1 / 26

STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS

STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS. Parengė: BPS11 studentės V . Pamerneckytė, K . Vinslauskaitė Darbo vadovė: lekt. E . Tamašauskienė 2013-04- 10. Sveikata – tai didžiausia žmogaus vertybė. Sveikata suprantama kaip visuma tarpusavyje susijusių veiksnių: fizinės,

Download Presentation

STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS Parengė: BPS11 studentės V. Pamerneckytė,K. Vinslauskaitė Darbo vadovė: lekt. E. Tamašauskienė 2013-04-10

  2. Sveikata – tai didžiausia žmogaus vertybė. • Sveikata suprantama kaip visuma tarpusavyje susijusių veiksnių: • fizinės, • protinės, • emocinės sveikatos, • socialinės aplinkos, • dvasinės gerovės.

  3. Sveikatą įtakojantys veiksniai

  4. Temos aktualumas Sveikata Nesveikata Fizinėirpsichinėgerovė Ligos, traumos, negalia Salutogenezės teorija nagrinėja sveikatos, o ne ligų priežastis. Pagal salutogenezės teoriją,visų žmonių sveikatą reikia stiprinti, nepaisant kurioje tiesiosios ,,sveikata — nesveikata“ atkarposvietoje jie būtų, neskirstant žmoniųį sveikuosius ir ligonius.

  5. Salutogeninė ,,Gyvenimoupės“ interpretacija(Lindström & Jernström, 2007)

  6. Temos aktualumas

  7. Temos aktualumas

  8. Temos aktualumas Vidinę darnąsudarotryskomponentai: • vidinės ir išorinės veiklos suvokimas, • veiklosprasmingumas, • gebėjimasvaldytisituaciją. Pagalsalutogenezės teoriją, stresoriauspoveikįpatiriantisasmuo,pasižymintisstipresniuvidinės darnoslygiu: • turės motyvųįveiktisunkumą, • įžvelgssavoveiksmųprasmę, • tikės, kad turi pakankamai jėgų susidoroti su situacija.

  9. Tyrimo tikslas Išsiaiškinti studentų vidinės darnos lygį ir jos sąsajas su sveikata. Tyrimo objektas Studentų vidinė darna.

  10. Tyrimo metodai ir organizavimas • Literatūros analizė. • Anketinė apklausa. Vidinei darnai įvertinti naudotaA. Antonovsky sudaryta13 klausimų anketa. • Statistinė duomenų analizė. • Tyrimas atliktas ŠVK SPF 2013 m. kovo mėn.

  11. Suvokti Veikti Kontroliuoti Respondentų charakteristika

  12. Tyrimo analizė

  13. Respondentų sveikatos vertinimas

  14. Domėjimasis aplinka

  15. Nustebimaspažįstamų žmonių elgesiu

  16. Nusivylimasžmonėmis, kuriais tikėdavote

  17. Gyvenimo tikslai ir uždaviniai

  18. Kasdienių darbų sukelta kančia ir nuobodulys

  19. „Susipainiojimas“ savo jausmuose ir idėjose

  20. Jautimasis nevykėliu

  21. Kasdieninių dalykų mažareikšmingumas

  22. Situacijos nekontroliavimas

  23. Situacijos nevaldymas

  24. Išvados • Studentų vidinės ir išorinės veiklos suvokimas: beveik du trečdaliai (70 proc.) domisi kas dedasi aplink; 54 proc. respondentų nustebina pažįstamų žmonių elgesys. • Veiklos prasmingumas: daugiau kaip pusė (58 proc.) studentų savo gyvenime turi aiškius tikslus ir uždavinius; 60 proc. respondentų atrodo, kad jų atliekami kasdieniai dalykai nėra mažareikšmiai. • Gebėjimas valdyti situaciją: 60 proc. studentų „nesusipainioja“ savo jausmuose ir idėjose; 62 proc. kontroliuoja situacijas; 52 proc. apklaustųjų geba valdyti situaciją.

  25. Išvados • Įvertinus tyrimo rezultatus galime teigti, kad apklaustų studentų vidinės darnos lygis yra pakankamai aukštas: turi motyvų įveikti sunkumus, turi resursų susidoroti su situacija. Šie ir kt. veiksniai lemia studentų gerą sveikatą.

  26. STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS Parengė: BPS11 studentės V. Pamerneckytė,K. Vinslauskaitė Darbo vadovė: lekt. E. Tamašauskienė 2013-04-10

More Related