Formulación de hipótesis

1. Formulación de hipótesis Integrantes : *Julián David Castro Fonseca *Rubén Darío Galán Hernández *Eduard Camilo Torres Arenas *Nicolás David Flórez Pérez *Johan Andrés Rojas Tamayo

2. Proceso de Investigación Cuantitativa • Analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de la investigación • Definir conceptualmente las variables de las hipótesis. • Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado conveniente. • Precisar las variables de las hipótesis • Definir operacionalmente las variables de las hipótesis.

3. Objetivos del aprendizaje • 1 Comprender los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual • y definición operacional de una variable. • 2 Conocer y entender los diferentes tipos de hipótesis. • 3 Aprender a deducir y formular hipótesis, así como a definir de manera • conceptual y operacional las variables contenidas en una hipótesis. • 4 Responder a las inquietudes más comunes en torno a las hipótesis.

4. El desarrollo de la perspectiva teórica Lleva al Planteamiento del problema Que se derivan Características • Referirse a una situación real • Sus variables o términos deben ser comprensibles, precisos y concretos • Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente • Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles • Los términos o variables, así como las relaciones entre ellas, deben ser observables y medibles • Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse Hipótesis Son explicaciones tentativas de la relación entre dos o más variables Sus funciones son: • Guiar el estudio • Proporcionar explicaciones • Apoyar la prueba de teorías

5. En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis

6. EJEMPLOS DE HIPÓTESIS • • “La proximidad geográfica entre los hogares de las parejas de novios está vinculada positivamente con • el nivel de satisfacción que les proporciona su relación”. • • “El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores”. • • “Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan las expresiones verbales • de discusión y exploración de planes futuros personales y disminuyen las manifestaciones de • hechos pasados”. • • “A mayor variedad en el trabajo, habrá mayor motivación intrínseca hacia éste”. • Observe que, por ejemplo, la primera hipótesis vincula dos variables: “proximidad geográfica entre los • hogares de los novios” y “nivel de satisfacción en la relación”.

7. ¿Qué son las variables? • En este punto es necesario definir qué es una variable. Una variable es una propiedad • que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. • Ejemplos de variables son el género, la motivación intrínseca hacia el trabajo, el • atractivo físico, el aprendizaje de conceptos, la religión, la resistencia de un material, la agresividad • verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fi scal y la exposición a una campaña de propaganda política.

8. ¿De dónde surgen las hipótesis? • Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de investigación, es natural • que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea después de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisión misma de la literatura.

9. ¿Qué características debe tener una hipótesis? • Dentro del enfoque cuantitativo, para que una hipótesis sea digna de tomarse en cuenta, debe reunir • ciertos requisitos: • 1. La hipótesis debe referirse a una situación “real”. Como argumenta Rojas (2001), las hipótesis • sólo pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien definidos. • 2. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos posible.

10. 3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica). Es indispensable • que quede clara la forma en que se relacionan las variables y que esta relación no puede • ser ilógica. • 4. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así como la relación • planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.

11. Existen diversas formas de clasificar las hipótesis, aunque en este apartado nos concentraremos en los siguientes tipos: • ¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer? 1. hipótesis de investigación; 2. hipótesis nulas; 3. hipótesis alternativas 4. hipótesis estadísticas

12. ¿Qué es la prueba de hipótesis? Como se ha venido mencionando a lo largo de este capítulo, las hipótesis del proceso cuantitativo se someten a prueba o escrutinio empírico para determinar si son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo que el investigador observa. De hecho, para esto se formulan en la tradición deductiva.