230 likes | 540 Views
KOMSAS ( Anak penggunting rambut ). Nama : Nisreen bt Azyan Kelas : 2 Ikhlas 2014. SEKILAS PANDANG.
E N D
KOMSAS(Anakpengguntingrambut) Nama: NisreenbtAzyan Kelas: 2 Ikhlas 2014
SEKILAS PANDANG • Cerpeninimengungkapkannilaikasihsayangdanpengorbananseorangbapatunggaliaitupengguntingrambut. Pengguntingrambuttelahmembsarkananak-anakdanmemberikanpendidikankepadamereka. Cerpeninidapatmemberimotivasikepadmurid agar menanganisetiapmasalahdalamkehidupandenganberanidantabah.
TEMA • Kasihsayangseorangabahkepadaanaknya. • Maksud: Abahbekerjasebagaipengguntingrambutdansentiasabersediauntukmengguntingrambutdansentiasabersediauntukmengguntingrambutanaknya. Abahsangatsayangpadaanaknya yang bernamaManisdansanggupmembuatapasahajabagimemenuhikeinginanManis.
PERSOALAN • Berdikariuntukmeneruskankehidupansetelahkematianisteri. • Prihatindenganmasalahanak. • MenerimatakdirTuhandengantabahdantenang. • Mementingkanilmupengetahuansebagaipenyuluhhidup. • Kerajinandalammencarinafkahuntukmenyarakeluarga.
GAYA BAHASA • SIMILE: kami kumpulkanhinggakelihatanrambutitusepertibusuthitam.(halaman 72) • SINKOPE: kautakakanbunyiguntingabah? Kautakrinduakanminyakrambutzam-zamabah?(halaman 73) • PERSONIFIKASI: jari-jemari abahsepertimenari–menarisendirisetiap kali teringatakanrambuthitammuitu.(halaman 71)
Gaya bahasa • KATA GANDA: sampah-sarap, rakan-rakan, awal- awal.(halaman 73) • PERIBAHASA: kasihanmanis, lama-kelamaanakumenambahwangbelanjanyadengansyaratManistidakbolehmengambilwangitutanpakebenaran. (halaman 71)
NILAI • Berdikari (halaman 70) • Prihatin (halaman 71) • MenerimatakdirTuhan (halaman 74-75) • Mementingkanilmupengetahuan(halaman 72-73) • kerajinan (halaman 71)
PENGAJARAN • Kita mestilahmengamalkansikapberdikaridalamkehidupan.(halaman 70) • Kita hendaklahprihatintentangmasalah yang berlakukepada orang lain.(halaman 71) • Kita haruslahmenerimatakdirTuhandengantabahdantenang.(halaman 74-75) • Kita perlulahmementingkanilmu.(halaman 72-73) • Kita wajarlahrajinmelakukanpekerjaan yang mendatangkankebakankepadadiridankeluarga. (halaman 71)
WATAK • WATAK UTAMA: Abah • KETERANGAN: • 65 tahun • Peneroka FELDA • Pengguntingrambut • 4 orang anakiaitu 3 lelakidanseorangperempuan. • IsterimeninggaldiniaketikaManis 3 tahun.
PERWATAKAN • PENYAYANG (HALAMAN 74) • RAJIN (HALAMAN 71) • PRIHATIN (HALAMAN 71) • TANGGUNGJAWAB (HALAMAN 70) • TABAH (HALAMAN 74)
WATAK • Wataksampingan: MANISAH/MANIS • Keteranaganwatak: • Anakperempuankepadaabah. • Mempunyai 3 orang adik-beradiklelaki. • Ibunyameninggalduniasemasadiakecil. • Memilikirautwajah yang comel. • Gemarberambutpendek.
PERWATAKAN • PENYAYANG (HALAMAN 73) • RAJIN (HALAMAN 73) • PERAHSIA (HALAMAN 74) • TABAH (HALAMAN 74) • BERPERWATAKAN LELAKI(HALAMAN 72-73)
PLOT • PERMULAAN: • Abahteringatakananakkesayangannya. • AbahseorangtukangguntingrambutdanselalumengguntingrambutManis. • SejakkecilManisselalusakitkapaladanpitam. • RambutManisdipendekkanuntukmemulihkanpenyakitnya.
PLOT • PERKEMBANGAN • AbahteringatakanperistiwasemasaManispergiketadika. • Manisbebanggadengankerjayaabahnyasebagaitukangguntingwalaupunditertawakanolehkawan-kawannya • KesetiaanManismenemaniabahnyasewaktumengguntingrambuttelahdikagumiolehabahnya. • Manismempunyaiprinsipuntukmempertahankanrambutpendeknyasemasa di sekolahmenengahditeguroleh warden asramanya. • Setelahmelanjutkanpelajarankeuniversiti, Manisjarangpulangkekampung. • Hal inimenyebabkanabahterlalumerinduiManis.
PLOT • KLIMAKS • LamunanabahterhentiapabilamendapatpanggilantelefondaripadakawanManis. • Abahbergegaske Kuala Lumpur untukmenziarahiManis. • AbahsedihapabilamelihatkepalaManis yang separuhbotak. Manisdisahkanmenghidappenyakit leukemia.
PLOT • PELERAIAN • Penyakit leukemia Manisbertambahparah. • Akhirnya, Manismeninggaldunia. • Abahsabardanmenerimasuratantakdir yang telahditetapkanolehTuhan.
TEKNIK PLOT • TEKNIK PEMERIAN: Anakkutersenyummanis. Diamenyisirrambuttapirambutnyapendek. Wajahperempuannyatetapterserlah, biarpunrambutnyapendeksepertianaklelakiku yang lalin.(halaman 68) • TEKNIK DIALOG: “Kenapaabahteruskanjugamenjadipengguntingrambutbila dah sampaikesini?” “Abahmenghargaisetiapuasah yang abahlakukan. KautahuManis, sewaktu kali pertamaabahbelajarmengguntingrambut, abahbulatkansegalakeyakinan…(halaman 69) • TEKNIK MONOLOG: Maniskenapasudah lama kautidakmenjengahabah? Kautakrinduakanbunyiguntingabah? Kautakrinduakanminyakrambutzam-zamabah?(halaman 73)
TEKNIK PLOT • TEKNIK IMBAS KEMBALI: Manisteringatkenanganitu. Akumengguntingrambut, kemudian kami sma-samamenyapurambut yang bertaburan di tanah. (halaman 72) • TEKNIK SAPENS: “Abah, kawanManistelefon,” ujaranaklelakisulungkucemas.(halaman 74).
LATAR TEMPAT • KAMPUNG BATU 25, BAGAN DATOH • tempatabahbekerjasebagaipenggguntingrambut di kampung. • RANCANGAN FELDA • TempatabahmenyertaiRancangan FELDA. • TADIKA • TempatManisbelajardanmengambilbahagiandalamacarasukan. • BELAKANG RUMAH • TempatabahdanManismenanamrambutberhampiranpokokpisang di belakangrumah.
Latartempat • ASRAMA • TempatManistnggalsemasabersekolahmenengah. • HOSPITAL KUALA LUMPUR • TempatManismenerimarawatankeranamenghidappenyakit leukemia. • TANAH PERKUBURAN • TempatjenazahManisdikebumikanselepaswaktuzohor.
Latarmasyarakat • MASYARAKAT BERDIKARI • Abahberdikarimemeliharaanak-anaknyasetelahkematianisterinya. • MASYARAKAT YANG MENERIMA TAKDIR TUHAN • AbahmenerimatakdirTuhantentangkematianManisdanisterinya. • MASYARAKAT YANG MEMENTINGKAN PELAJARAN • AbahmenghantarManiskesekolahsehinggakeuniversiti.
Latarmasyarakat • MASYARAKAT YANG MENYAYANGI KELUARGA • AbahmenyayangiManisdananak –anak yang lain. • MASYARAKAT YANG TABAH • Manistabahmenghadapipenyakit leukemia.
Latarmasa • WAKTU SIANG – Waktu ayah bekerja di ladangdanManispergikesekolah • Waktusubuh – WaktuManismeninggalduniakeranapenyakit leukemia. • SELEPAS WAKTU ZOHOR – WaktujenazahManisdikebumikan. • WAKTU ASAR – WaktuabahmengutiprambutManisdanmenanamnya di dalamsebuahlubang.