LA PUBLICITAT I ELS INFANTS

1. Sándor Kocsis Víctor Gil Albert Molar Jesús Maroto LA PUBLICITAT I ELS INFANTS

2. Índex • Què és la publicitat? • Breu Història de la publicitat. • Funcions de la publicitat. • Tipus d’anuncis. • Publicitat en el món de l’educació. • Preguntes per debatre.

3. Quèés la publicitat? • La publicitat és una tècnica de marketing que té com a objectiu crear imatges de marques, recordar, informar, o persuadir al públic per mantenir o incrementar les ventes dels bens o serveis oferits.La publicitat fa ús de nombroses disciplines com la psicología, l’economia, l’estadística, la comunicació social, l’economia i l’antropologia. • La publicitat arriba al públic a través dels mitjans de comunicació.

4. Història de lapublicitat • Existeix des de l’inici de la civilització i el comerç. • En els orígens la forma de publicitat més habitual era l’oral. • Primers textos publicitaris a un papir trobar a Tebas (Egipte). • A Roma i Grècia, els pregoners anunciaven des dels ports els productes que arribaven. • Aparició de la impremta de Gutemberg. • Finals del s. XVIII, durant la Revolució industrial, van aparèixer els primers agents de publicitat a Anglaterra i a EUA. • Creativitat molt important a partir dels anys 30 (brainstorming). • La publicitat actualment ha adquirit una importància desmesurada.

5. Funcions de la publicitat • Reproduir i difondre coneixements per estimular actituds a favor de productes o serveis. • Relacionar els dos extrems de la cadena comercial. (comprador i venedor) • Seguir interessos privats o comercials. • Donar informació sobre productes o serveis. • Principal font de finançament dels mitjans de comunicació de masses. Reflectir valors, formes i gustos de la vida quotidiana.

6. Tipusd’anuncis • Què ha de tenir un missatge publicitari? 1. Temàtica referent a matèries comercials. 2. Que el que pretengui en tot moment, sigui aconseguir actituds favorables per l’emissor. 3. L’emissor ha de estar clarament identificat. 4. Dins el mitja de difusió on apareix el missatge ha de estar clarament distingit. 5. L’emissor paga el mitja per l’espai o temps utilitzat.

7. On trobem els missatges publicitaris? 1. Missatge publicitari a la televisió: espot

8. 2. Missatge publicitari a la ràdio: falca.

9. 3. Missatge publicitari a la premsa: anunci.

10. 4. Missatge publicitari a Internet: bànner, pop-up i spam ORDENADOR

11. Publicitat en el món de l’educació A l’escola podem fer un anàlisi crític de la publicitat que apareix als mitjans de comunicació tenint en compte: 1. L’observació acurada dels cartells publicitaris i la disposició dels productes de les màquines expenedores de menjar i begudes que puguin estar instal·lades en el centre. 2. L’anàlisi de les activitats escolars fetes en el propi centre (xerrades, presentacions, enquestes...) que comportin un patrocini publicitari. 3. La valoració de les activitats escolars fetes fora del centre (teatre, visites a exposicions, activitats esportives, colònies...) que comportin la difusió de missatges publicitaris. 4. La participació en concursos patrocinats per marques comercials sobre activitats escolars diverses (redacció, dibuix, fotografia, vídeo...). 5. Les activitats esportives continuades que suposin la formació d’equips (publicitat a les samarretes) que intervinguin en competicions, campionats, lligues que pugin estar patrocinats per firmes comercials.

12. 6. La col·locació de cartells al recinte escolar d’esdeveniments diversos que estiguin esponsoritzats per marques o cases comercials. 7. L’eliminació, si és possible, d’espots publicitaris en les gravacions televisives enmig de reportatges, pel·lícules, noticiaris, etc. que s’utilitzin per a l’aprenentatge escolar. També caldrà revisar el material fotocopiat de revistes o diaris per localitzar possibles missatges publicitaris 8. L’observació dels diferents objectes que trobem en el menjador escolar: pòsters a les parets, disposició de determinats articles en mobles subministrats, a vegades, per les empreses d’alimentació, etc. Així com també caldrà evitar les degustacions-promocions de determinats productes (iogurts, flams, sucs, etc.). 9. El centre haurà de fer el possible, dins les seves possibilitats, per evitar la distribució de productes, fulls promocionals, cromos o material publicitari divers a les portes del recinte escolar. 10. En els centres on també s’imparteixi l’ESO, caldrà intervenir perquè no es distribueixin, per part d’alguns alumnes, vals, invitacions, etc. a discoteques, bars musicals o festivals etc

13. Preguntes per debatre • Són adequats els continguts dels anuncis de TV i Internet per als nens ? • És necessari aquest bombardeig constant de publicitat? L’excés de publicitat és perjudicial pels nens? • Veient la campanya de nadal, compreu als vostres fills tot allò que veuen als anuncis?

14. Gràcies per la sevaatenció!!