offerta unitaria di IFP a.s. 2010-11

1. offerta unitaria di IFP a.s. 2010-11 accompagnamento – regolamentazione dei percorsi - monitoraggio incontro D.S. - 6 ottobre 2010

2. accompagnamento

3. progetto 2010-11 la DG IFL, su specifico progetto, ha incaricato ARIFL per la realizzazione delle azioni concernenti: • la gestione monitoraggio e valutazione di sistema, predisposizione e gestione prove d’esame 2010 • l’accompagnamento dei percorsi e la produzione di strumenti per la messa a regime del sistema di IeFP lombardo

4. accompagnamento OBIETTIVI • sviluppo della cultura dell’autonomia • potenziamento delle figure/funzioni di sistema • produzione strumenti a supporto della didattica CONDIZIONI • attribuzione di responsabilità reali e stretto collegamento tra referente e DS • sviluppo e organizzazione del lavoro nell’ambito dell’autonomia scolastica

5. accompagnamento MODALITA’ • costituzione di 4 reti territoriali tra Istituzioni scolastiche e formative • otto gruppi di lavoro, composti da un referente per Istituzione • sviluppo del lavoro presso le Istituzioni (autonomia) • coordinamento dei gruppi • prodotti finali, oggetto di monitoraggio • autonomia dei gruppi di lavoro nella definizione delle priorità, dei tempi, delle modalità di lavoro (budget orario) e delle soluzioni logistiche • incontri in plenaria per aggiornamento o sviluppo di tematiche trasversali • monitoraggio e valutazione dei prodotti da parte di ARIFL e USR

6. ruoli e responsabilità • referente di istituto • collaborare in modo attivo e propositivo al raggiungimento degli obiettivi gruppo di lavoro; • garantire lo sviluppo del lavoro e la produzione degli strumenti nella propria Istituzione. • coordinatore gruppo di lavoro • facilitare i lavori all’interno del gruppo; • fornire supporto e consulenza tecnica; • riferire periodicamente all’ARIFL i diversi stati di avanzamento dei lavori; • consegnare i prodotti finali oggetto della convenzione tra ARIFL e istituzione capofila della rete.

7. regolamentazione dei percorsi

8. contesto di riferimento • Intesa MIUR – RL Offerta Unitaria di IFP in Regione Lombardia, 16 marzo 2009 • DPR n. 87/2010, Regolamento Istruzione Professionale • Linee guida ex art. 13, c. 1-quinquies, L. n. 40/07

9. l’offerta di IFP • il sistema educativo nazionale di 2° ciclo si articola nei due sistemi di pari dignità di istruzione e di IFP • gli ordinamenti statale e regionale sono diversi (specifica connotazione “professionalizzante” dell’IFP), ma con riferimento ad un unico : • PECuP, articolato • core curriculum (saperi e competenze dell’obbligo di istruzione) • l’Obbligo di Istruzione non costituisce una sorta di biennio unico • l’ordinamento di IFP è parte costitutiva dell’offerta pubblica nazionale: soddisfa i LEP ed i relativi SFM, recepiti con DI 15 maggio 2010 • gli IP possono erogare una offerta di IFP solo in via sussidiaria, nell’ambito di organici raccordi tra i sistemi (art. 2, c. 3, DPR 87/10) • in Regione Lombardia non è prevista una offerta surrogatoria

10. Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07 • previsione di due tipologiefondamentali di offerta sussidiaria: nell’ordinamento statale (A) e nell’ordinamento regionale (B) → formalizzazione del modello lombardo di cui all’Accordo 16 marzo 2009 Formigoni-Gelmini • l’offerta sussidiaria non è sostitutivadi quella erogata dalle Istituzioni formative • l’attribuzione dell’organico è in rapporto alla specificità dell’ordinamento di IFP: • apposita tabella di corrispondenza tra ambiti formativi dei percorsi e classi di abilitazione dei docenti • specifica codifica da parte di MIUR dei percorsi di IFP • adeguamento dei sistemi informativi ai fini della determinazione qualitativa dell’organico sulla base della programmazione della singola scuola

11. Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07 • regolamentazione regionale di riferimento per la tipologia di offerta sussidiaria B), fatta salva l’applicazione della normativa statale per gli aspetti relativi a: • ore di cattedra dei docenti • parametro minimo e massimo di studenti per la formazione delle classi • quota annuale complessiva di 1056 ore • organi collegiali • iniziative regionali per l’armonizzazione degli esiti di apprendimentodell’ordinamento statale e regionale con riguardo alla declinazione delle competenze riservata all’autonomia delle Istituzioni, ex art. 5, c. 1, lett. a) del DPR n. 87/10 e con riferimento alle linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento di cui alla Direttiva n. 65/10

12. l’offerta sussidiaria in Regione Lombardia • specificità dell’ordinamento regionale (triennalità e non 2+1) • finalizzazione formativa degli insegnamenti (quali che siano le discipline) agli OSA ed allo specifico Profilo in esito del percorso (DDG n. 1544/2010 e DDG n. 9136/2010) • valorizzazione dell’autonomia scolastica, dell’attività e della competenza professionale del corpo docente: • DPR 275/99, art. 8 (definizione dei curricoli) • coerenza con impianto didattico-metodologico dei nuovi Regolamenti • organico e risorse non separati, ma attribuiti all’autonomia scolastica (FIS, risorse per funzioni strumentali in rapporto ad organico di diritto; risorse per corsi di recupero)

13. valutazione • congrua alla progettazione e per competenze • valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti e del comportamento degli allievi: • riservata ai docenti nelle sue varie forme, formativa e certificativa • documentata nel Portfolio delle competenze personali • determinazione riservata all’autonomia dell’Istituto dei criteri di ammissione al nuovo anno, degli strumenti e della periodicità della certificazione degli apprendimenti • vincolo del raggiungimento delle competenze ai fini dell’ammissione all’esame • recupero degli apprendimenti ed altri interventi specifici di personalizzazione nell’ambito della quota oraria di flessibilità dell’ordinamento regionale (15%) NO riferimento a OM n. 92/07, DM n. 80/07 e DPR n.122/09

14. certificazione • certificazione intermedia e finale, secondo specifici format attestativi e procedure (D.D.U.O. n. 9837/2008, “Procedure”) • certificazione dell’Obbligo di Istruzione secondo format e Linee guida di cui al DDG n. 6072/2010 ai sensi del DM 9/2010, art. 1, c. 2 • passaggi tra sistemi: OM 87/04 + allegato 1 alla Comunicazione dell’USR, Prot. n. 18380 del 22 dicembre 2006 + Linee guida per i passaggio tra i sistemi di istruzione e di IFP, DDG n. 3616/2007 NO esami di idoneità ed integrativi ex OM n. 90/2001

15. figure/funzioni riferimenti: DDG n. 6563/08, Indicazioni per l’offerta; DDUO n. 9837, Procedure; DDUO n. 5808/10, Accreditamento FIGURE: formatori (docenti): area di attività: • analisi dei fabbisogni formativi; • progettazione interventi formativi; • erogazione azioni formative; • valutazione esiti di apprendimento; • predisposizione strumenti ed attrezzature. [requisiti accreditamento OI - Decreto adottato dal Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali 29 novembre 2007]

16. funzioni coordinamento: area di attività • elaborazione progettazione formativa; • coordinamento organizzativo dei percorsi formativi; • coordinamento didattico - team formatori; tutoraggio: area di attività • cura della compilazione portfolio; • raccordo con famiglie; • mondo del lavoro e territorio (alternanza).

17. funzioni orientamento formativo area di attività: • progettazione didattica orientativa; • accoglienza e informazione orientativa; • consulenza orientativa (colloqui orientativi di primo livello); • gestione dei rapporti con i servizi del territorio; • monitoraggio degli esiti formativi e lavorativi ex post.

18. funzioni Responsabile riconoscimento dei crediti formativi area di attività: • controllo della correttezza e completezza della documentazione; • coordinamento dei processi di accertamento, di attribuzione del valore del credito e di accompagnamento; • compilazione del verbale e dell’Attestato Responsabile certificazione delle competenze area di attività: • esame della domanda; • individuazione degli esperti di valutazione e dei tutor; • controllo della correttezza e completezza della documentazione e del processo di verifica e valutazione; • compilazione del verbale e dell’Attestato. [vedi: OM 87/04; art. 6, c. 3, DPR n. 257/2000]

19. accreditamento Art. 24, c. 2, L.R. n. 19 /2007 Possono, altresì, erogare servizi di istruzione e formazione professionale le istituzioni scolastiche e le scuole paritarie di cui alla legge 10 marzo 2000, n. 62(Norme per la parità scolastica e disposizioni sul diritto allo studio e all'istruzione)

20. atti • Atti di programmazione: • registro formativo e delle presenze (firma alunni) • PF / PFP (disponibilità entro 60 gg. dall’avvio delle attività) • inserimento nel sistema informativo (GEFO): • classi ed elenco studenti • comunicazione avvio • cambiamento stato studenti • esami • attestazioni • disponibilità e accessibilità dei dati relativi alle attestazioni e certificazioni rilasciate, nonché di tutte le informazioni utili alle forme di monitoraggio attivate dalla Regione [DDG n. 6564/08, Indicazioni regionali per l’offerta formativa in materia di IFP, PARTE SECONDA, STANDARD FORMATIVI MINIMI DELL’OFFERTA DI 2° CICLO E SUPERIORE, A - Adempimenti delle Istituzioni Formative in materia di offerta formativa; DDUO n. 9837/08, “Procedure”]

21. monitoraggio 2010-11

22. monitoraggio • attuazione: DG Istruzione, formazione e lavoro e U.S.R. • finalità: • verifica dati di processo • verifica congruenza dell’offerta all’ordinamento • supporto alla definizione ed erogazione dell’offerta

23. comunicazioni

24. monitoraggio far pervenire a DG Istruzione, Formazione e Lavoro: • entro il 12 ottobre: • elenco classi e n. alunni • denominazione percorso di Qualifica IFP (secondo tabella), relativo ad ogni classe • entro il 15 novembre: • PF e PFP, completo di quadri orari in rapporto alle aree formative; UF • prove e criteri di valutazione. [NB: confronto dati con USR per riscontro con UST] indirizzi posta elettronica: antonello_rodriguez@regione.lombardia.it - olga_corsini@regione.lombardia.it

25. referenti – aree - reti • entro il giorno 15 ottobre far pervenire il nominativo del referente docente, con relativo n. di cell. e indirizzo personale di posta elettronica • aree territoriali: • MI – Monza Brianza • BG – BS • VA – LC – CO - SO • PV – LO - MN – CR • Istituzioni capofila delle reti territoriali: • ITIS Paleocapa (BG) • IP Falcone (Gallarate) • ITIS Volta (Lodi) • IP Bertarelli (MI)

26. accompagnamento • avvio: ottobre/novembre • gruppi di lavoro • organizzazione autonomamente concordata nel gruppo (scadenza mensile) • convocazioni effettuate direttamente dal coordinatore ai referenti (e p.c. all’Istituzione) • contenuti / prodotti • Piani / Unità formative • prove e strumenti di valutazione e registrazione • metodologie • modelli organizzativi • strumenti:www.istruzione.regione.lombardia.it

27. sistema informativo - prove • supporto specifico per inserimento dati e gestione procedure nel sistema informativo: incontro ad hoc nell’ambito dell’accompagnamento e manuale operativo • prove di ingresso: 20 ottobre (Circolare in via di definizione)

28. supporto tecnico per eventuali questioni inerenti all’ordinamento ed agli aspetti di regolamentazione regionale (solo per D.S.): accompagnamento@arifl.it