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Perfil fonológico de alunos da educação infantil: levantamento para ações educativas em parceria com o professor. Autores: Iana da Costa Pires Larissa Cristina Berti (orientadora) Luciana Tavares Sebastião (co-orientadora)

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Presentation Transcript

  1. Perfil fonológico de alunos da educação infantil: levantamento para ações educativas em parceria com o professor. Autores: Iana da Costa Pires Larissa Cristina Berti (orientadora) Luciana Tavares Sebastião (co-orientadora) FFC - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Marília Apoio: FAPESP 2010/00967-0

  2. Objetivos • Levantar o perfil fonológico de crianças pré-escolares (entre 3 e 5 anos de idade) que freqüentam os níveis I e II de uma escola de educação infantil do Município de Marília; • A partir desse levantamento, fonoaudiólogo e professor realizaram, em parceria, ações educativas-coletivas visando favorecer o estabelecimento de contrastes fônicos pelos alunos. • Método • 65 crianças, entre 3 e 5 anos, pertencentes a três turmas distintas, sendo: 27 do Infantil II - A; 20 do Infantil I – A; e 18 do Infantil I- B; • Gravações com o uso do IAFAC – Instrumento de Avaliação de Fala para Análise Acústica; • Caracterização do perfil fonológico das crianças. • Proposição de ações intersetoriais de caráter educativo-coletivo visando contribuir para a aquisição de contrastes fonológicos.

  3. Resultados • Posição da sílaba de maior ocorrência de produções desviantes: coda silábica; • Produções desviantes no ataque: substituições. • Produções desviantes na coda: não houve tendência comum entre as três turmas. • Classe de som mais prejudicada (posição de ataque e de coda): fricativas para os infantis II e I-B; líquidas para o infantil I-A. Proposta do trabalho em parceria com o professor Conclusão Destacamos a importância da atuação intersetorial (setores saúde e educação) no cotidiano de trabalho de fonoaudiólogos e professores visando contribuir com o desenvolvimento, saúde e qualidade de vida da população infantil.

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