Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

1. INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR ZŠ, Týn nad Vltavou, Malá Strana

2. Příslovceprocvičování 7. třída Mgr. Jana Říhová

3. obsah • Vyhledej příslovce • Druh příslovcí • Vznik příslovcí • Stupňování • Příslovečná spřežka • ě/ně • Literatura

4. V textu podtrhni (vypiš) příslovce • Z hlášení detektiva Sledovaný šel včera Nerudovou ulicí stále vpřed, před parkem odbočil doleva, pak na křižovatce vpravo, poté se dal Smetanovou ulicí vzhůru do kopce a zase dolů, nádraží pomalu obešel obloukem, zvědavě se rozhlížel kolem, u mlýna se rázně obrátil nazpět a kolem zastávky tramvaje téměř utíkal. Stěží jsem ho dohonil a sledoval dál. Rychle se blížil k centru města a tam v úzkých uličkách mi nadobro zmizel z očí. Dnes ho marně hledám, snad se mu podařilo nečekaně odjet pryč.

5. Urči druh příslovcí včera …………………... venku ………………….. někdy ………………….. odtud …………………... špatně …………………. velice …………………… proto ……………………. skromně ……………… tady …………………….. ven …………………….. anglicky ………………. příliš …………………… daleko ………………… proč ……………………. nahoru ………………... dole …………………….

6. Jakým způsobem daná příslovce vznikla? najednou ………………………………………………………. hezky …………………………………………………………….. kolem ..…………………………………………………………… beztoho …………………………………………………………. dobře ……………………………………………………………. časem …………………………………………………………… bohudík ………………………………………………………… cize ……………………………………………………………….

7. Vytvoř 2. a 3. stupeň příslovcí blízko …………………………. ……………………………….. modře ……………………….. ……………………………….. jasně …………………………. ……………………………….. vysoko ………………………. ……………………………….. rychle ……………………….. ……………………………….. jemně ……………………….. ……………………………….. daleko ………………………. ………………………………..

8. Rozliš, kdy se jedná o příslovečnou spřežku a kdy o předložku a jméno Vrátím se zítra od poledne – odpoledne. Já vařím a ty za tím - zatím umyj nádobí. Babičce se zastesklo po tichu – po tichuŠumavy. Mít čisté svědomí, nad to – nadto není. Děti lezly po hromadě – pohromadě písku. Tento případ je vyjímkaz pravidla – z pravidla. Byl klid, ale v tom – vtom se ozvala rána.

9. Rozlišuj podstatná jména a příslovce Ve středověku se vyslýchalo i útrpným právem. V Beskydech mají vesnice svůj typický ráz. Oheň se rázem rozšířil. Uhelným dolem projíždí lokomotiva. Co budeš dělat dnes večer? Já půjdu horem. Nastal dlouhý, tichý zimní večer. Ocenění vám právem náleží.

10. Užij správně ve větě včas …………………………………………………………….. v čas ……………………………………………………………. nahlas ………………………………………………………… na hlas ……………………………………………………….. zajedno ………………………………………………………. za jedno ……………………………………………………… opravdu …………………………………………………….. o pravdu …………………………………………………….

11. Doplň –ě nebo -ně Tvářil se tajem___ jedl střídm____ vzájemné porozum____ hrál dojem____ učil se skrom_____ vzájem____ si pomáhli nejznám___jší herec budeme rozum____ jší

12. literatura • Český jazyk pro 7. ročník ZŠ, I. Díl, Alter 1999 • Český jazyk pro 7. ročník ZŠ, III. Díl, Alter 1999 • Styblík V., Mluvnická a pravopisná cvičení, Fortuna 1992 • Honsigová L., Stovka cvičení, Fragment 1994 • Kvačková J., Opakujeme češtinu v 6. ročníku, 2. díl, Nová škola 1999