Prawidłowy rozwój mowy gwarancją sukcesu w szkole

1. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Dęblinie ul. Podchorążych 8a www.ppp.deblin24.pl Przygotowanie: mgr Monika Krajewska Logopeda Prawidłowy rozwój mowygwarancją sukcesu w szkole

2. W 5-6 roku życia dziecko powinno potrafić: • Wymawiać prawidłowo wszystkie głoski języka polskiego (również /r, sz, ż, cz, dż/); wszystkie głoski dźwięczne brzmią dźwięcznie • Poprawnie wypowiadać słowa języka ojczystego – czyli nie upraszczać grup spółgłoskowych, nie przestawiać i nie zamieniać głosek w wyrazach • Wyrażać relacje czasowe, zauważać związek między zjawiskami i zdarzeniami oraz umieć te związki wyrazić językowo Prawidłowy – czyli jaki?

3. Powiedzieć, co się działo w niedalekiej przeszłości, jak też co nastąpi w bliskiej przyszłości • Opowiedzieć o przebiegu jakiegoś wyrażenia, o filmie, opisać historyjkę obrazkową z uwzględnieniem kolejności zdarzeń i zależności przyczynowo – skutkowych • Komunikować się słownie z rówieśnikami, rodzicami, panią w przedszkolu czy w sklepie • Poprawnie posługiwać się wszystkimi częściami mowy i kategoriami gramatycznymi Prawidłowy – czyli jaki?

4. W czym przeszkadzają wady wymowy?

5. W prawidłowej pisowni (substytucje, czyli zamiana jednej głoski na drugą, np. ‘szafa’ ‘safa’) – najczęściej są skutkiem zaburzeń słuchu fonematycznego. Jeśli w umyśle dziecka fonemy nie są dostatecznie rozgraniczone, będą pojawiać się błędy w zapisie wyrazów. • Wszystkie wady wymowy mogą ograniczać człowieka – utrudniają wybór zawodu (zaburzeń artykulacyjnych nie może mieć spiker, aktor, logopeda, wychowawca w żłobku/przedszkolu, nauczyciel w młodszych klasach. Człowiek źle mówiący nie będzie miał także sukcesów w zawodzie prawnika) W czym przeszkadzają wady wymowy?

6. Utrudniają porozumiewanie się – wypowiedzi są nieczytelne, dziecko w skrajnych przypadkach może się izolować od rówieśników • Osoby z wadami wymowy (szczególnie dzieci) mogą być wyśmiewane przez rówieśników, przedrzeźniane, przezywane, a co za tym idzie, są narażone na stres i mogą mieć poczucie mniejszej wartości. • Odwracają uwagę od treści wypowiedzi W czym przeszkadzają wady wymowy?

7. Co robić, kiedy dziecko nie mówi prawidłowo?

8. Jak najszybciej zgłosić się do logopedy • Po uzyskaniu wskazówek do ćwiczeń – REALIZOWAĆ JE KONSEKWENTNIE!!! • Nie wolno poprawiać dziecka, które mówi nieprawidłowo, a nie zdaje sobie z tego sprawy (zwłaszcza w przypadku niepłynności lub braku niektórych głosek) • NIE UŚWIADAMIAMY DZIECKU JEGO TRUDNOŚCI, NIE OŚMIESZAMY, NIE WYTYKAMY BŁĘDÓW!!! Co robić, kiedy dziecko nie mówi prawidłowo?

9. Nie straszymy logopedą  Terapia logopedyczna jest zabawą, a terapeuta – jej towarzyszem Ćwiczenia zalecone przez logopedę przekształcamy w zabawę (rytuał), nigdy w obowiązek Nie próbujmy na własną rękę wprowadzać do wymowy dziecka głosek – może to doprowadzić do trudnych do usunięcia deformacji.

10. Poradnie Psychologiczno – Pedagogiczne • Placówki służby zdrowia (przychodnia, szpital) • Prywatne gabinety logopedyczne • Przedszkola Gdzie szukać pomocy?

11. Od początku roku szkolnego 2013/2014 diagnozę i poradę logopedyczną uzyskało 100 dzieci i ich rodziców • Współpracujemy z wszystkimi szkołami i przedszkolami w Dęblinie oraz sąsiednich miejscowościach • Co roku przeprowadzamy logopedyczne badania przesiewowe mowy i słuchu wśród dzieci (po zgłoszeniu zapotrzebowań ze szkół) Poradnia psychologiczno – pedagogicznastatystyki

12. Na terapię logopedyczną uczęszcza obecnie 30 dzieci • Prowadzimy zajęcia z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka • W tym roku szkolnym obowiązki logopedy w naszej Poradni wykonuje tylko jedna osoba Poradnia psychologiczno – pedagogicznastatystyki

13. Dziękuję za uwagę!