1 / 20

PENJELASAN TEKNIS PEDOMAN PEMBUATAN MODUL,HANDOUT DAN DIKTAT MATERI KULIAH

PENJELASAN TEKNIS PEDOMAN PEMBUATAN MODUL,HANDOUT DAN DIKTAT MATERI KULIAH. Hujair AH Sanaky. MODUL, HANDOUT, dan DIKTAT. SUDAH DIBUAT DOSEN. TAPI : BELUM ADA PETUNJUK-PETUNJUK UMUM UNTUK MODUL BELUM MENGGUNAKAN STANDAR VALIDASI BPM UII UNTUK HANDOUT. PENYUSUNAN

mohawk
Download Presentation

PENJELASAN TEKNIS PEDOMAN PEMBUATAN MODUL,HANDOUT DAN DIKTAT MATERI KULIAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENJELASAN TEKNIS PEDOMANPEMBUATAN MODUL,HANDOUTDAN DIKTAT MATERI KULIAH Hujair AH Sanaky

  2. MODUL, HANDOUT, dan DIKTAT SUDAH DIBUAT DOSEN • TAPI : • BELUM ADA PETUNJUK-PETUNJUK UMUM UNTUK MODUL • BELUMMENGGUNAKAN STANDAR VALIDASI BPM UII UNTUK HANDOUT

  3. PENYUSUNAN MODUL, HANDOUT DAN DIKTAT, TERDAPAT SEDIKIT PERBEDAAN MODUL : • MATERI KULIAH TERDIRI DARI “SATU TOPIK POKOK BAHASAN” SAJA SECARA DETAIL - PERPERTEMUAN • TOPIK BAHASAN TERSEBUT DARI SAP DAN SILABUS • REFERSNSI • MENGGUNAKAN “STANDAR VALIDASI”BPM UII

  4. PEDOMAN PEMBUATAN MODUL KULIAH • A. PETUNJUK UMUM • KOMPETENSI DASAR / TUJUAN PEMBELAJARAN [TIU] • MATERI–SATU POKOK BAHASAN • INDIKATOR PENCAPAIAN[TIK ] • SUMBER – REFERENSI • STRATEGI PEMBELAJARAN • KEGIATAN BELAJAR • EVALUASI B. MATERI KULIAH SATU “POKOK BAHASAN”, PERPERTUAM, SESUAI DENGAN SAP DAN SILABUS C. LEMBAR LATIHAN [PERTANYAAN]

  5. A. PETUNJUK UMUM 1. RUMUSKAN TUJUANPEMBELAJARAN LEARNING OBJECTIV[TIU ] UNTUK TIAP “POKOK BAHASAN” YANG AKAN DIAJARKAN PER- PERTEMUAN [sesuai SAP] • BAHAN KULIAH YANG AKAN DIAJARKAN • TERDIRI DARI : • SATU “POKOK BAHASAN”-“SUB POKOK” BAHASAN • SATU PERTEMUAN • DISUSUN DALAM LEMBAR KEGIATAN • BELAJAR, SESUAI DENGAN SAPDAN • SILABUS 2. MATERI

  6. 3.  INDIKATOR PENCAPAIAN[TIK] KOMPETENSI MINIMAL YANG DICAPAI SETELAH MAHASISWA MENGIKUTI KULIAH 4.  SUMBER REFERENSI [PM-04] YANG DIGUNAKAN UNTUK MENYUSUN “LEMBAR KEGIATAN BELAJAR” 5. STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN DLM PROSES PERKULIAHAN. TENTUKAN LANGKAH/SKENARIO KEGIATAN DI KELAS

  7. 6. KEGIATAN BELAJAR RUMUSKAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN BELAJAR YANG INGIN DICAPAI DENGAN POKOK BAHASAN TSB. 7. EVALUASI SETELAH KEGIATAN BELAJAR BERAKHIR. MAHASISWA DIMINTA MENGERJAKAN TEST [POST TEST]. DAPAT DIKETAHUI SEBERAPA JAUH TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM PEMBAHASAN MATERI TERSEBUT TERCAPAI

  8. B. MATERI KULIAH MATERI KULIAH “PERPOKOK BAHASAN” “PERTEMUAN” SESUAI DENGAN SAP DAN SILABUS C. LEMBAR LATIHAN SETELAH PERKULIAHAN BERAKHIR, MAHASISWA DIMINTA UTK MENJAWAB PERTANYAAN-PERTANYAAN [POST TEST]. UNTUK MENGETAHUI PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM PEMBAHASAN MATERI TERSEBUT KOMPE- TENSI MINIMAL

  9. HANDOUT • MEMUAT “MATERI KULIAH YANG POKOK - POKOK SAJA” • TIDAK PERLU DETAIL - DIAMBIL DARI MODUL, DIKTAT, ATAU REFERENSI LAIN • MENGGUNAKAN “STANDAR VALIDASI” BADAN PENJAMINAN MUTU [BPM] UII.

  10. HANDOUT MATERI KULIAH APAKAH SEMUA MATERI KULIAH PERLU DITAMPILKAN DALAM HANDOUT TRANSPARANSI, PAPAN TULIS, LCD, DLL?

  11. 1. TERDIRI DARI “MATERI- MATERI YG POKOK SAJA” 2. TIDAK PERLU DETAIL DARI SUATU “POKOK BAHASAN”, PER- PERTEMUAN HANDOUT 3. DAPAT DISAJIKAN DLM BENTUK TRANSPARANSI, POWER POINT DGN LCD, ATAU DLM BENTUK LAIN. 4. MENGGUNAKAN STANDAR VALIDASI BPM [PM – 04]

  12. UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA FM-UII-AA-FKA-07/R0 MATERI/BAHAN MATA KULIAH PROSEDUR SISTEM MUTU DESAIN AKADEMIK [PM-UII-04] FORMULIR MATERI/BAHAN MATA KULIAH [FM-UII-AA-FKA-07] Versi : Revis :…… Halaman : …. dari …

  13. SUBSTANSI MATERI • TIDAK DETAIL SESUAI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK-POKOK SAJA TEKNIK RESUME MATERI KULIAH UTNUK HANDOUT TRANSPARANSI LCD SEDERHANA TULISANNYA JELAS GUNAKAN WARNA[bila perlu]

  14. DISAIN TRANSPARANSI ATAU HANDOUT RELEVAN DENGAN TUJUAN SASARAN BELAJAR STRUKTUR PENGEJARAN JELAS MUDAH DICERNAH SISTEMATIKA BELAJAR YANG LOGIS

  15. KUALITAS VISUAL • KEINDAHAN • KESEDERHANAAN • PENONJOLAN • KEBULATAN • KESEIMBANGAN

  16. SILAHKAN MEMBUAT HANDOUT TRANSPARANSI, POWER POINT LCD

  17. DISUSUN BERDASARKAN • KURIKULUM, DAN • SILABUS DARI MATA KULIAH TSB • TERDIRI DARI BAB PER-BAB • PENJELASAN DETAIL • REFERENSI DIKTAT

  18. DIKTAT • BERDASARKAN KURIKULUM “SILABUS” MATA KULIAH • TERDIRI DARI BAB - BAB • DETAIL PENJELASAN • REFERENSI • MINIMAL 40 HALAMAN [standar CCP] • DPT DIKEMBANGKAN MENJADI BUKU REFERENSI

  19. CONTOH : DIKTAT MEDIA PENGAJARAN BAB I : PENGERTIAN, TUJUAN DAN MANFAAT MEDIA PENGAJARAN 1. Pengertian Media Pengajaran 2. Pengaruh IPTEK 3. Peranan Guru 4. Tujuan dan Manfaat Media Pengajaran 5. Fungsi Media Pengajaran BAB II : PROSES KOMUNIKASI 1. Proses Komunikasi dlam PBM 2. Dasar-dasar Kuminikasi dan Keteram pilan Dasar Mengajar 3. ……………. DAN SETERUSNYA

  20. TERIMAKASIH

More Related