JAROSLAV JURIGA Ministerstvo školstva SR, Sekcia pre celoživotné vzdelávanie

1. Implementácia Európskeho kvalifikačného rámca pre celoživotné vzdelávanie do národného kvalifikačného rámca JAROSLAV JURIGA Ministerstvo školstva SR, Sekcia pre celoživotné vzdelávanie ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

2. Obsah • Vývoj a Odporúčanie o EKR • Princípy a prínosy EKR • Vzdelávacie výstupy ako kľúčový prvok EKR • Referenčné úrovne EKR • Národný kvalifikačný rámec v SR • Zapojenie partnerov do implementácie EKR • Národné koordinačné miesto • Harmonogram implementácie EKR v SR ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

3. Vývoj a Odporúčanie o EKR • 2004 - odpoveď na požiadavky členských štátov, sociálnych a ostatných partnerov na spoločný referenčný rámec za účelom zvýšenia transparentnosti kvalifikácií • 2005 - EK s podporou Skupiny odborníkov EKR vytvorili návrh 8-úrovňového rámca založeného na vzdelávacích výstupoch • cieľ rámca bol zvýšiť transparentnosť a mobilitu kvalifikácií a podporovať celoživotné vzdelávanie • 2006 – revidovaný text po zapracovaní objasnení, zjednodušení a výsledkov odborných diskusií • 2007 – prerokovanie v Rade EÚ a Európskom parlamente • 2008 – prijatie Odporúčania o EKR pre CŽV ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

4. Princípy a prínosy EKR • EKR nemá ambíciu nahradiť alebo harmonizovať kvalifikačné úrovne, bez neho nie je možné prepojenie s národnými vzdelávacími systémami • prepojenie rôznorodých NKR a zjednodušenie komunikácie medzi nimi  vytvorenie siete nezávislých, prepojených a navzájom zrozumiteľných kvalifikačných systémov • potreba rozvoja a uznávania vedomostí, zručností a kompetencií občanov, ktoré majú zjednodušiť uznávanie kvalifikácií • podpora mobility pracovnej sily a sprístupnenie celoživotného vzdelávania širokej verejnosti • pomoc pri porozumení, lepšej orientácii v kvalifikáciách a pri zvyšovaní kvalifikácie v inej európskej krajine • zahŕňa všeobecné, odborné a vysokoškolské vzdelávanie, vzdelávanie dospelých a všetky ďalšie typy vzdelávania ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

5. Princípy a prínosy EKR • nástroj pre porovnávanie a uznávanie kvalifikácií získaných v jednotlivých európskych systémoch vzdelávania a odbornej prípravy, od základných až po najvyššie • modernizácia systémov vzdelávania a odbornej prípravy (uplatňovaním princípov zabezpečovania kvality) • prepojenie medzi vzdelávaním, odbornou prípravou a zamestnanosťou (lepším uplatnením potrieb a požiadaviek praxe) • premostenie medzi formálnym a neformálnym vzdelávaním a neformálnym učením sa (dosiahnutie kvalifikácie aj mimo inštitúcií formálneho systému vzdelávania) • uznávanie výsledkov vzdelávania získaných v praxi (prostredníctvom výsledkov vzdelávania definovaných na danej úrovni kvalifikačného rámca, bez ohľadu na spôsob ich nadobudnutia) ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

6. Vzdelávacie výstupy ako kľúčový prvok EKR • vzdelávacie výstupy definujú čo učiaci sa vie, chápe a je schopný urobiť pri ukončení procesu vzdelávania • sú špecifikované v kategóriách: vedomosti, zručnosti a kompetencie • kvalifikácie zastrešujú široký rozsah vzdelávacích výstupov - teoretických vedomostí, praktických a technických zručností a sociálnych kompetencií • deskriptor je popisný prvok, ktorý vyjadruje výsledok vzdelávania (vedomosť, zručnosť, kompetencia) zodpovedajúci kvalifikácii na danej úrovni EKR • podpora integrácie formálneho a neformálneho vzdelávania a neformálneho učenia sa  vzdelávacie programy neformálneho vzdelávania musia byť zaradené do jednotlivých referenčných úrovní ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

7. Vzdelávacie výstupy ako kľúčový prvok EKR ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

8. Referenčné úrovne EKR • EKR prepojí národné kvalifikačné systémy a rámce jednotlivých krajín do spoločného európskeho referenčného systému – 8 referenčných úrovní • úrovne zastrešujú celú škálu kvalifikácií, od základných až po najvyššie úrovne • referenčné úrovne sú popísané z hľadiska vzdelávacích výstupov • EKR si uvedomuje odlišnosti európskych vzdelávacích systémov a systémov odbornej prípravy a podporuje napredovanie k vzdelávacím výstupom za účelom porovnávania a možnej spolupráce medzi krajinami a inštitúciami ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

9. Referenčné úrovne EKR ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

10. Národný kvalifikačný rámec v SR • NKR je nástroj na premostenie referenčných úrovní EKR s úrovňami národného vzdelávacieho systému • umožní v jednotlivých úrovniach vzdelávacieho systému identifikovať typy kvalifikácií (napr. inžinier elektrotechniky) a zároveň ich odbornosť (napr. slaboprúdová elektrotechnika) • NKR sa bude vytvárať postupným zaraďovaním štátnych vzdelávacích programov (vzdelávanie na základných a stredných školách) a študijných programov (vzdelávanie na vysokých školách), do jednotlivých referenčných úrovní v zmysle deskriptorov EKR ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

11. Národný kvalifikačný rámec v SR • príprava NKR sa bude uskutočňovať paralelne s tvorbou Národnej sústavy kvalifikácií a Národnej sústavy povolaní • NSK je verejne prístupný register všetkých úplných a čiastkových kvalifikácií potvrdzovaných, rozlišovaných a uznávaných na území Slovenskej republiky • cieľom NSK je podpora prepojenia formálneho a neformálneho vzdelávania, ale aj porovnávanie výsledkov vzdelávania dosiahnutými rôznymi formami vzdelávania a učenia sa • NSK vytvorí systémové riešenie, ktoré bude podporovať porovnávanie výsledkov vzdelávania dosiahnutých rôznymi formami vzdelávania ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

12. Národný kvalifikačný rámec v SR • podstatou paralelného vytvárania NSK a NKR je správne prepojenie výsledkov vzdelávania a jednotlivých kvalifikácií • vytvorenie NSK umožní: • uznávanie skutočných vedomostí, schopností a zručností nezávisle na formách vzdelávania, • prenos požiadaviek trhu práce do vzdelávania, • informovanie verejnosti o všetkých celoštátne uznávaných kvalifikáciách, • porovnateľnosť kvalifikačných úrovní v SR a ostatných členských krajinách EÚ ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

13. Zapojenie partnerov do implementácie EKR • základný predpoklad uplatnenia EKR - budovanie spolupráce, vzájomnej dôvery a celospoločenskej zhody zainteresovaných partnerov, založenej na princípe transparentnosti (ministerstvá, zamestnávatelia, zväzy, profesijné organizácie, zástupcovia zamestnancov, sociálni partneri, vzdelávacie inštitúcie) • účasťou aktérov v tomto procese sa zabezpečí: • jednoduchší proces zvyšovania a uznania dosiahnutej kvalifikácie, zmena zamestnania alebo pracovnej pozície • lepšie uplatnenie potrieb a požiadaviek praxe v procese vzdelávania • reálne uplatnenie možnosti dosiahnutia potrebnej kvalifikácie aj mimo vzdelávacích inštitúcií • uznávanie výsledkov vzdelávania získaných praktickou činnosťou ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

14. Národné koordinačné miesto • úloha: podpora kvality a transparentnosti tvorby NKR • porovnávanie kvalifikačných úrovní v rámci národných kvalifikačných systémov s úrovňami EKR • záruka použitia transparentnej metodiky na porovnávanie národných kvalifikačných úrovní s EKR (uľahčiť porovnávanie) • poskytovanie informácií o porovnateľnosti národných kvalifikácií s EKR • podpora účasti všetkých zainteresovaných partnerov v procese porovnávania a používania kvalifikácií na európskej úrovni • Národným koordinačným miestom bude Ministerstvo školstva SR ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

15. Harmonogram implementácie EKR v SR vytvorenie pracovnej skupiny (MŠ, MPSVR, MV, MZ, MH, MVRR, MDPT, MP, MK) - január 2009 národný projekt vytvárania NSK a NSP, prijatie Memoranda o spolupráci - marec 2009 všeobecné deskriptory NKR - máj 2009 stanovenie konečného počtu úrovní NKR a prepojenie s úrovňami EKR - marec 2011 výsledky vzdelávania v opisoch profilov absolventov a zaradenie vzdelávacích programov do úrovní NKR - december 2011 nové doklady o vzdelaní s odkazom na úroveň EKR - december 2012 ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008

16. Ďakujem za pozornosť. jaroslav.juriga@minedu.sk ECVET a jeho implementácia na Slovensku, odborný seminár, Bratislava, 16. december 2008