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27º. Congresso Internacional FIEP V Jornada de Educação Física e Esporte

27º. Congresso Internacional FIEP V Jornada de Educação Física e Esporte III Seminário sobre Valores do Esporte e Educação Olímpica. Prof. Dr. Otávio Tavares ARETE Centro de Estudos Estudos Olímpicos UFES. Olimpismo e Educação Física Escolar.

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27º. Congresso Internacional FIEP V Jornada de Educação Física e Esporte

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  1. 27º. Congresso Internacional FIEP V Jornada de Educação Física e Esporte III Seminário sobre Valores do Esporte e Educação Olímpica Prof. Dr. Otávio Tavares ARETE Centro de Estudos Estudos Olímpicos UFES

  2. Olimpismo e Educação Física Escolar Pierre de Coubertin, o criador do Movimento Olímpico e dos Jogos Olímpicos entendia que a prática esportiva poderia ser uma forma de educação e reforma social. Portanto, uma questão pedagógica.

  3. “Ainda agora, como no passado, se seus efeitos serão benéficos ou prejudiciais, depende de como ele é tratado, e da direção para qual ele é apontado. A atividade atlética pode incitar as mais nobres assim como as baixas paixões. Ela pode alimentar abnegação e honra, ou o amor pelo ganho. Ela pode ser cavalheiresca ou corrupta, humana ou bestial. Finalmente, ela pode ser usada para solidificar a paz ou preparar para a guerra”.Pierre de Coubertin, 1894

  4. Olimpismo e Educação Física Escolar • Valores educacionais tradicionais do esporte • Desenvolvimento... • da personalidade; • da capacidade de rendimento geral; • da saúde e do bem-estar • do fair play, do respeito, da consideração, da tolerância, integração e capacidade de convivência; • de um estilo de vida que desempenhe uma função relevante de prevenção de comportamentos desviantes.

  5. Documentos nacionais e internacionais sobre esporte e educação (TUBINO, 2010) • Carta Brasileira do Esporte na Escola, 1985 • Carta dos Direitos da Criança no Esporte - Panathlon, 1995 • World Summit on Physical Education (Agenda de Berlim) – ICSSPE, 1995 • Manifesto Mundial FIEP 2000 • Carta Brasileira da Educação Física – CONFEF, 2000 • .

  6. Supercomercialização

  7. Violência

  8. Ameaças a dignidade humana

  9. Nacionalismo excessivo

  10. Olimpismo e Educação Física Escolar Semana Olimpíca como possibilidade

  11. Semana Olimpíca como possibilidade • Um evento que, se possível, envolva toda a escola; • 2. Que permita, se possível, atividades transdisciplinares; • 3. Que tenha como foco a excelência pessoal;

  12. Semana Olimpíca como possibilidade • Na Educação Física escolar... • Pesquisa sobre história dos Jogos Olímpicos. • Pesquisa sobre história do esporte olímpico. • Estudos e exposições sobre símbolos olímpicos. • Debates sobre valores olímpicos. • Pesquisas e entrevistas com atletas-modelo.

  13. Semana Olimpíca como possibilidade • Educação Artística / artes • Criar bandeiras, diplomas, cartazes, mascotes • 2. Língua Portuguesa • Produzir um jornal do evento, organizar um concurso • de poesia sobre esporte • 3. Matemática • Tematizar pesos, medidas, pontuações • 4. Geografia • Tematizar localização, características dos países; • 5. História • Tematizaro esporte e suas relações com processos • históricos; • 6. Ciências • Nutrição; condições de saúde; física ‘aplicada’

  14. III Seminário sobre Valores do Esporte e Educação Olímpica MUITO OBRIGADO PELA ATENÇÃO Prof. Dr. Otávio Tavares otaviotavares@pq.cnpq.br

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