410 likes | 700 Views
TUJUAN PEMBELAJARAN. Fatmuanis Basuki. Pelatihan Untuk Pelatih : Teknik Mengajar Pusat Pendidikan dan Pelatihan. RIWAYAT HIDUP. PENDAHULUAN. Kompetensi yang dimiliki. Kompetensi diharapkan. GAP. Tujuan pembelajaran. Program Pelatihan. Manfaat Perumusan Tujuan Pembelajaran.
E N D
TUJUAN PEMBELAJARAN Fatmuanis Basuki PelatihanUntukPelatih: TeknikMengajar PusatPendidikandan Pelatihan
PENDAHULUAN Kompetensi yang dimiliki Kompetensi diharapkan GAP Tujuanpembelajaran Program Pelatihan Competency-based TOT Program
Yel -Yel Hidup punya Tujuan Nikah punya Tujuan Bekerja Punya Tujuan Belajar Juga Punya Tujuan Gak Punya Tujuan Kelaut ajee Gak Punya Tujuan Cape deeeh
Tujuan Pembelajaran • Tolok ukur keberhasilan Pembelajaran • Arah/pedoman dalam proses pembelajaran • Pernyataan (statement) tentang apa yang akan dicapai, dihasilkan di akhir pembelajaran. • Dirumuskan secara jelas dan operasional Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pengajaran Tujuan Instruksional Umum Goal Objectives TujuanInstruksionalKhusus
Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar Goal Objectives IndikatorKeberhasilanKompetensi (IndikatorKompetensi)
Tujuan Pembelajaran KompetensiDasar/TIU TOPIK 1.1. TIK/IK 1 TOPIK 1.N. TIK/IK 2 TOPIK 2 TIK/IK 3 TOPIK 3 TIK/IK N TOPIK N.1
TujuanPembelajaran Indikator pencapaian kompetensi / Indikator kompetensi/Indikator Keberhasilan • Penjabaran lebih rinci dan spesifik dari KD • merupakan penanda pencapaian KD • ditandai oleh perubahan perilaku yang terukur • mencakup pengetahuan, ketrampilan dan sikap • dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
Jenis Tujuan Pembelajaran Goal KOMPETENSI DASAR (TujuanInstruksionalumum-TIU) Indikatorkompetensi (TujuanInstruksionalKhusus - TIK) Objectives
Tiga Faktor Dalam PerumusanTujuan Pembelajaran 1. Berorientasi pada peserta 2. Berorientasipadahasilbelajar 3. Hasilbelajarharusterukur • Peserta akan membahas prosedur penyusunan • kegiatan proyek (mempelajari, memahami, mendiskusikan) • Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta mampu • menjelaskan prosedur penyusunan kegiatan proyek • secara berurutan
Tiga Kawasan Tujuan Pembelajaran • Kawasan kognitif ---- kemampuan berfikir Menjelaskan efek foto listrik Menyebutkan kegunaan survaimeter • Kawasan psikomotorik ---- keterampilan Mengukur paparan radiasi Mengetik laporan keuangan • Kawasan afektif --- bersikap Mempengaruhi bawahan Menanggapi keadaan darurat
Taxonomy Bloom : Cognitive Domain Competency-based TOT Program
Psychomotoric Domain / pengalamiah / Artikulasi / Presisi / Manipulasi / Menirukan Competency-based TOT Program
Affective Domain Competency-based TOT Program
KAWASAN AFEKTIF (lanjutan) TINGKATAN KATA KERJA KETERANGAN
4 Komponen dalam perumusan Tujuan pembelajaran Audience (peserta) Behaviour (perilaku) Condition (kondisi) Degree (derajatkeberhasilan)
Komponen Perumusan Tujuan pembelajaran Peserta Merupakan komponen pertama dari tujuan instruksional khusus Perilaku Pekerjaan yang harus dapat dilakukan peserta setelah mengikuti pelajaran - Mengukur paparan radiasi - Menyusun laporan keuangan - Menyebutkan kegunaan survaimeter
Komponen Perumusan Tujuan pembelajaran Kondisi Batasan peserta ketika melakukan pekerjaan sebagaimana dinyatakan pada komponen perilaku • Peserta diklat dapat mengukur paparan radiasi dengan menggunakan survaimeter • Peserta diklat dapat mengetik laporan dengan menggunakan software excel Derajat keberhasilan Ukuran keberhasilan peserta dalam melakukan pekerjaan sebagaimana dinyatakan pada komponen perilaku dengan keadaan sebagaimana disebutkan pada komponen kondisi.
Sifat Indikator Kompetensi- SMART SSpecific, 1 IK berisi 1 tujuan spesifik M Measurable, hasil belajar peserta dapat dilihat dan diukur AAchievable, IK harus dapat dicapai dalam waktu tertentu RRational, rumusan IK masuk akal TTime Boundary, ada pembatasan waktu pencapaian
Persyaratan Perumusan Tujuan Pembelajaran Kawasan Pembelajaran SMART FORMULA ABCD FORMULA PERUMUSAN KOMPETENSI (DASAR & INDIKATOR) TAXONOMY BLOOM (Dimension of Knowledge)
Indikator Kompetensi Contoh : Setelah mengikuti mata pelajaran ini peserta mampu • mengukur paparan radiasi dengan menggunakan • survaimeter gamma sesuai prosedur yang berlaku • membuat laporan keuangan dengan menggunakan • software excel dalam waktu 1 jam • menentukan tebal kertas menggunakan tebal/kurva • standar kertas dengan ketelitian 5%
RANGKUMAN Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi 3 manfaat perumusan tujuan pembelajaran 3 faktor penting dalam tujuan pembelajaran 3 kawasan menurut jenis kemampuan 4 komponen dalam perumusan Tujuan pembelajaran 5 sifat indikator kompetensi
TUGAS Buat tujuan pembelajaran untuk mata pelatihan yang akan diajarkan dengan mengikuti kaidah-kaidah (format) yang telah ditetapkan Competency-based TOT Program
Semoga Sukses Terima kasih