Tilbudet gis til:

2. Tilbudet gis til: • Hovedsakelig - Elever mellom 16 og 19 år. • Som ikke har søkt skoleplass eller er i arbeid. • Elever som har muligheter til å ta en utdanning på ordinær måte og komme seg i ordinært arbeid.

3. Eleven i sentrum – Gjennomgående mål Bygge opp eleven fysisk, psykisk og sosialt: • Øke elevens tro på seg selv • Øke sosial kompetanse • Gjennom anerkjennelse – ved å bygge følelse av kjærlighet, selvverdi og selvrespekt

4. Hovedmål for eleven • Finne veien tilbake til seg selv og sine egne ønsker • Utvikle gode strategier for å kunne mestre både eget liv og skolehverdag • Få bedre vaner i forhold til kosthold, fysisk form og helse • Fullføre alle modulene

5. Delmål for eleven • Bli kjent med seg selv og hva han/hun faktisk kan få til • Få lagt et grunnlag for videre skolegang • Erfare det å være en ordinær elev • Utvikle grunn-leggende ferdigheter • Ha lite fravær

7. Finn din vei 2012 - 2013

8. Bygger på blant annet følgende teorier: • Veiledning • Anerkjennelsesteori • Gruppeteori • Relasjonsteori

9. Evaluering og utvikling av tilbudet • Starter med oppstart samtale med hver enkelt for å fange ståsted og videre fokus ved oppstart • Egen evaluering fra, og sammen med, hver enkelt elev • Evaluerer både moduler og tema sammen med gruppa • Slutt evaluering av tilbudet

20. Erfaringer fra skoleåret2012/-13

21. Ansatte: Ved oppstart: • Leder i 100% - Veileder, sosionom • 3 ansatte veiledere med varierende bakgrunn i ca 60% - Lærer, sykepleier, med tilleggsutdanning innen psykososialt arbeid barn og unge, coachingetc Fra 18. april 2013: • 260 % - Nyansatt i 100% med militær-bakgrunn.

22. Antall elever: • Startet med ca. 5 elever 27. august, og ble i løpet av september/oktober 18 elever. • I dag 16 elever • Inntak fortløpende gjennom året

23. Utfordringer: Sammensetning av gruppa • Sosial angst • ADHD/ADD • «Deprimert» • Utagering • Adferd • Meget lav tro på egenverdi • Meget lav egen motivasjon • Få eller ingen ønsker/drømmer/tanker/lyst til aktivitet

24. Utplassering: • 10 elever har forsøkt utplassering i bedrift • Fungerer bra for 4 elever: • Ei jente – 3 dager i barnehage kl 8 – 14 • En gutt – 3 dager i butikk kl 8 – 12 • Ei jente – 1 dag i hudpleie (tidligere butikk) kl 9 – 14 • Ei jente – 4 dager i uken ettermiddager i SFO • For de andre har utplassering ikke fungert pga sosial angst, dårlig selvtillit, skulk • Trenger tettere oppfølgning for å stå i utplasseringen

25. Hva har fungert og hvorfor? • Flertallet av elevene møtt til avtalte tider • Økt fysisk aktivitet – med utfordringer om å prøve nye aktiviteter • 4 elever fungerer på utplasseringsplassen • Kartlagt kompetanse i fagene norsk, matematikk og engelsk • Gjennomført samtaler med ungdommene • Gitt struktur • Voksne som er «der» for dem • Individuelt tilpasset • Matlagningstimer med veileder og elevers lunsj forberedelser – gir elevene mestring

26. Finn din vei 2013 - 2014

27. Bemanning for å ivareta målsetning (260% - ca 18 elever) • Gjennomføre veiledningssamtaler med elevene en gang pr uke • Kompetanseutvikling via veiledning, kurs etc. • Mer tid til samarbeid og samordning innad i ansatt gruppa • Utvikle bedre rutiner og samarbeid både internt på skolen og ekstern (NAV, BUP, DPS, barnevern) • Bedre muligheter for utnytting av lokaler, uteareal, eksterne muligheter for å øke variasjon og læringsmuligheter Hvordan stabilisere og forbedre tilbudet?

28. Fokus på gruppesammensetning • Unngå for stor aldersspredning – skape mer samhold • Ta hensyn til diagnoser ved sammensetning • Skaffe til veie utredninger fra BUP/PPT eller be om dette før oppstart – gir oss bedre forhåndskunnskaper om enkelt individer • Få jenter gjør at de føler seg «alene», styrke jentegruppa • Psykososialt miljø for elever og ansatte – vært mye konflikter og angst • Mye utagering og ødeleggelser – viser liten respekt for andre og andres eiendeler Hvordan stabilisere og forbedre tilbudet?

29. Sammen med Oppfølgningstjenesten: • Vurdere søkere før opptak - gruppesammensetning • Klarere informasjon ved før inntak • Elevens mål ved å starte opp • Gruppesammensetning • Prøvetid – 14 dager • Klare mål som må innfris – eks oppmøte, deltagelse • Konsekvenser når eleven ikke følger opplegg eller for uønskede handlinger • Utestengelse • Opphør av tilbud Hvordan stabilisere og forbedre tilbudet?

30. Øke forutsigbarheten for elever og ansatte: • Stram struktur – økt forutsigbarhet • Holdninger overfor andre, respekt for hverandre og ansvar for egne handlinger • Leseferdigheter – nødvendig for å tilegne seg kunnskap • Fysisk aktivitet og kosthold – bra for psykisk og fysisk helse Hvordan stabilisere og forbedre tilbudet?