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Trastorno de déficit atencional sin hiperactividad

Trastorno de déficit atencional sin hiperactividad. ¿ Que es el trastorno de déficit atencional?. El TDA, es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención.

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Trastorno de déficit atencional sin hiperactividad

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Presentation Transcript

  1. Trastorno de déficit atencional sin hiperactividad

  2. ¿Que es el trastorno de déficit atencional? • El TDA, es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención.

  3. Afecta a los niños/as en sus relaciones con su entorno : • Familiar • Social • Educativo Evidenciándose con mayor claridad cuando inician su experiencia educativa formal.

  4. Causas: • Factores psicosociales: es de vital importancia el ambiente donde el niño crece, se educa y desarrolla debido a que los hogares y ambientes conflictivos favorecen al desarrollo del trastorno. • Factores genéticos: se sabe que el trastorno puede ser transferido genéticamente con un 50% de probabilidades si uno de los padres lo posee. • Factores biológicos: se dice que este trastorno tiene base neurológica que se manifiesta como desequilibrio entre neurotransmisores (dopamina).

  5. Los niños /as con TDA presentan características neuromadurativas, que se presentan a nivel cognitivo, se pueden modificar total o parcialmente con la maduración cerebral.

  6. Nivel institucional: Es el encargado de detectar las dificultades al iniciar la experiencia educativa. • Dificultades de concentración • Dificultad para organizar el material de trabajo • Dificultad para planificar el trabajo • Escasa persistencia.

  7. Familiar • Cumplen un rol fundamental debido a que estos son los primeros en visualizar cuando su hijo muestra conductas diferentes a los otros niños o simplemente lo logra adecuarse a las normas de desarrollo tanto físico como cognitivo habituales en el ambiente escolar o familiar.

  8. La familia debe : • Revisar en forma constante los cuadernos del niño • Realizar reuniones con la docente encargada del menor. • Apoyarlo en sus hábitos de estudios • Dar comentarios positivos para favorecer a su autoestima.

  9. Rol del psicopedagogo • Es realizar un diagnóstico en base a los datos que le entregara la familia y docente del sujeto, para luego realizar un pronóstico y seguimiento del tratamiento. • También posee un rol en la prevención y asesoramiento a padres y docentes, orientación metodológica para motivar u controlar la conducta del sujeto.

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