1 / 14

Metoda CVINTET

Liceul Teoretic “ Eugen Lovinescu ” Profesor Elena Scarlat. Metoda CVINTET. Metode active şi rolul lor la lecţia de istorie Curs - Casa Corpului Didactic februarie-aprilie 2010.

maxima
Download Presentation

Metoda CVINTET

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Liceul Teoretic “Eugen Lovinescu” Profesor Elena Scarlat Metoda CVINTET Metode active şi rolul lor la lecţia de istorie Curs - Casa Corpului Didactic februarie-aprilie 2010

  2. Lecţia: Europaromanică, Europa goticăClasa a IX-a D, profil real Tipul lecţiei: RecapitulareData: 28 martie 2011Competenţe specifice: 1.3. Formularea de opinii şi argumente referitoare la un subiect istoric. 2.2. Extragerea inf. Esenţiale dintr-un mesaj. 2.5. Analiza critică a acţiunii personalitaţiilor şi grupurilor umane cu diverse contexte. 2.6. Utilizarea cunoştinţelor şi resurselor invidualizate în realizarea de investigaţii, de proiecte personale şi de grup. 3.3. Autoevaluarea raportată la valorie grupului. 5.2. Constituirea de afirmaţii pe baza surselor istorice şi formularea de concluzii. 5.4. Formularea de analize comparative referitoare la spaţiu şi perioade istorice. 5.5. Consituirea de sintezee tematice.

  3. ETAPE: • Explicarea scopului: exersarea capacităţii de realizare a unei sinteze (3 minute) • Organizarea pe grupe: cate 2 elevi în grupă, fiecare cu colegul de bancă(2 minute) • Descrierea metodei şi a sarcinilor de lucru (5 minute). Fiecare grupă va realiza o poezie de 5 versuri, astfel:

  4. Primul vers: subiectul;Al doilea vers: două adjective care descriu subiectul;Al treilea vers: trei cuvinte care să exprime acţiunea;Al patrulea vers: patru cuvinte care să exprime sentimentele sau să evalueze subiectul şi să arate că a fost înţeles;Al cincilea vers: un singur cuvânt care să exprime esenţa, altul decât cel din titlu.

  5. Realizarea cvintetelor (20 de minute) • Prezentarea lor prin scrierea pe tablă (3 minute) • Analizarea şi discutarea cvintetelor (10 minute)

  6. CVINTETELE: Burebista Domnitor neiertător, Adunând ale dacilor teritorii, Fiind admirat şi de romani, Unificatorul.

  7. Burebista Cel dintâi şi cel mai mare, Întărind, făurind şi mărind; Primul întemeietor al unui stat dac. Respectat.

  8. Etnogeneza Formatoare şi integratoare, Fondând poporul şi limba. Admiraţie, cinste, iubire şi respect Poporului român.

  9. Etnogeneza Îndelungată şi sintetică, Fondând un nou popor Mândru, onorabil, respectat şi vrednic. Devenire.

  10. Dacii Nemuritori şi credincioşi, Luptând pentru poporul lor, Vrednici şi înaintaşi ai românilor. Strămoşii.

  11. Etnogeneza Formatoare, îndelungată, Începând cu romanizarea geto-dacilor Încheindu-se cu asimilarea slavilor estici. Înnoire.

  12. Dacii Curajoşi, exemplari, Apărându-se ca fraţii, Luptători de atâţia ani. Neînfricaţi.

  13. Dacia Ocupată şi romanizată, Finele independenţei văzând, Respect, onoare, cinste şi supunere, Se reînnoieşte.

  14. AŞADAR ... • LECŢIA S-A TERMINAT! • SUNĂ CLOPOŢELUL !?

More Related