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S 5 : Parcours «enseignement»

S 5 : Parcours «enseignement». DIDACTIQUE DU FLE FLSH – Univ. Ibn Zohr: dllf. CONTRACT PEDAGOGIQUE. Objectifs pédagogiques: Identifier la didactique des langues & du FLE Connaitre les méthodes & approches didactiques du FLE S’initier aux séquences didactiques du FLE Support du cours:

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Presentation Transcript

  1. S 5 : Parcours «enseignement» DIDACTIQUE DU FLE FLSH – Univ. Ibn Zohr: dllf

  2. CONTRACT PEDAGOGIQUE • Objectifs pédagogiques: • Identifier la didactique des langues & du FLE • Connaitre les méthodes & approches didactiques du FLE • S’initier aux séquences didactiques du FLE • Support du cours: • Théories de didactique des langues & du FLE • Méthodes, approches & outils de travail • Méthode de travail: • Travail en individuel et en groupe • Apprentissage collaboratif (basé sur l’interaction) • Types d’évaluation: • Formative: Exposés & dossiers • Sommative: Questions ouvertes

  3. La didactique des langues en question • Pas d’exhaustivité et encore moins la rigueur qui sont visées • La description de quelques aspects qui sous-tendent un domaine de la psycholinguistique  la didactique des langues et particulièrement la «didactique du FLE» • La didactique des langues peut se décliner en 3 axes: • Le type de langue à enseigner • Les pistes d’acquisition • Les principes d’enseignement.

  4. 1erniv. • - Le type de langue à enseigner ? • La langue considérée comme objet d’apprentissage: • Quelle langue apprendre ? et, partant, • Quelle langue enseigner? 2èmeniv. • - Les pistes d’acquisition ? • Le rôle de l’apprenant dans la construction de ses compétences: • Comment apprend-il une langue ? • Comment apprend-il à l’utiliser ? 3èmeniv. • - Les principes d’enseignement ? • Le rôle de l’enseignant: • Comment favoriser l’apprentissage d’une langue ? • Quelle méthodologie pour l’enseignement ?

  5. Les axes du cours « didactique du FLE » •  Didactique d’une langue / Didactique du plurilinguisme. • Centration sur la (les) langue(s) / Centration sur l’apprentissage. •  Pratiques / Représentations. •  Approches didactiques • Stratégies d’enseignement • Stratégies d’évaluation •  Spécificités des publics • Spécificités des approches.

  6. Exposés • Approche cognitive :  • Approche communicative :  • Approche actionnelle :  • Approche interculturelle :  • Les styles d’apprentissage :  • La motivation :  • Le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : 

  7. Test de positionnement • Didactique du FLE • FLE / FLS • Approche communicative • Approche cognitive • Approche interculturelle • Motivation • Champ didactique • Champs cognitif • Champs de savoir • Qu’est-ce que vous attendez du cours « didactique du FLE »?

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