Des B2i aux C2i, la continuité des référentiels et des certifications

1. Des B2i aux C2i, la continuité des référentiels et des certifications Jean-Paul Bellier SDTICE

2. Les certifications • Valider des compétences • Au fur et à mesure de la structuration de la pensée • En fonction des activités • Qui jalonnent le cursus • Dispositif d’ensemble • Progressif • Adaptable C2i niv 1 Nice

3. Création des attestations et certificats • B2i • Acquérir les compétences « minimales » • C2i niveau 1 • Acquérir les compétences pour se former à l’aide des TIC • C2i niveau 2 • Acquérir les compétences transversales nécessaires à l’entrée dans la branche professionnelle C2i niv 1 Nice

4. NSI CISI PIM RénovationB2i 2000 2001 2002 2003 2004 2007 2006 2005 2008 B2i FC GRETA Bref historique juin mars septembre mars mai janvier juillet juillet novembre décembre B2i Adulte novembre B2i décembre C2i niv 1 Nice

5. B2i C B2i E B2i L C2i 1 La place des certifications B2i A C2i 2 MS C2i 2 MI C2i 2 Enseignant C2i 2 MD C2i 2 MEAD C2i niv 1 Nice

6. Les référentiels • Pour les B2i : cinq domaines • Pour le C2i niveau 1 : neuf domaines • Les domaines recouvrent le même type de compétences C2i niv 1 Nice

7. B2i D1 : S’approprier un environnement informatique de travail C2i niveau 1 D3 : S’approprier son environnement de travailD5 : Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau filaire ou sans fil Comparaison C2i niv 1 Nice

8. B2i D2 : Adopter une attitude responsable D3 : Créer, produire , traiter, exploiter des données C2i niveau 1 D1 : Tenir compte du caractère évolutif des TICD2 : Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie D6 : Réaliser des documents destinés à être imprimésD7 : Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel et en ligne Comparaison (2) C2i niv 1 Nice

9. B2i D4 : S’informer, se documenter D5 : Communiquer, échanger C2i niveau 1 D4 : Rechercher l’information D8 : Échanger et communiquer à distanceD9 : Mener des projets en travail collaboratif à distance Comparaison (3) C2i niv 1 Nice

10. Dispositif progressif • B2i, domaine 2 : Adopter une attitude responsable • École : Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’Internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus. • Collège : Être un utilisateur averti des règles et des usages de l'informatique et de l'Internet • Lycée : Être un utilisateur impliqué des règles et des usages de l'informatique et de l'Internet C2i niv 1 Nice

11. Dispositif progressif (2) • B2i, domaine 3 : Créer, produire , traiter, exploiter des données • École : Écrire un document numérique • Collège : Composer un document numérique • Lycée :Concevoir, réaliser et publier des documents numériques C2i niv 1 Nice

12. Validation • B2i : Feuille de position • L’élève demande validation de compétences • L’enseignant valide • C2i : QCM et activités • Validation de compétences au cours d’activités C2i niv 1 Nice

13. Similitudes et différences • Grande similitude mais aussi profondes différences • Les « buts » sont différents • B2i : Former des citoyens à l’usage des TIC pour intégrer la société de l’information • C2i : Permettre aux étudiants d’acquérir les compétences nécessaires pour se former avec les TIC C2i niv 1 Nice

14. Prise en compte • B2i • École : 100% des élèves titulaires d’ici 2010 (Ministre, mai 2008) • Collège : obligatoire pour obtenir le DNB • Lycée : prise en compte lors de la réforme du bac ? • C2i niveau 1 • À l’issue de leur premier cycle universitaire, tous les étudiants devront passer le certificat Informatique et Internet (C2i) pour valider leur maîtrise des outils informatiques (Ministre, mai 2008) C2i niv 1 Nice

15. Les C2i niveau 2 • Rupture par rapport aux précédents • Par branches professionnelles • Compétences transversales nécessaires à l’entrée dans le métier • Compétences spécifiques traitées dans le cadre du métier C2i niv 1 Nice

16. Aéroport de Pointe à Pitre (Guadeloupe) C2i niv 1 Nice