280 likes | 615 Views
O.Š. “JEZERSKI”. EGZEMPLARNI MODEL NASTAVE Predavač: Lejla Sedić. Jezerski, 28. 1. 2009. god. Ključni pojmovi. Samoučenje Istraživački rad Kritički stav Egzemplar Analogni sadržaj Kreativnost i mašta Poticaj Aktivnost.
E N D
O.Š. “JEZERSKI” EGZEMPLARNI MODEL NASTAVEPredavač: Lejla Sedić Jezerski, 28. 1. 2009. god.
Ključni pojmovi.... • Samoučenje • Istraživački rad • Kritički stav • Egzemplar • Analogni sadržaj • Kreativnost i mašta • Poticaj • Aktivnost
Termin egzemplarna nastava je prvi put upotrijebljen u Njemačkoj, Vegenštajn; 1952. god. • Egzemplaran (lat. Exemplar) – primjerak, uzorak, pojedinačan otisak. (Anić, Klaić, Domović; Rječnik stranih riječi, Sani –plus; Zagreb, 2002. god)
DEFINICIJA EGZEMPLARNE NASTAVE • Egzemplarna nastava je takav vid nastave gdje nastavnik/ predavač ne izlaže cjelokupno gradivo (u okviru jedne teme), nego uzima ograničeni dio gradiva, egzemplaran, uzorni sadržaj, i to izlaže učenicima. • Učenici po uzoru na nastavnika prelaze na sadržaj samostalni rad, uče na analognom (sličnom) sadržaju.
PREDNOSTI EGZEMPLARNE NASTAVE • Omogućuje učenicima samostalni rad • Potiče na istraživački rad • Mogućnost ovladavanja metodama i tehnikama efikasnog učenja • Rasterećenje nastavnih programa • Poticanje stvaralačkog i kritičkog mišljenja.
KAKO OSMISLITI EGZEMPLARAN ČAS? • Biraju se reprezentativne teme i one se obrađuju na egzemplaran – uzoran način. • Učenici dobijaju “uzorak” u pogledu izbora sadržaja i načina njegova upoznavanja. • Učenike osposobiti da sami stvaraju zadatke. • Nastavnik će naznačiti situaciju, oblast, učenici će formulirati raznovrsne zadatke i moguća rješenja.
Primjena mašte. • Važan postupak istraživanja, mišljenja, otkrivanja, obrade. • Egzemplarno podučavanje nastavnika na egzemplarnim sadržajima i samostalnom radu učenika na analognim sadržajima. • Direktan odnos prema nastavnim sadržajima. • Samostalno otkrivanje po upoznatom modelu, primjeru, egzemplaru...
METODIČKI POSTUPAK • Izdvajaju se slični sadržaji. • Zatim se izdvaja ono što je tipično, egzemplarno. • Izabrani sadržaji se dijele u dvije grupe: egzemplarne (uže) i analogne (šire). • Nasatvnik objašnjava egzemplarne (uže), a učenici samostalno rade analogne sadržaje.
Poljakovi primjeri iz prakse... 1. Tema iz biologije: Slatkovodne ribe Egzemplaran sadržaj: Šaran Analogni sadržaj: Štuka Som, Grgeč Pastrva...
2. Tema iz književnosti: Jesen u književnosti Egzemplaran sadržaj: D. Domjanić: Jesen Analogni sadržaji: • D. Tadijanović: Jesensko pismo • D. Cesarić: Jesenje jutro • M. Krleža: Jesenja pjesma • A. G. Matoš: Jesenje veče
3. Tema iz povijesti: 1848 god. u Europi Egzemplaran sadržaj: 1848. god. u Francuskoj Analogni sadržaji: 1848. god. u Njemačkoj 1848. god. u Austriji 1848. god. u Italiji 1848. god. u Mađarskoj
Šta podrazumijeva egzemplarna nastava? • Višu kvalitetu nastave. • Voditi računa o selekciji činjenica, njihovom raznovrsnom (konkretrnom) predstavljanju, vođenju bilješki, uz primjenu raznih izvora znanja. • Učenici usvajaju sadržaj i model (sadržajni, metodološki, metodički, misaoni, tehnički). • Samostalno učenje i istraživanje analognih sadržaja.
O analogiji... • “Analogijski dokaz uspostavlja preslikavanje s predmeta i odnosa na nekom poznatom području (osnove) na predmete i odnose u području koje se želi spoznati (cilj). Poznate činjenice o osnovi se koriste za predviđanja o dotad nezamijećenjenim odnosima u problemu koji predstavlja cilj.” – Hunt • Šta ovo znači???
O čemu treba voditi računa? • Izbor analognih sadržaja • Uputiti učenike na traženje onog zajedničkog, u egzemplaru i analogu, ali i na upotrebu opće sheme rješavanja problema. • Egzemplarni sadržaji se obrađuju na nastavnom satu sa svim učenicima
AKTIVNOST NASTAVNIKA • Izbor sadržaja za rad po modelu • Cilj je odabrati tipične primjerke(egzemplare) i primjere. • Na osnovi propisanog programa izdvojiti skupine sličnih predmeta. • Iz te skupine izdvojiti tipičan sadržaj (egzemplar), koji ima sve odlike ostalih sadržaja iz te skupine. • Preostale sadržaje učenici sami obrađuju.
AKTIVNOST UČENIKA • Temeljito savladavanje egzemplarnih sadržaja • Naučiti metodologiju spoznavanja drugih sadržaja • Samostalna primjena modela na novim sadržajima. • Korištenje različitih izvora znanja, rječnika, enciklopedija... • Pričanje osobnih doživljaja • Pisanje domaćih zadaća
ZAKLJUČAK... • Različite metode rada • Kreativni model nastave • Stimulans učenicima • Konkretni zadaci • Timski rad • Zagarantovan uspjeh
ZAHVALJUJEM NA PAŽNJI!!!