100 likes | 347 Views
Hubungan antara kohesifitas peer group terhadap prestasi belajar pada mahasiswa fakultas psikologi tingkat satu di universitas gunadarma. OLEH : NURHASANAH NPM : 10506166. LATAR BELAKANG MASALAH.
E N D
Hubunganantarakohesifitaspeer groupterhadapprestasibelajarpadamahasiswafakultaspsikologitingkatsatudiuniversitasgunadarma OLEH : NURHASANAH NPM : 10506166
LATAR BELAKANG MASALAH Menurut Suryabrata (dalam Tjundjing, 2001) Untuk meraih prestasi belajar yang baikterdiridari duafaktor, yaitu faktor internal seperti motivasi dan kesehatan maupun faktor eksternal seperti lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah atau kampus. Mahasiswatingkatsatu yang sudah saling mengenal antara yang satu dengan yang lain, mulai memiliki rasa ketertarikan dalam berinteraksi dan mulai membentuk kelompok-kelompok pertemanan (peer group). Hubungankohesifitaspeer groupdenganprestasibelajar Mahasiswa Mengujihubunganantarakohesifitaspeer groupdenganprestasibelajarpadamahasiswatingkatsatu TUJUAN
Kohesifitaspeer group • Pengertiankohesifitas (Munandar, 2001) • Pengertianpeer group (Chartwrigeht, 1960) • Pengertiankohesifitaspeer group (Suwarto, 1999) Kerjasama Komunikasi We Feeling Faktor-faktor yang mempengaruhikohesifitaspeer group (Robbins, dlmMunandar 2001) Ketertarikanterhadappeer group Komponenkohesifitaspeer group (Hogg, 1992) Ketertarikan interpersonal
PrestasibelajarMahasiswa PengertianPrestasiBelajar (Tjundjing, 2001)jing (2001) PengertianMahasiswa (Kail&Cavanaught, 2000)01) Faktor-faktor yang MempengaruhiPrestasiBelajar HakdanKewajibanMahasiswa (Sudarman, 2004)01) Aspek-aspekdalamPrestasiBelajar (Gagne(dalamWinkel 1996).(dalam Winkel, 1996)
Hubunganantarakohesifitaspeer groupterhadapprestasibelajarpadamahasiswafakultaspsikologitingkatsatudiuniversitasgunadarma KohesifitasPeer Group (Suwarto, 1999) PrestasiBelajar (Tjundjing, 2001) Dinamika Mahasiswa Ada hubungan antara kohesifitaspeer groupdenganprestasibelajar pada mahasiswatingkatsatu HIPOTESIS
METODE PENELITIAN C. PopulasidanSampelPenelitian Populasi : MahasiswaFakultas Psikologitingkattiga diUniversitas Gunadarma SampelPenelitian : 100 mahasiswa. Teknik sampling : Purposive sampling VB = KohesifitasPeer Group A.IdentifikasiVariabel VT = PrestasiBelajar KohesifitasPeer Group B. DefinisiOperasional D. TeknikPengumpulan Data : SkalaKohesifitasPeer GroupdanIndeksPrestasiKumulatif. PrestasiBelajar
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN UjiNormalitas A. Persiapan Penelitian Uji Validitas & Reliabilitas Kohesifitas Peer Group B. Pelaksanaan Penelitian C. Hasil Penelitian 1. Uji Asumsi - Uji Normalitas - Uji Linieritas 2. Uji Hipotesis
Analisis data Hasil Analisis Korelasi **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Pembahasan
PENUTUP Simpulan Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kohesifitas peer group dengan prestasi belajar mahasiswa fakultas psikologi tingkat satu di Universitas Gunadarma. Hal ini diketahui berdasarkan koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,371 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p<0,001). Dengan demikian, semakin tinggi kohesifitas peer group maka semakin tinggi prestasi belajar mahasiswa, sebaliknya semakin rendah kohesifitas peer group maka semakin rendah prestasi belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil perhitungan perbandingan mean empirik dan mean hipotetik pada penilitian ini juga bahwa secara umum responden penelitian memiliki kohesifitas peer group yang baik.
PENUTUP Saran Untuk subjek penelitian Untuk orangtua Untuk penelitian lebih lanjut