1 / 29

BAB I PERLUNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA

BAB I PERLUNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA. N UR FATIKHAH S.H 12S514RU0077. PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN. A. HAKIKAT MANUSIA. >> HAKIKAT MANUSIA. UNITAS : JIWA & RAGA UNSUR TAK TERPISAHKAN. UNITAS MULTIPLEKS (WILLIAM STERN). RAGA : TAMPAK & TIDAK TAMPAK.

manton
Download Presentation

BAB I PERLUNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAB IPERLUNYA PENDIDIKAN BAGI MANUSIA NUR FATIKHAH S.H 12S514RU0077 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

  2. A. HAKIKAT MANUSIA

  3. >> HAKIKAT MANUSIA UNITAS : JIWA & RAGA UNSUR TAK TERPISAHKAN UNITAS MULTIPLEKS (WILLIAM STERN) RAGA : TAMPAK & TIDAK TAMPAK MULTIPLEKS : JIWA & RAGA TERDAPAT BANYAK UNSUR. GEJALA JIWA : GEJALA CIPTA, GEJALA RASA, GEJALA KARSA, GEJALA CAMPURAN

  4. >> HAKIKAT MANUSIA MANUSIA DIIDENTIKAN DENGAN BINATANG (ANIMAL) • animalrational(berfikirsecararasional) • homo faber(kreatif) • animal educandum(dapatdi-didik) • homo economicus(membutuhkanekonomi) • hayawannatiq(pandaiberbicara) • zonpoliticon(mempunyaikesadaranberpolitik) • animal edu-candus(bisamendidik) • homo hominisocius(kawansosial) • homo sapiens(makhlukberbudi) • makhluketis(sadaradanyanorma-normasusila) • homo religius (mengakuiadanyaTuhan) • makhlukestetis(sadardanmembutuhkanhal-hal yang menyangkuttentangkeindahan)

  5. >> HAKIKAT MANUSIA Ke-monodualis-an manusiasebaiknyadapatberjalanselaras, serasidanseimbang. MANUSIA ADALAH MAKHLUK MONOPLURALIS Makhluk yang terdiridaribanyaksegitetapimerupakansuatukesatuan yang tidakdapatdipisahkan

  6. B. HAKIKAT PENDIDIKAN YUNANI Paedogogiek (bagaimanamembimbinganak) Educare/educationdalamBahasaInggris ETIMOLOGI JAWA PanggulaWenthah(gula yang masihmentah) INDONESIA Pendidikan (prosesmendidik)

  7. >> HAKIKAT PENDIDIKAN SEGI PROSES : BERSIFAT DESKRIPTIF SEGI DASAR TUJUAN : BERSIFAT NORMATIF PROSES INDIVIDUAL PROSES TERJADI PROSES SOSIAL Mengungkapkansistemnilai yang akandicapaimelaluipendidikan TUJUAN YANG AKAN DICAPAI

  8. >> HAKIKAT PENDIDIKAN PROSES SOSIAL (melestarikandanmeneruskannilaibudayapadagenerasiselanjutnyademistabilitassosial) PROSES INDIVIDUAL (bagaimanaanakmengembangkankemampuan/potensi yang sudahdimilikisejaklahir)

  9. >> HAKIKAT PENDIDIKAN • DEFINISI MENDIDIK DAN PENDIDIKAN Pendidikanberartiprosestimbalbaliktiappribadimanusiadalampenyesuaiandirinya 1. BRUBACHER Mendidik : memberipertolongansecarasadardansengajakepadaanakdalampertumbuhannyamenujukearahkedewasaan 2. M.J. LANGEVELD 3. HOOGVELD Mendidikialahmembantusupayaanakkelakcakapmenyelesaikantugashidupnyaatastanggungansendiri.

  10. >> HAKIKAT PENDIDIKAN • DEFINISI MENDIDIK DAN PENDIDIKAN Mendidikialahmembantupertumbuhanmanusia agar kelakmendapatkebahagiaanbatin yang sedalam-dalamnya yang dapattercapaidengantidakmengangguorang lain. 4. SIS HEYSTER Pendidikan : prosespembentukankecakapan-kecakapan yang fundamental secaraintelektualdanemosionalkearahalamdansesamamanusia. 5. JOHN DEWEY

  11. >> HAKIKAT PENDIDIKAN • DEFINISI MENDIDIK DAN PENDIDIKAN Pendidikanberartidayaupayamemajukanperkembanganbudipekerti (kekuatanbatin), pikiran (intelek) danjasmanianak-anak, supayadapatmemajukankesempurnaanhidup (kehidupandanpenghidupananak-anak, selarasdenganalamnyadanmasyarakatnya.) 6. KI HAJAR DEWANTARA

  12. >> HAKIKAT PENDIDIKAN Pendidikanadalahbimbinganataupemimpinansecarasadarterhadapperkembanganjasmanidanrokhanimenujuterbentuknyakepribadian yang utama. • DEFINISI MENDIDIK DAN PENDIDIKAN 7. D. MARIMBA (PAKAR FILSAFAT ISLAM) pendidikanadalahtuntunankepadapertumbuhanmanusiamulailahirsampaitercapainyakedewasaan, dalamartijasmaniahdanrokhaniah. 8. S. BROJONEGARA

  13. >> HAKIKAT PENDIDIKAN • CIRI MANUSIA DEWASA • DEFINISI MENDIDIK DAN PENDIDIKAN DEWASA JASMANI 1. PerkembanganAlatKelamin Primer 2. PerkembanganAlatKelaminSekunder (Fisik) 3. PerkembanganAlatKelaminTertier (perubahanmotorik) B. DEWASA ROKHANI 1. Sosiologis 2. Psykhologis 3. Karakterologis 4. Paedagogis 5. Yuridis Pendidikanadalahaktivitasdanusahamanusiameningkatkankepribadiannyadenganjalanmembinapotensi-potensipribadinya, yaiturohanidanjasmani 9. M. NOOR SYAM

  14. >> HAKIKAT PENDIDIKAN • DEFINISI MENDIDIK DAN PENDIDIKAN 10. UU RI No. 20 Th 2003 Pendidikanadalahusahasadardanterencanauntukmewujudkansuasanabelajardanprosespembelajaran agar pesertadidiksecaraaktifmengembangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatan spiritual keagamanan, pengendaliandiri, kepribadiankecerdasan, akhlakmulia, sertaketrampilan yang diperlukandirinya, masyarakatbangsadannegara

  15. HAKIKAT PENDIDIKAN Pendidikanadalahtuntunan/pimpinan/bimbingan yang dilakukansecarasadarolehseseorangkepadaoran lain. Pendidikanmerupakanprosesmendidik Pendidikanadalahusahameningkatkankualitaskehidupanbaiksecarapribadimaupunmasyarakat.

  16. C.MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK Adabeberapapaham/aliranatauteoridaripakar yang mempertentangkanperlutidaknyapendidikanbagimanusia

  17. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • TEORI NAVATIVISME Manusiasejaklahirmempunyaipembawaan yang dapatberkembangdengansendirinya, dantidakdapatdiubaholehpendidikan. PELOPOR : SCHOPENHAUER ALIRAN PESIMISTIS

  18. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • TEORI EMPIRISME Perkembangapribadidipengaruhifaktorpengalamanmelaluipendidikan PELOPOR : JOHN LOCKE TEORI TABULARASA, BERSIFAT OPTIMISTIS

  19. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • TEORI KONVERGENSI Perkembanganmanusiaditentukanolehhasilperpaduanfaktorpembawaandanalamsekitar PELOPOR : WILLIAM STERN

  20. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • SEGI FISIK • PENDIDIKAN • MASA BAYI • PERKEMBANGAN DAN KELANGSUNGAN HIDUP • Kematangan & Belajar

  21. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • HAKIKAT MANUSIA Makhluk MONODUALIS yang diciptakanTuhan Allah SWT melaluihubunganorangtua Keseimbangan & keserasiansebagaimakhlukmonodualis • PendidikanOrangtua

  22. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • FAKTOR DALAM & LUAR • PENDIDIKAN FAKTOR DALAM (POTENSI) MengaktualisasiPotensi • PENDIDIKAN FAKTOR LUAR (LINGKUNGAN) Agar anakmenujukearah/perilakubaik • ASPEK PAEDOGOGIS ANIMAL EDUCABILE (binatangygdapatdidididik) • Pendidikan Memanusiakanmanusia

  23. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK • ASPEK PSIKOLOGIS • ASPEK SOSIOLOGIS DAN KULTURAL Psycho-physicknetral Titik optimal perkembangan & pertumbuhan • Pendidikan Menyesuaikandiridenganlingkunganmasyarakat HOMO SOCIUS (makhluksosial) • Pendidikan

  24. >> MENGAPA MANUSIA HARUS DIDIDIK Menciptakansesuatu, mempertahankan & menyalurkanpadagenerasiselanjutnya • Pendidikan HOMO CULTURAL (makhlukberbudaya) • ASPEK FILOSOFIS • Pendidikan Makhluk yang berilmupengetahuan HOMO SAPIENS (makhlukberbudi) PENDIDIKAN MUTLAK DIPERLUKAN

  25. D. BATAS-BATAS PENDIDIKAN DITINJAU DARI SEGI WAKTU, TUJUAN DAN PANDANGAN PRIBADI a) SejakAnakMengenalKedewasaansampaiDewasa M.I. SOELAEMAN, 1988 1. SEGI WAKTU • Anaksudahmulaimengenalkedewasaan±3,5 tahun (Langeveld, 1969)

  26. >> BATAS-BATAS PENDIDIKAN • SejakLahirsampaiAjal • Konstamm (Belanda) & KiHajarDewantara(Life Long Education) • SejakdalamKandungansampaiAjal • Bersifattidaklangsung • Pendidikan Prenatal (pendidikansebelumlahir)

  27. >> BATAS-BATAS PENDIDIKAN • SebelumPerkawinan • Denganmemperhatikanbibit, bebebdanbobot • (Prof. Brodjonegoro) • Ketetapan MPR RI No. IV/MPR/1973 PemerintahRepublik Indonesia Pendidikandimulaisejaklahirsampaimeninggaldunia

  28. >> BATAS-BATAS PENDIDIKAN SEGI PRIBADI ANAK • Kepribadiaanberbedasetiapanakmenjadikanpendidikansebaiknyamenyesuaikankepribadiansetiapanak. SEGI BATAS KEMUNGKINAN DIDIDIK • Pendidikanharusmelihatperbedaanminat, bakatataupotensi yang dimilikisetiapanak. Janganmemaksakansesuatupadaanak.

  29. TERIMA KASIH 감사합니다

More Related