När intresse blir kunskap

1. När intresse blir kunskap Fritidspedagogikens mål och medel

2. Skolan och samhället Vilka kompetenser behöver skolan för att kunna förhålla sig till sådana omständigheter utanför skolan som i stor utsträckning påverkar elevernas lärande?

3. Utvecklingsområden Relationer – konflikthantering Genusfrågor Rörelse och hälsa Natur – miljö – teknik Språk –kommunikation Kultur Individens identitet Elevernas inflytande och ansvar

4. Fritidspedagogikens utgångspunkter Skapa lärande miljöer för barn och unga där de utvecklar kunskap för att delta i samhällslivet och skapa en meningsfull fritid.

5. Fritidspedagogikens utgångspunkter Utgångspunkt i elevernas hela situation. Arbeta i anslutning till och samverka med andra lärmiljöer. Frivilligt deltagande Låta elevernas intressen och behov styra innehållet Lärandet sker i ett sammanhang

6. Fritidspedagogikens kunskapsområden

7. Relationer - konflikthantering Lpo 94 Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de grundläggande värden vårt samhälle vilar på.

8. Genus - Jämställdhet Lpo 94 Skolan skall aktivt och medvetet främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter.

9. Rörelse och Hälsa Lpo 94 Skolan ansvarar för att varje elev efter genomgången grundskola har grundläggande kunskaper om förutsättningarna för den egna livsstilens betydelse för hälsan och miljön

10. Natur – miljö - teknik Lpo 94 Genom ett miljöperspektiv får eleverna möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor.

11. Språk och Kommunikation Lpo 94 Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar ett rikt och nyanserat språk samt förstår betydelsen av att vårda sitt språk

12. Kultur Lpo 94 Medvetenheten om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som är viktig att utveckla, tillsammans med förmågan att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar

13. Individens identitet Lpo 94 Skolan uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet

14. Elevernas inflytande och ansvar Lpo 94 Eleverna skall få möjlighet att ta initiativ och ansvar. De skall ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att arbeta självständigt och lösa problem

15. Fritidspedagogikens didaktik Didaktik handlar om såväl innehåll i undervisningen som om hur den organiseras

16. Fritidspedagogikens didaktik Lek Situationsstyrt lärande Samlärande Informellt – Formellt lärande

17. Utvärdering

18. Framtidens fritidspedagogik Behov av att utveckla fritidspedagogikens kunskapsområden Behov av att utveckla kunskap om det som barn och unga lär sig utanför skolans undervisning. Utveckla forskningen inom fritidspedagogikens kunskapsområden

19. Vad vi ska göra på måndag Tillsammans börja reflektera över: Hur planerar, dokumenterar och utvärderar vi barns utveckling och lärande i vårt arbetslag?