Download
1 / 11
351 likes | 1.06k Views
MOTIVASI BELAJAR SISWA. KELOMPOK VI. SEPTINA D.L A510110106 NUR ERVANNUDIN A510110109 UBAED KHASANAH A510110137. Devinisi Motivasi Belajar.
E N D
KELOMPOK VI • SEPTINA D.L A510110106 • NUR ERVANNUDIN A510110109 • UBAED KHASANAH A510110137
Devinisi Motivasi Belajar Secaraetimologimotifasiartinyadorongan, kehendak, alasanataukemauan. Motifasiadalahtenaga-tenaga(forcer) yang membangkitkandanmengarahkankelakuanindividu. Berawaldarikata motif itumakamotifasidapatdiartikansebagaidayapenggerak yang telahmenjadiaktifpadasaat-saattertentu. Terutamabilakebutuhanuntukmencapaitujuansangatdirasakanmendesak.
Menurut DadiPermadi (2000: 72) motivasiadalahdorongandaridalamuntukberbuatsesuatu, baik yang positifmaupun yang negatif. MenurutWalgito (2002) Motif berasaldaribahasalatinmovere yang berartibergerakatautomove yang berartikekuatandalamdiriorganisme yang mendoronguntukberbuat (driving force). Motif sebagaipendorongtidakberdirisendiritetapisalingterkaitdenganfaktor lain yang disebutdenganmotivasi. Nasution (2002: 58), Motivasiadalahusaha-usahauntukmenyediakankondisi-kondisi, sehinggaorangitumauatauinginmelakukannya.
Makadapatdisimpulkanbahwamotivasimerupakandorongandalamdiriseseorangdalamusahanyauntukmemenuhikeinginan, maksuddantujuan, namundalampenerapannyananti, penggunaanmasing-masingunsurtersebutadalahberbedauntuksetiaporang. Sesuaikebutuhandankeinginanmasing-masing.
FungsimotivasimenurutNasution (1999: 76) sebagaiberikut : • Mendorongmanusiauntukberbuat. • Menentukanarahperbuatanyaknikearahtujuan yang hendakdicapai. • Menyeleksiperbuatanyaknimenentukanperbuatanapa yang harusdikerjakan, yang serasidalammencapaitujuandenganmenyisihkanperubahan-perubahan yang tidakbermanfaatbagitujuantersebut.
Hal-Hal Yang MempengaruhiMotivasiBelajarPadaSiswaDiantaranya : • Cita-citaatauaspirasisiswa • KemampuanSiswa • KondisiSiswa • KondisiLingkunganSiswa • Unsur-unsurDinamisdalamBelajardanPembelajaran • Upaya Guru dalamMembelajarkanSiswa
Aspekmotivasi • Motivasimenurutwalgitomemilikitigaaspekdiantaranya : • Keadaan yang mendorongdankesiapanbergerakdalamdiri organism. • Perilaku yang timbuldanterarakkarenakeadaantersebut. • Sasaranatautujuan yang dikejarolehperilakutersebut
Sardimanmengatakanbahwamotivasiitusangatbervariasiyaitu: 1. Motivasidilihatdaridasarpembentukannya • Motif-motif bawaanadalah motif yang dibawasejaklahir • Motif-motif yang dipelajariartinya motif yang timbulkarenadipelajari. 2. Motivasimenurutpembagiaandariwoodworthdan marquis dalamsardiman: • Motif ataukebutuhanorganismisalnya, kebutuhanminum, makan, bernafas, danseksual. • Motof-motif daruratmisalnya, menyelamatkandiri, doronganuntukmembalas, dansebagainya. • Motif-motif objektif 3. Motivasijasmanidanrohani • Motivasijasmani, seperti, rileks, instingotomatis, napasdansebagainya. • Motivasirohani, sepertikemauanatauminat. 4. Motivasiintrisikdanekstrinsik • Motivasiinstrisikadalah motif-motif yang terjadiaktifatauberfungsitidakperludiransangdariluar, karenadalamdirisetiapindividusudahadadoronganuntukmelakukansesuatu. • Motivasiekstrinsikadalah motif-motif yang aktifdanberfungsikarenaadanyaperansangdariluar.
E. KusmanaFachrudin (2000: 44) yang membedakan motivasimenjadiduagolongansebagaiberikut 1)MotivasiAsli • Motivasiasliadalahmotivasiuntukberbuatsesuatuataudoronganuntukmelakukansesuatu yang munculsecarakodratipadadirimanusia.2)MotivasiBuatan • Motivasibuatanadalahmotivasi yang masukpadadiriseseorangbaikusaha yang disengajamaupunsecarakebetulan.
