Kasvatustieteen psykologiset perusteet

1. Kasvatustieteen psykologiset perusteet Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op KT10 JKO/Sari Paananen

2. Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op • Opintojaksossa tarkastellaan ihmisen kasvua ja kehitystä elämänkaariteorioiden näkökulmasta • Suoritustapa: kirjallinen yksilövastaus tai ryhmäsuoritus • Kirjallisuus: Lehtinen, E. & Vauras, M . 2006 tai uudemmat. Kasvatuspsykologia. Helsinki: WSOY (luvut 1-8 JA • Nurmi, J-E., Ahonen, T. , Lyytinen, H., Pulkkinen, L & Ruopppila, I. 2006. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY. Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

3. Opintojakson tavoitteet: • Osaat selittää ihmisen kehitystä kuvaavia käsitteitä, teorioita ja tutkimustuloksia ja soveltaa niitä elämäntapahtumien tulkinnassa ja • Tunnistat yksilön kehityksen yleiset lähtökohdat ja yksilölliset piirteet Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

4. Ryhmäsuoritus • Ryhmäsuorituksen voi tehdä yhdessä tai kahdessa osassa. Yhdessä osassa käytynä suoritus kestää noin 3,5 – 4 h. • Kahdessa osassa suoritus jakaantuu seuraavasti: • Alustukset keskusteluineen, n. 2,5 h • Teemakeskustelu Nurmen ym. (2006) toimittamasta teoksesta n. 1 h 15 min Voitte itse päättää, kuinka monta kertaa tapaatte ennen varsinaista ryhmäsuorituskertaa! Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

5. Ensimmäinen kokoontuminen • A) ryhmän kokoaminen • B) Ryhmäsuoritusohjeiden läpikäyminen (Sari) • C) Työsuunnitelman laatiminen • Ryhmän jäsenten yhteystiedot • Aikataulut • Elämänkaaren vaiheiden jakaminen • Sovellusten ideoiminen ja jakaminen • Yhden elämänkaaren vaiheen valitseminen Nurmen ym. (2006) teokseen pohjautuen Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

6. Valmistautumisohjeet ryhmäsuoritukseen • Elämänkaaren vaiheiden jakaminen ja ohjeet alustukseen Jakakaa ryhmässä elämänkaaren vaiheet teorioineen esimerkiksi seuraavasti: Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

7. Tarkoituksena on käsitellä ryhmässä kaikki vaiheet. Pääteoksena on Kasvatuspskologia – kirja (voitte hyödyntää myös Nurmen ym. Teosta) • Kukin opiskelija/pari /pienryhmä perehtyy: • teorioiden kautta yhteen elämänkaaren vaiheeseen ja tekee siitä alutusmateriaalin, jossa tulevat esille keskeiset käsitteet ja vaiheet (voi olla tiivis, esim. taulukko, käsitekartta, ranskalaisilla viivoilla) • Mukaan myös lähdeviitteet ja –luettelo • Alustus jaetaan koko ryhmälle • Ryhmäsuorituksen suullinen alustus pohjautuu tähän materiaaliin Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

8. Sovellusten jakaminen ja ohjeet teorioiden soveltamiseen • Sopikaa kunkin ryhmän sovellukset eli keneen tai keihin teorioita peilataan. Sovellus voi olla esim. TV-sarja, kirja (ks. Vinkkilista: https://www.avoin.jyu.fi/koppa/opintojaksot/ktkp121/ehdotuksia-analysoitaviksi-teoksiksi • Kytkekää teoriat ja esimerkkihenkilön elämäntapahtumat rinnakkain: • Esim. Miten Eriksonin teoria selittää Kotikadun Eevan elämänkaaren vaihetta? • Esim. Miten Mahlerin teoria käsitteineen vastaa vaikkapa siskon tyttären kehitystä? - Pienryhmät kertovat sovelluksesta ryhmäsuorituksen suullisessa alustuksessa (eli sovellusta ei tarvitse kirjoittaa alustusmateriaaliin) Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

9. Teemakeskusteluun valmistautuminen Nurmen ym. (2006) teoksen pohjalta: • Päättäkää koko ryhmässänne, mihin yhteen elämänkaaren vaiheeseen syvennytte! • Lukekaa valintanne pohjalta Nurmen teosta niin, että jokainen opiskelija perehtyy valitsemansa elämänkaaren pääluvun alla käsitellyistä alaluvuista vähintään kolmeen, ja kirjaa ylös tutkimustuloksia, joita haluaa nostaa keskustelussa esille. • Jokainen tekee itselleen muistiinpanot, ja toimittaa ne Sarille etukäteen (lähdeviitteet, lähdeluettelo mukaan) Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

10. Ryhmäsuoritustilanne • Alustukset ja keskustelut teorioista ja sovelluksista (n. 40 min/opiskelija/pari/pienryhmä) • - jokainen jakaa alustusmateriaalin muille, ja esittelee koko ryhmälle oman elämänkaaren vaiheensa teoriat peilaamalla niitä omaan sovellukseensa • Voitte elävöittää esim. musiikin, runojen, TV-ohjelman pätkän avulla • Esittäkää tulkintoja, provosoikaa, tehkää kysymyksiä! • Muut opiskelijat tekevät muistiinpanoja ja huomioita • Yhteisessä keskustelussa nostetaan esille heränneitä ajatuksia, huomioita ja kysymyksiä • Vertaispalaute tärkeää! Tärkeää yhteinen oppiminen! Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op

11. Teemakeskustelu Nurmen ym. (2006) teoksesta, 1 h 15 min • Jokainen on perehtynyt yhteisesti valittuun elämänkaaren vaihetta käsitteleviin, alalukuihin (vähintään 3 alalukua) • Jokainen on kirjannut ylös tutkimustuloksia • Keskustelussa tulokset kootaan ja niistä keskustellaan yhdessä Ryhmän itsearviointikeskustelu, arviointi ja palaute • Lopuksi ryhmä arvioi työskentelyään ja oppimistaan itsearviointikysymysten pohjalta • Ryhmä saa palautetta myös Sarilta • Työskentely arvioidaan asteikolla 0-5 • Arvioinnissa korostuu opintojakson tavoitteiden ja tehtävänannon mukainen vastuullinen ja aktiivinen toiminta. Arvioidaan kokonaisuutena ja koko ryhmä saa saman numeron. Kasvatustieteen pskologiset perusteet, osa 1 Ihmisen kasvu ja kehitys 3 op