SOCIOLOGIA

1. SOCIOLOGIA Dr. Michael Gonzalez Cruz

2. Introducción a la Sociología (SOCI 3261) • Macionis (1999) define la sociología como el estudio sistemático, riguroso y científico de la sociedad • Aunque el ser humano siempre ha reflexionado sobre su existencia por medio de las creencias religiosas, la historia y las humanidades la sociología se origina como ciencia social en el siglo XIX

3. Definición de la Sociología • Sociología es una palabra compuesta por el concepto del latín (socius) y (logia) estudio del griego. De esta forma se quiere decir que la sociología es el estudio de las relaciones humanas • Sin embargo una definición mas apropiada parece ser; la sociología es el estudio del comportamiento humano considerando las relaciones de producción y poder en determinado contexto histórico

4. Orígenes de la sociología • A partir de la revolución industrial en Europa se transforman las relaciones de producción y poder • Surgen las ciudades como centros de producción, distribución y poder • La revolución en los medios de producción provoco una revolución política

5. La necesidad de la sociología • Se hizo necesario estudiar la transformación de las sociedades tradicionales a sociedades modernas • Por ejemplo estudiar el fenómeno del suicidio, la división social del trabajo, la desigualdad por “razas” o genero • La sociología se convierte en una ciencia social adoptando el método científico

6. Contribuciones claves a la formación de la sociología • Comte planteo que la sociedad evoluciona de su fase teológica a la metafísica y culmina con la fase sociológica (científica) • Durkheim señalo que la división social del trabajo tiene la función de integrar a la sociedad moderna (industrial) • Marx la sociedad se mantiene integrada por medio de la fuerza, la desigualdad de las clases sociales (genero o “raza”) son producto de las relaciones de producción y poder

7. La perspectiva Sociológica • La perspectiva sociológica propone ver lo general en lo particular o en otras palabras por medio de la observación sistemática descubrir los patrones de comportamiento humanos que establecen unas estructuras sociales que determinan en cierta medida la conducta del individuo (ver pagina 6) • Generalizar no es lo mismo que esteriotipar un estereotipo parte del prejuicio y tiene la intención de marginar al individuo o grupo esteriotipado o “etiquetado” • C. Wright Mills propone escapar de “la jaula” e imaginarnos sociologicamente la sociedad

8. El individuo y la sociedad • Los patrones de comportamiento generalizados crean unas estructuras sociales que tienden a determinar la identidad (definición-imagen) del individuo • Por ejemplo los roles por genero (nene o nena, por “raza” blanco o negro y por clase “rico o pobre”) determinan ciertas expectativas sobre como debemos comportarnos de tal forma como nos definimos nosotros mismos

9. ¿Cual es tu posición social ? • Hombre-Mujer • Joven-Adulto • Pobre-Rico • Blanco-Negro • Puertorriqueño o Norteamericano • Estudiante-Profesor • Empleado-Patrono

10. Complejidad Sociológica • Nuestra sociedad se transforma constantemente • Los sociólogos somos parte de los procesos sociales (somos actores de la realidad que estudiamos) • Los resultados de la sociología pueden ser aplicados a la sociedad (promover el cambio social)

11. Paradigmas Teóricos • Es un modelo teórico-metodológico que delimita el objeto de estudio, la definición de la hipótesis, el diseño de la investigación (técnicas), la interpretación de los resultados y su conclusión • Un paradigma es como la brújula (guía) en un mapa (sociedad) nos sirve para orientar nuestra navegación (trabajo sociológico)

12. Paradigma Funcionalista-Estructuralista • La sociedad es un sistema compuesto por diferentes partes (subsistemas) • Cada parte cumple con una función (ejecución) • Los individuos o grupos ocupan una posición en el sistema y todos cumplen con un rol o papel • Todas las partes son iguales y están en armonía • El sistema tiende al equilibrio • Para mantener el equilibrio se necesita el consenso de las partes, armonía estructural y la integración total al sistema • El cambio radical o revolucionario no es parte del sistema y pone en peligro la estabilidad del mismo

13. Paradigma del Conflicto • El cambio social es inherente a la sociedad • La sociedad se mantiene integrada por medio del uso de la fuerza de determinadas estructuras sociales • El cambio estructural puede se endógeno o exógeno • Hay dos estructuras básicas: la infraestructura y la superestructura • La infraestructura contiene todas las relaciones de producción mientras la superestructura se manifiesta por medio de las relaciones políticas y culturales • El conflicto social es necesario para el cambio social

14. Paradigma de la Acción • Parte de un enfoque micro social analizando la relación entre el individuo y su contexto inmediato • Weber observo que los individuos dotan de significado el contexto social que los rodea • Desarrollo una perspectiva centrada en la acción de los individuos considerando las divisiones y conflictos sociales • Se desarrollan la perspectiva interaccionista simbólica y el análisis dramaturgico

15. Perspectiva Global-Histórica Mundial • Permite analizar cada sociedad en su contexto histórico • Promueve el análisis histórico comparado entre sociedades • Facilita el estudio de las relaciones de producción y poder a nivel mundial • Propone la división o desarrollo social a escala global (países desarrollados, en vías de desarrollo y países rezagados) • Se limita a describir y no explica la desigualdad a nivel mundial por ejemplo “La escuela dependentista”

16. Ingresos per capita altos 25,000, medios 2,500 a 10,000 bajos menos de 2,500 (de acuerdo al Banco Mundial 1990) División social por ingresos (IPC)

17. INVESTIGACION SOCIOLOGICA • Parte de la imaginación sociológica sin prejuicios • Se enfoca desde una perspectiva sociológica observando lo general en lo particular • Toma en cuenta sus limitaciones por ejemplo la subjetividad y transformación de la realidad • Considera las cuestiones epistemológicas, metodológicas u éticas

18. Epistemología del saber • El saber de las creencias el conocimiento se produce por la fe • El saber popular o sentido común el conocimiento se produce de acuerdo a un aparente consenso general • El saber de la CIENCIA el conocimiento se produce de forma sistemática, con pruebas y evidencia empírica

19. Tres acercamientos Sociológicos • Positivista=pretende establecer un conjunto de leyes sociales que sirvan para enmarcar el comportamiento humano (Funcionalismo) • Realista=propone un sistema de postulados teóricos (observaciones generalizadas) para comprender la realidad social (Conflicto) • Humanista=la realidad social no es objetiva por lo tanto es necesario estudiar el significado de la construcción social de los individuos (Acción)

20. Limites de la sociología • La subjetividad individual puede afectar la forma en que se formulan las preguntas (hipótesis) limitando la observación objetiva • Los seres humanos se ven afectados por la presencia del investigador • Las pautas, estructuras y relaciones humanas cambian de forma conservadora o revolucionaria

21. Investigación SociológicaVariables • Conceptualizar = construir o representar alguna parte de la realidad social. Por ejemplo cuando definimos una estructura o grupo social • Variable = es un concepto cuyo valor puede cambiar en algunos casos es muy simple como la edad pero en otros mas complejo como la clase social

22. Operacionalizar una Variable • Es necesario especificar con exactitud que es lo que se va a medir, cuales valores definen nuestras variables y cuales son los limites de las mismas. Por ejemplo se vamos a determinar clase social podemos utilizar una escala de ingresos para definir clase.

23. Datos Fiables y Validos • Un dato es fiable cuando se MIDE en varias ocasiones y obtenemos el mismo resultado • Un dato es valido cuando MEDIMOS con exactitud nuestro objeto de estudio • La medición siempre es arbitraria pues se limita a unos valores fijos que pueden subestimar la complejidad de un fenómeno social

24. Correlaciones entre variables • La variable que produce cambios es la independiente • La variable que cambia es la dependiente • Una relación causal ocurre cuando vemos cambios de una variable provocados directamente por otra • Una correlación espuria es solo una relación aparente

25. Hipótesis • Una hipótesis es una explicación tentativa sobre un problema. Este enunciado contrasta la relación causal entre dos o mas variables • Las conclusiones de una investigación se replican para constatar la validez de una hipótesis comprobada

26. Métodos de Investigación • Experimento = esta técnica manipula el impacto de otras variables separando las mismas de las variables que se contrastan para examinar su relación causal. Los experimentos pretenden explicar los problemas y comprobar las hipótesis propuestas.

27. Método • Encuesta = es la técnica de investigación mas popular de las ciencias sociales se utiliza para estudiar la opinión, practicas y preferencias de grupos grandes de individuos. La encuesta necesita construir una muestra aleatoria es decir una representación del universo donde todos los individuos tengan la misma oportunidad de ser electos.

28. Método • Cuestionario = se utiliza con frecuencia dentro de las encuestas pero también es útil en otro tipo de estudios. El cuestionario es una serie de preguntas cerradas (especificas) provistas de respuestas (limitadas). El cuestionario pude ser administrado por un investigador, directamente por el sujeto o por algún medio electrónico.

29. Método • Entrevista = esta es una de las técnicas mas convencionales de la sociología. El investigador prepara un guía de temas o preguntas sobre un tema y directamente interroga al sujeto o grupo de interés. Las respuestas tienen que registrase (anotarse y/o grabarse) sistemáticamente para su posterior análisis.

30. Método • Observación participe = es una técnica de investigación que documenta directamente el quehacer de un grupo, comunidad o sociedad. Es típica de la antropología en las etnografias. El investigador se involucra en las actividades diarias del grupo de interés participando por completo en sus relaciones cotidianas.

31. Método • Análisis de contenido = los sociólogos recurren a diferentes bases de datos que producen otras instituciones privadas o del estado para examinar el resultado de oros estudios. Por ejemplo analizan los resultados del Censo, reportes sobre la actividad económica o criminal. También esta técnica se utiliza para examinar la prensa y los archivos historicos.

32. Método • La historia de vida es una de las técnicas mas complejas pues requiere que el investigador comprenda el trasfondo del sujeto que estudia. Es necesario utilizar una entrevista estructurada para recopilar el quehacer del individuo que relata sus experiencias. La historia de vida abarca todas experiencias pero tienden a concentrarse en una dimensión del individuo. Por ejemplo su que hacer laboral.

33. Otras fuentes de datos secundarias • Los Diarios • Documentales • Películas • Cartas • Fotografías • Presupuestos de Tiempo

34. Datos Primarios y Secundarios • Todos los datos que recopila directamente el investigador son primarios • Aquellos datos que son producto de otra fuente de investigación son secundarios • Los datos pueden ser cuantitativos como los resultados de una encuesta o censo o ser cuantitativos como los de una etnografía o historia de vida

35. Método la cuestión política • Gouldner plantea que la objetividad es un ideal de la ciencia por lo tanto propone que los sociólogos tengan en cuenta que su trabajo esta limitado por sus propias experiencias. • La sociología del conflicto (marxista) entiende que la ciencia tiene una responsabilidad social y politica

36. Método Feminista • Una de las dimensiones políticas del ámbito científico es la cuestión del genero. Los prejuicios sobre el genero afectan todo el proceso de investigación, desde ignorar esta variable hasta estigmatizar el comportamiento de toda una poblacion.

37. Sociología Feminista • Androcentrismo = es una visión parcializada que excluye la mirada, el papel y el quehacer de la mujer en la sociedad • Generalizaciones (abuso de) = utilizar muestras que no incluyen mujeres interpretando los resultados como representativos de todo el universo

38. Ignorar la variable genero = cuando sistemáticamente no se considera el genero como variable • Doble parámetro = cuando se establecen una reglas, medidas y conceptos desiguales para hombres y mujeres • Limitaciones del genero del investigador estas ocurren porque el genero del investigador no se ajusta a las normas de la cultura del objeto de estudio

39. Ética y proceso de investigación • Las investigaciones tienden a afectar el objeto de estudio • La investigación debe respetar los criterios de las personas o grupos que investiga • Los investigadores deben publicar los resultados de sus estudios

40. 7 pasos del Proceso Científico • Definir el problema • Conceptuar un marco teórico a partir de la literatura revisada • Formular una hipótesis • Determinar metodología apropiada para la investigación • Recopilar los datos por medio de su investigación • Análisis e interpretación de datos • Publicar los resultados

41. SOCIEDAD • De acuerdo a Macionis una sociedad es un conjunto de personas que interactúan en un espacio determinado y comparten una misma cultura. • Marx planteo que los sociedades cambian constantemente • Weber sostenía que la religión tenia un papel importante en la reproducción de las ideas (ideología dominante) • Durkheim se enfoco en como diferentes sociedades logran integrarse en la antigüedad y la modernidad

42. Evolución Socio Cultural • Definimos evolución socio-cultural como el estudio de los cambios sociales que suceden cuando una sociedad adquiere nuevos conocimientos y tecnologías • El saber y el hacer son hechos culturales que enmarcan la realidad de una sociedad. Una comunidad rica en conocimientos puede ofrecer medios de producción (intelectuales y materiales) mas apropiados a sus miembros

43. Determinismo Tecnológico • La tecnología no determina por completo los rasgos de una sociedad • La tecnología a responde a las necesidades sociales (políticas y económicas) • Los seres humanos determinamos como utilizamos la tecnología • ¿Si podemos producir alimentos para todo el mundo porque decenas de miles mueren de hambre?

44. Cazadores y Recolectores • Los miembros de esta sociedad se agrupan en pequeñas bandas por medio de su parentesco • La principal actividad es conseguir los alimentos en el entorno inmediato • La división social del trabajo distingue a los hombres de la mujeres • Tienen un Chaman • Es una sociedad igualitaria integrada por el intercambio reciproco

45. Horticultores y Pastores • Tienen una tecnología agrícola rudimentaria (azada) • Producen alimentos a pequeña escala en terreno favorable • No se establecen permanentemente en algún lugar ni acumulan excedentes • En las zonas áridas o templadas surgió la ganadería por medio de la domesticación de animales • Los pastores son nómadas para criar a sus rebaños

46. Sociedades Agrarias • En medio oriente se produjo el arado, los carros y las bestias de tiro • Estas tecnologías permiten el uso extensivo de la tierra fértil • Hubo acumulación de excedentes y mayor divisan social del trabajo: labradores, militares, religiosos y gobernantes de acuerdo a su relación con la producción de los alimentos • Las sociedades agrarias dan paso a la esclavitud, feudalismo y mercantilismo

47. Sociedades IndustrialesContexto Siglo XVIII • Acumulación de riqueza producto del mercantilismo • Evolución de las destrezas técnicas de artesanos • Ciencia como método para producir conocimientos • Concentración de comerciantes, artesanos y burócratas en la ciudad • Tecnologías hidráulica, del vapor y producción en masas (manufactura) • Medios de transportación avanzados • Permiten que se forme una burguesía nacional capaz de capitalizar las características sociales anteriores y dominar la sociedad desde las relaciones producción. Surge la Nación como comunidad política.

48. Sociedades Industriales • El motor de combustión, la energía eléctrica y la tecnología hidráulica promueven la producción de bienes industrializados • La quiebra del feudalismo-mercantilismo promovió la migración del campo a la ciudad proveyendo la mano de obra en masa • La burguesía capitalizo su riqueza por medio de la producción y mercado de masas • La familia se trasformo de unidad productora en unidad consumidora

49. Cambio Social durante la Industrialización • Aumento la demando por la mano de obra no diestra • Creció cuantitativamente la clase trabajadora • La ciudad se convierte en el centro de producción y distribución de bienes y servicios • Los niveles de especialización laboral aumentan gradualmente • La ocupación se convierte en símbolo de prestigio social • Facilito la organización de la clase obrera

50. La Nación • La burguesía como entidad revolucionaria quebró las esclavitud, el servilismo y el feudalismo apoyado por la religión • Separo las funciones del gobierno y la iglesia por medio del Estado Nacional • La lucha de clases entre burgueses y trabajadores provoca gradualmente mas participación e igualdad política • La nación es la nueva fuente de identidad común y esta puede reafirmarse y transformarse cotidianamente por medio del quehacer cultural, las relaciones de producción y poder