NOUVEAUX PROGRAMMES D’HISTOIRE EN TERMINALES

1. I. Chalier- Lycée Koeberlé, Sélestat NOUVEAUX PROGRAMMES D’HISTOIRE EN TERMINALES

2. Thème 4 - Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours (16-17 heures) L'échelle de l'État-nation Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement et administration. Héritages et évolutions. L'échelle continentale  Le projet d'une Europe politique depuis le congrès de La Haye (1948). L'échelle mondiale La gouvernance économique mondiale depuis 1944. 

3. GOUVERNER LA FRANCE DEPUIS 1946

4. Comment a évolué la pratique de l’Etat (la « gouvernementalité » selon Michel Foucault) en France depuis 1946 dans un contexte d’intégration mondiale et européenne ?

5. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

6. QUELQUES REPÈRES

7. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

8. Exposition « Photographies à l’œuvre, la reconstruction des villes françaises, 1945-1958 » au Jeu de Paume à Paris puis à Tours en 2012

9. Tours, Hôtel Goüin - photographie prise en octobre 1944 pour le MRU

10. Constructions provisoires à Saint-Maximin – Photographie anonyme prise en 1945 pour le MRU

11. Cité Unan à Petit-Quevilly - Photographie prise par Henri Salesse en 1952 pour le MRU

12. Un logement ouvrier au Chambon-Feugerolles - Photographie prise par Henri Salesse en 1953 pour le MRU

13. Chantier îlot n°7, Orléans, novembre 1949 – Photographie prise par Henri Salesse pour le MRU

14. Pilotis extrême sud de la Cité Radieuse à Marseille – Photographie : Henri Salesse pour le MRU

15. Les devoirs à la cuisine - Photographie de Willy Ronis, 1949

16. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

17. Cité Rotterdam à Strasbourg

18. Localisation de la cité Rotterdam à Strasbourg

19. Film documentaire pour les Actualités Françaises, 1954, INA

20. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

21. Centre Pompidou vu du ciel par Yann Arthus Bertrand

22. Centre Pompidou vu du ciel par Yann Arthus Bertrand

23. Il s’agira d’un ensemble monumental consacré à l’art contemporain sur l’emplacement de Beaubourg. L’ensemble architectural devra non seulement comprendre un vaste musée de peinture et de sculpture mais des installations spéciales pour la musique, le disque, éventuellement le cinéma et la recherche théâtrale. Il serait souhaitable qu’il puisse comprendre une bibliothèque regroupant tous les ouvrages consacrés aux arts et à leur évolution récente. Lettre de Georges Pompidou à Edmond Michelet, ministre d’Etat des Affaires culturelles 11 décembre 1969

24. Je voudrais passionément que Paris possède un centre culturel comme on a cherché à en créer aux Etats-Unis avec un succès jusqu’ici inégal, qui soit à la fois un musée et un centre de création où les arts plastiques voisineraient la musique, le cinéma, les livres, la recherche audiovisuelle (…). Le musée ne peut être que d’art moderne puisque nous avons le Louvre. La création serait moderne et évoluerait sans cesse. La bibliothèque attirerait des milliers de lecteurs qui du même coup seraient en contact avec les arts. Entretien de Georges Pompidou accordé au Monde 17 octobre 1972

25. Centre Pompidou vu du ciel par Yann Arthus Bertrand

26. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

27. L’Etat aménageur Pathé-Gaumont, 1973 Source : Musée historique de l’Environnement urbain http://www.mheu.org/fr/utopies-urbaines/villes-nouvelles.aspx

28. Préfecture de Cergy-Pontoise La Préfecture de Cergy-Pontoise en 1970

29. Hall d’entrée de la Préfecture de Bobigny en 1970

30. L’Etat et la culture Maison de la Culture à Firminy, 1965

32. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

33. A la demande du président de la République, des études ont été conduites depuis plusieurs mois sur la nature et la localisation d’équipements culturels qui seront réalisés au cours des prochaines années […]. Le président a lui-même présidé 3 réunions de travail à ce sujet. Il a reçu le jeudi 11 février le maire de Paris, avant d’arrêter les décisions suivantes : Le musée des Sciences, des Techniques et des Industries sera compléter par la réalisation d’un parc urbain. Un opéra sera construit place de la Bastille […] L’Institut du monde arabe sera construit sur un terrain appartenant à l’Etat […] Pour donner à cette politique de commande publique la dimension et l’équilibre qui lui conviennent, le président de la République a demandé au ministre de la Culture de lui soumettre […]une liste de proposition tendant à réaliser dans les régions de France[…] des projets de portée nationale ou internationale. D’ores et déjà, le président de la République a retenu les projets suivants : Ecole Nationale supérieure de Danse à Montpellier, musée national de la Bande dessinée à Angoulême, Ecole nationale de la photographie à Arles.  Extraits du communiqué 8 mars 1982

34. Pyramide du Louvre

35. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

36. L’Etat décentralise Frac Alsace à Sélestat

38. PLAN DU COURS I- De 1946 à 1958, une nouvelle manière de gouverner A- Au lendemain de la guerre, restaurer l’Etat, une urgence B- L’Etat protège et modernise C- Des gouvernements qui peinent à gouverner II- De 1958 aux années 70, l’affirmation de l’Etat A- Renforcement du pouvoir de l’Etat B- L’Etat développe de nouvelles missions III- Une érosion de l’Etat depuis les années 80 ? A- La fin de l’Etat-providence et dirigiste? B- Une nouvelle dynamique : la décentralisation C- Réformer l’administration

39. Une administration qui se réforme Reportage du journal de midi sur Antenne 2, 26 juin 1989, INA

40. Bercy, photographie aérienne

41. Source : Ministère de l’Economie et des Finances http://www.economie.gouv.fr/patrimoine/bercy-quelques-chiffres

42. Reportage du journal de midi sur Antenne 2, 26 juin 1989, INA

43. ETUDE CRITIQUE D’UN DOCUMENT

44. ETUDE CRITIQUE D’UN DOCUMENT Consignes Après avoir présenté et situé le document dans son contexte, expliquez comment est gouvernée la France sous la IVe République et quel est alors le rôle de l’Etat.

45. BIBLIOGRAPHIE Histoire et histoire des Arts Jean Garrigues (dir.), La France de la Ve République 1958-2008, Paris, Armand Colin, 2008. Construction pratique sous forme d’articles avec différentes entrées : temps forts, figures, pouvoirs et contre-pouvoirs et enjeux. Michelle Zancarini-Fournel, Christian Delacroix, La France du temps présent 1945-2000, Paris, Belin, 2010. Excellente mise au point récente, avec un renouvellement certain des problématiques Art et pouvoir de 1848 à nos jours, Scéren, CNDP, Paris, 2006. Des articles courts et variés, faciles d’accès. Le Centre Georges Pompidou. Création et rayonnement, Scéren, CNDP, Paris, 2009. Très complet et richement documenté