Utdanningsvalg, hospitering, PRYO

1. Utdanningsvalg, hospitering, PRYO • Målet for PRYO er at du skal få arbeidslivserfaring, og at du skal få kjennskap til hvordan en bedrift fungerer. • Du skal lære å skrive CV og søknad og du skal få en viss kjennskap til organisasjoner og til yrkesetikk. • Etter avsluttet PRYO skal du skrive rapport.

2. PRYO • En lærer best arbeidslivet å kjenne ved aktivt å delta. • På den måten kan en skaffe seg praktiske ferdigheter og innsikt i arbeidslivet. • Dette er noe en kan ta med seg videre, både når en skal velge utdanningsløp og senere i sin egen yrkeskarriere.

3. PRYO • Yrkesforberedende opplæring på grunnskolenivå kalles i det nye Kunnskapsløftet for Utdanningsvalg.

4. Yrkesforberedende opplæring • Utdanningsvalg skal gi elevene muligheter for valg, som skal kunne bidra til økt engasjement og bedre forutsetninger for senere utdanningsvalg.

5. Yrkesforberedende opplæring • Utdanningsvalg skal videre gi elevene erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer de ulike utdanningsprogrammene. • Har du en drøm om å bli….? • Vet du hva som kreves?

6. Yrkesforberedende opplæring • På Kannik skole gjennomfører vi utdanningsvalg på 9.trinn uke 5 og uke 6 2013. • Uke 5 får hver elev hospitere to dager på et utdanningsprogram de har valgt. De andre to dagene arbeider elevene med det samme utdanningsprogrammet på skolen. • Uke 6 er arbeidsuke.

7. Yrkesforberedende opplæring • I Utdanningsvalg er en av målsetningene at elevene skal bli gitt muligheter til å skaffe seg erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer de ulike utdanningsprogrammene.

8. Yrkesforberedende opplæring • I Utdanningsvalg skal elevene gis muligheter for bedre tilpasset opplæring og mulighet for mer praktisk aktivitet eller fordypning. • Det er derfor viktig at elev og foresatte arbeider for å finne et arbeidssted for PRYO i uke 6, som eleven kan mestre og ha utbytte av.

9. Yrkesforberedende opplæring • Før PRYO er det flere ting hver elev må lære seg. • De fleste elever har liten eller ingen arbeidserfaring utenfor hjemmet.

10. Yrkesforberedende opplæring • For å få et arbeid må man som regel søke en stilling som er utlyst. • Å skrive en jobbsøknad er krevende og mange synes det er vanskelig første gangen. • Dette er derfor noe alle trenger øvelse i, og noe som ALLE HELT SIKKERT FÅR BRUK FOR SENERE I LIVET!!

11. Yrkesforberedende opplæring • I norskfaget vil du få hjelp til å skrive jobbsøknad og lage CV.

12. Yrkesforberedende opplæring • Før du søker på en jobb, må du selvsagt finne ut følgende: • Hvilken utdanning kreves for dette yrket? • Hvordan skaffer man seg den utdanningen? • Hvilket utdanningsprogram må man velge på videregående? • Trenger du fag-/svennebrev? • Må du ha utdanning fra høgskole eller universitet?

13. Yrkesforberedende opplæring • Deretter er det tid for å lære å skrive søknad. • Det er viktig at hver enkelt søknad er skreddersydd i forhold til den jobben du søker på. • En søknad på en annonsert eller utlyst stilling er et svar på denne annonsen.

14. Yrkesforberedende opplæring • Søknad: • Står det i annonsen at du skal skrive en kort søknad, sender du en kort søknad med CV. • Send alltid med CV. • CV og søknad er to dokumenter som skal utfylle hverandre.

15. Yrkesforberedende opplæring • CV • En CV gir en fullstendig oversikt over din yrkeskarriere og utdannelse, mens søknaden utdyper det som er spesielt viktig for denne stillingen. • I søknaden viser du hvorfor nettopp du er den personen som arbeidsgiver bør innkalle til intervju.

16. Yrkesforberedende opplæring

17. Yrkesforberedende opplæring • Intervju • En mulig øvingsoppgave for dere elever er å tenke seg at dere er arbeidsgivere og har søkt etter en ny medarbeider. • Etter å ha lest gjennom søknad og CV vil du/dere innkalle vedkommende til intervju.

18. Yrkesforberedende opplæring • Som arbeidsgiver er du/dere interessert i å få en medarbeider som kan bidra positivt for bedriftens resultater. • Det er viktig at medarbeideren passer godt inn i arbeidsmiljøet og er omgjengelig og lett å samarbeide med.

19. Yrkesforberedende opplæring • Oppgaven kan gjennomføres som rollespill eller som gruppe-/parsamarbeid. • Før intervjuet er det viktig å lage noen viktige spørsmål som du/dere må huske å stille.

20. Yrkesforberedende utdanning • Eksempler på spørsmål: • Hvorfor har du søkt stillingen? • Hva vet du om dette arbeidsstedet? • Hvorfor vil du begynne hos oss? • Hva er viktig for deg i en jobb? • Kan du beskrive hva du mener med et godt arbeidsmiljø?

21. Yrkesforberedende opplæring • Spørsmål forts.: • Har du søkt andre stillinger enn denne? • Har du planer om å studere videre? • Hva gjør du om 2 år, om 5 år? • Beskriv deg selv med fem ord.

22. Yrkesforberedende opplæring • Spørsmål forts.: • Hvilke interesser har du? • Hva er kreativitet, er du kreativ? • Hvilke lønnskrav har du? • Når kan du begynne å jobbe?

23. Yrkesforberedende opplæring • Under intervjuet er det viktig å snakke rolig og la vedkommende få tid til å tenke før han eller hun svarer. Noter underveis, bruk gjerne nøkkelord. • Spør på nytt dersom du ikke forstår. • Still gjerne tilleggsspørsmål. • Vær alltid høflig, vennlig og respektfull.

24. Yrkesforberedende opplæring • Andre del av oppgaven er selvsagt at du er innkalt til intervju. • Når du skal møte til intervju, er det viktig at du møter godt forberedt.

25. Yrkesforberedende opplæring • I intervjuet skal du utdype dine søknadsdokumenter og gi et mer utfyllende bilde av deg selv.

26. Yrkesforberedende opplæring • Les godt gjennom CV, søknad og stillingsannonse før du skal til intervju. • Tenk nøye gjennom hvorfor du vil ha denne stillingen. • Hva er din styrke og svakhet i forhold til stillingen? • Bruk internett som informasjonskilde slik at du vet mest mulig om bedriften.

27. Yrkesforberedende opplæring • PRYORAPPORT • Etter arbeidsuken skal du skrive rapport ut fra dine erfaringer i arbeidslivet denne uken.

28. Yrkesforberedende opplæring • En rapport er en nøktern beretning om hva som har skjedd og hvor. • Den skal ikke være altfor ordrik og ha altfor omfattende vurderinger og skildringer, men likevel gi klar og presis informasjon. • Ta notater hver dag i arbeidsuken om det du opplever på arbeidsplassen. Ut fra notatene skrives så rapporten.

29. Yrkesforberedende opplæring • I samfunnsfag etter Kunnskapsløftet er et av målene for samfunnsfagsdelen at en etter 10.årstrinn skal kunne legge en plan for å starte og drive en bedrift ut fra en undersøkelse av grunnlaget for en slik bedrift. • Hvilken bedrift kunne du tenke deg å starte?

30. Yrkesforberedende opplæring • Når du skal ut for å skaffe deg jobb: • Presenter deg på en høflig måte, med navn og skole. Håndhils med et fast og godt håndtrykk.

31. Yrkesforberedende opplæring • Forklar høflig og rolig grunnen til at du tar kontakt. Vis uoppfordret brevet fra Kannik, som du VERKEN HAR KRØLLET ELLER BRETTET ELLER SØLT TIL!

32. Yrkesforberedende opplæring • Vær vennlig og samarbeidsvillig. Øv deg gjerne på forhånd i hva du skal si • Ikke begynn å diskutere dersom svaret er negativt, takk for svar og gå videre med friskt mot. • Ikke gi opp!!

33. Yrkesforberedende opplæring • Ta skoletesten på Karrierepermen. • Passord og brukernavn har du. • Testen fungerer godt dersom du er usikker og ikke helt vet hva du har lyst til/passer til. Du kan ta testen flere ganger. • Her får du også god informasjon om videre utdanningsprogram i videregående skole.

34. Yrkesforberedende opplæring • Hvilke planer har du for deg selv? • Det er en stor fordel dersom du på forhånd har satt deg litt inn i de valgmulighetene du har etter grunnskolen. • Husk: det er bare litt over et år igjen til du skal velge! Bruk dette året godt, husk: Godt forberedt er halvt fullendt!!

35. Yrkesforberedende opplæring • Lykke til!! • Hilsen fra Reidun Stødle Seiffert • Skolerådgiver på 9.trinn • Ta kontakt hvis du har noe du lurer på!