300 likes | 574 Views
MERANCANG PENGALAMAN BELAJAR mandiri siswa dan PENILAIANNYA. Dr. Abdur rahman As’ari , M.Pd , MA Angie Siti Anggari , MSc. BELAJAR. PEMBENTUKAN MAKNA TERHADAP DATA YANG DIPEROLEH DARI. PEMBELAJARAN. Menyediakan sumber belajar
E N D
MERANCANG PENGALAMAN BELAJARmandirisiswadan PENILAIANNYA Dr. AbdurrahmanAs’ari, M.Pd, MA Angie SitiAnggari, MSc
BELAJAR PEMBENTUKAN MAKNA TERHADAP DATA YANG DIPEROLEH DARI
PEMBELAJARAN • Menyediakansumberbelajar • Mendorongsiswaberinteraksidengansumberbelajar (Menugaskan) • Mengajukanpertanyaan agar siswamemikirkanhasilinteraksinya • Memantaupersepsidanprosesberpikirsiswasertamemberikanscaffodling • Mendorongsiswaberdialog/berbagihasilpemikirannya • Mengkonfirmasipemahaman yang diperoleh • Mendorongsiswauntukmerefleksikanpengalamanbelajarnya
Berdialog dengan: Diri sendiri Melakukan Mengamati Orang lain BELAJAR AKTIF ALA L. DEE FINK Mengalami:
Pembelajarandenganmemperhatikancaraotakbekerja (BRAIN FRIENDLY LESSON) MENANTANG BERMAKNA MIND MAPPING KESEIMBANGAN OTAK KIRI DAN KANAN
KEGIATAN MINGGU KE-4 • Penerapansecararealistikdanutuhdari TEMATIK INTEGRATIF (betul-betultidakdibatasipelajaran) • KarakterIlmuwan yang Cermat, Kritis, Kreatif, Produktifdicobadibangunsejakdini • Mendorongsiswauntuk: • Mengamati & mendeskripsikan • Menanyakan & Menganalisis • Menggaliinformasi • Menalaruntukmengambilkesimpulan (sementara) & Menciptakansesuatuuntukdisajikan • Mengkomunikasikanhasilnya • Merefleksikanprosesbelajarnya
MENGAMATI & MENDESKRIPSIKAN • Dorongsiswauntukmelakukanpengamatandengan: • Menghitung • Mengukur • Membandingkan • Bantu siswa agar mampumenuliskan/mendeskripsikanhasilpengamatannya • Melukiskan/Meniru/Trace • Menuliskanhasilperhitunganataupengukuranpadagambar • Mendeskripsikangambar (kalaudianggapmasihperlu)
MENANYAKAN & MENGANALISI • Dorongsiswamembuatpertanyaan, misalnya: • Bagaimanakalaujaringnya • dibuatdua kali lipat • besarnya? • Apakahmungkinjaringnya • dibuatlebihringantapi • kuat? • Bagaimanasupayakegiatan • memancingnyalebihaman & • lebihmengasyikkan? • Dan lain-lain Dorongsiswamenemukanfaktor-faktornya: Kalaudua kali lipatbesarnya, apanyasaja yang berubah? Bahanapa yang ringantapikuat? Kapanaman & asyik? Apasaja yang perludipikirkan?
Menggaliinformasi • SediakanBahanBacaan/SumberInformasi • Sediakan Nara Sumber (atausuruhcari) • Ajaksiswamerancangpercobaandanmelakukannya • Ajaksiswaberpikirkritis, dananalitis
MEMPERSIAPKAN DIRI • Dorongsiswauntukmemilih format presentasi yang terbaikmereka • Bantu siswamengembangkanpresentasinya (alur, dankalimat-kalimatnya) • TetapkantempatPresentasimasing-masing & Simulasikan (kalauperlu)
Menyampaikanhasil • Pasangdanpajangkanhasilkarya • Ajakanakbergantianmempresentasikandansalingberkunjung • Adakanlombapajanganterbaik (menurutversisiswa, menurutversi guru, menurutversipengunjungluar) • Adakanpemberianhadiah
Melakukanrefleksi • Ajakanakuntukmenuliskanpengalamanbelajar yang telahdiperoleh • Ajakanakuntukmenilaisendiripengalamantersebut (mana yang baik, mana yang kurangbaikdanmenganalisisapa yang telahdilakukannyasendirisehinggamenghasilkannilaikurangbaikataubaiktersebut) • Ajakanakuntukmenuliskanrencanakerjakedepan agar diperolehhasil yang lebihbaik • Akhiridengankegiatanbermainataukegiatanpramuka