Edublogs: ¿realidad o ficción?

1. Edublogs: ¿realidad o ficción? FLOTANDO EN LA BLOGOSFERA 9 de Enero 2007 Diana Cañadas Martín Esther Casla Sanz Mª Inmaculada López Almodóvar

2. Final de un proceso, no una revolución… EL ENTORNO ACTUAL La infotecnología va copando nuestras vidas. Evolución de Internet (Web 1.0) Web 2.0: La Blogosfera. Tres sustratos: social, personal y tecnológico. Herramientas: Blogger, RSS, del.icio.us, Wiki… Resumiendo …

3. «Página creada por uno o varios autores generalmente mediante una herramienta sistematizada de gestión de contenidos, actualizada con gran frecuencia, presentada habitualmente en tono informal y orden cronológico inverso, con abundancia de hipervínculos a otros weblogs y páginas, persistencia como vínculos permanentes para cada entrada realizada y posibilidad de introducir comentarios por parte de los visitantes, moderados o no por el/los propietarios de la página» Enrique Dans (TELOS) « Un weblog, también llamado blog o bitácora, es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente » Wikipedia ¿QUÉ SON LOS EDUBLOGS? • Blog ≡ canal. • Nos encontramos dentro de la blogosfera educativa. • Interiorizar el concepto: nativos digitales. • Aún por definir, difícil de encuadrar en diferentes clasificaciones. Wikipedia, TELOS …orden cronológico inverso, abundancia de vínculos permanentes y comentarios, pero no la libertad del autor a la hora de escribir (tema de la asignatura a tratar, supervisión del profesor). Analizar su papel en la educación

4. RECURSOS TÉCNICOS DE LOS BLOGS Amabilidad, cercanía y sencillez blogroll. Etiquetas o tags: palabras claves asociadas al blog. Tecnología RSS(Rich Site Summary). Trackbacks: notificar a otro blog que se ha escrito sobre su artículo. Ping: notificación de un nuevo post. Permalinks: enlace estable para cada artículo. IMPORTANTE: Web 2.0 derriba barreras, múltiples plataformas, feedback.

5. EDUBLOGS COMO ELEMENTOS EDUCATIVOS • un complemento más • Imprescindible figura del profesor: guíe, oriente, cree habitud. • Alumno: reto. • Discusiones, trabajos en equipo. Educación convencional Valoraciones según la sociedad actual, aún debe evolucionar, como cualquier proceso de innovación tecnológica (Sáez Vacas) Innegables ventajas de Internet en otros campos… misma situación en educación? Long-life Learning • Buena solución, si se programan adecuadamente las cargas de trabajo. • Rompen barreras temporales y espaciales.

6. CAMBIO DE ROLES EN LA EDUCACIÓN Transformación de Internet Modelo OITP Pozo de Información Plataforma interactiva Edublog Herramienta tecnológica

7. ACTITUD PRE-EDUBLOGUERA VERDADEROS BENEFICIOS BENEFICIOS DE LOS EDUBLOGS PARA LOS ALUMNOS • Mejora de habilidades: • Investigación y actitud crítica • Capacidad de reflexión • Capacidad de análisis-síntesis • Promoción del ejercicio lectura – escritura • Mejora de la ortografía y expresión • Capacidad de integridad y responsabilidad • Espíritu constructivista • Más interacción = más aprendizaje => comunicación igual - igual Motivación Iniciativa personal Actitud proactiva Convicción de querer aprender Espíritu de “aprender haciendo y colaborando”

8. Cambio de rol: menos dictar y copiar • Blogs como cuaderno temporal • Blogs como espacio para complementar la asignatura • Blogs como medio para supervisar el constructivismo • Blogs para aumentar el conocimiento profesor-alumno • Blogs para mayor comodidad de profesores: • Preparación de clases on-line • Corrección de tareas PROFESORES & EDUBLOGS Deshumanización de la técnica… deshumanización de la educación? • NO, el feedback entre la comunidad ayuda a un nuevo entorno de trabajo de cooperación, y aprendizaje más completo y eficiente.

9. UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS EVALUACIÓN CONTINUA:“aprender haciendo y colaborando” • Trabajos EPR individuales y en equipo • Trabajos INTL individuales y en equipo NUESTRA EXPERIENCIA: COMUNIDAD INTL 2.0 feedback

10. OTROS EDUBLOGS PROPUESTOS Diferentes enfoques………. Primaria: CEIP Foresta Secundaria: IES Diego de Siloé Universidad: Hardvard

11. ALGUNOS CONSEJOS… No hablar sólo de otros blogs. Hablar cuando se tiene algo que decir definir claramente el objetivo del blog. Indicar de dónde se obtiene la información (Tíscar Lara). Conocer a tu público potencial (Rebeca Blood): discurso apropiado, tono de voz, veracidad. Divertirse con lo que se está haciendo.

12. CONCLUSIONES “ Sabemos lo que somos pero no lo que seremos” • Éxito de los blogs: sencillez de uso, creación de comunidades, feedback, etc. • Herramienta para alinear los vértices del modelo OITP. • Acercamiento de las TIC a los no nativos digitales. • Interacción virtual: comunicación y Educación. • Queda mucho por avanzar…. W. Shakespeare

13. Gracias por vuestra atención