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Le texte narratif

Le texte narratif. Le texte narratif. Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel ou fictif en situant son déroulement dans le temps et dans l’espace. Il a souvent des passages descriptifs, explicatifs ou argumentatifs.

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Le texte narratif

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Presentation Transcript

  1. Le textenarratif

  2. Le textenarratif • Le texte narratif raconte un fait ou un événement réel ou fictif en situant son déroulement dans le temps et dans l’espace. Il a souvent des passages descriptifs, explicatifs ou argumentatifs. • Dans la catégorie des textes narratifs, on retrouve des récits historiques, des contes, des fables, des légendes, des journaux intimes et des lettres.

  3. Le textenarratif • Intention: raconter une histoire • Le temps • précis ou indéterminé, mais essentiel pour l’histoire • Ordre chronologique • Les lieux: • Précis ou indéterminé (les deux), mais essentiels pour l’histoire • Les personnages • Réels ou fictifs • Peuvent être des personnes ou des animaux • L’intrigue est un élément essentiel au texte narratif (les obstacles, les héros, les quêtes, etc. )

  4. Les contes

  5. 1595 – 1617

  6. Est-ce que le texte est divertissant? • Quel est l’élément imaginaire ou enchanté? • Est-ce qu’il y a de la magie ou de l’intervention divine? • Quels défauts (peurs, craintes, ou haine) humains sont présentés dans le texte? • Quels qualités (rêves, aspirations ou désirs) humaines sont présentées dans le texte? • Est-ce que la fin est heureuse, et pourquoi? • Quel est le sujet du texte? • Quel est le but du texte? (Pourquoi est-ce que l’auteur à écrit le texte?)

  7. Les verbes • Les contes sont écrits au passé. • Les contes emploient trois temps du passé. Ils sont: • Le passé composé • L’imparfait • Le passé simple • Les dialogues peuvent être à n’importe quel temps.

  8. Le passé composé • Concerne un événementrelativementprochedans le passé • Un moment précis au passé • C’estune action terminée

  9. Le passé composé

  10. Je (finir) • Tu (trouver) • Il (devoir) • Elle (tomber) • Nous (avoir) • Vous (capturer) • Ils (devoir) • Elles (danser)

  11. L’imparfait • Une action simultanée par rapport à une autre • Je mangeais lorsqu’il est tombé. • La répétition d’une action au passé, par exemple pour l’age. • Il venait me visiter chaque dimanche. • J’avais 5 ans lorsque je suis déménagée. • La supposition • Faites comme si vous étiez chez vous. • Une description ou une émotion dans le passé • Il était jaloux parce que le château semblait magnifique.

  12. L’imparfait

  13. Je (vouloir) • Tu (aimer) • Il (glisser) • Elle (tomber) • Nous (aller) • Vous (faire) • Ils (croire)* • Elles (tricher)

  14. Le passé simple • Le passé simple estemployé pour la narration • Marque un fait passé à un moment précis (comme le PC) • Ilspartirent le 5 mai. • Ellesmangèrent chez Cora ce jour là.

  15. Le passé simple

  16. Pratiquez-vous(verbes en « er ») • Je (manger) • Tu (nager) • Il (tomber) • Elle (jaser) • Nous (placoter) • Vous (bavarder) • Ils (casser) • Elles (jouer)

  17. Pratiquez-vous(verbes en « ir ») • Je (finir) • Tu (rougir) • Il (verdir) • Elle (choisir) • Nous (abolir) • Vous (accomplir) • Ils (rajeunir) • Elles (grandir)

  18. Pratiquez-vous (verbes en « re ») • Je (répondre) • Tu (apprendre) • Il (descendre) • Elle (vendre) • Nous (attendre) • Vous (entendre) • Ils (prendre) • Elles (pendre)

  19. Pratiquez-vous (autres verbes du 3e groupe) • Je (voir) • Tu (faire) • Il (pouvoir) • Elle (vouloir) • Nous (devoir) • Vous (lire) • Ils (savoir) • Elles (inclure)

  20. Test des verbes au passémercredi le 5 octobre, 2011 • Le passé composé, l’imparfait et le passé simple • Les conjugaisons des verbes en « er » et « ir » • Les conjugaisons des verbes « être », et « avoir » • Quand utiliser quel temps • DR & MRS VANDERTRAMP

  21. Les différences et similitudes des contes et des légendes

  22. Le schéma narratif Il y a 5 sections aux contes.

  23. La situation initiale • La situation initiale est la section de l’histoire qui établie l’état dans lequel on retrouve le personnage principal au début du récit. Les éléments nécessaires pour la compréhension du récit sont présentés ici. La situation initiale répond aux questions “qui” “où” et “quand”. Les verbes sont plutôt a l’imparfait, car il y a plusieurs descriptions.

  24. L’événement déclencheur (ou pertubateur) • L’événement déclencheur modifiela situation initiale. Cet événement est souvent raconté au passé simple parce qu’il s’agit d’un moment précis ou d’un événement isolé. • L’événement déclencheur est introduit par un connecteur temporel, par exemple: soudainement, un jour, quelques jours plus tard, etc.

  25. Les péripéties • Les péripéties sont toutes les actions des héros ou héroïnes après l’événement déclencheur. Les héros essaient d’atteindre un but et/ou de résoudre le problème introduit par l’événement déclencheur. • Cette section de l’histoire débute au point culminant. Le point culminant est lorsque l’action de l’histoire est la plus haute.

  26. Le dénouement • Le dénouement est la section de l’histoire où unesolution finale aux péripéties est établie. La solution finale mène à la situation finale.

  27. La situation finale • La situation finale décrit l’état dans lequel on retrouve le personnage principal à la fin du récit. C’est le résultat et la fin du récit. La situation finale est reliée àla situation initiale.

  28. Le schÉmanarratif 3 x 5 1 x x x x 2 4

  29. Grammaire (verbes, syntaxe, adjectifs, etc.) /10 Orthographe /5 Habileté de répondre aux questions /5 PÉ /20 -1 pour chaque mot en anglais

  30. 1. Introduction – Qui sont les personnages? Décris-les. Quand et où se passe l’histoire? Quel est le but du personnage principal. • 2. Le problème – Qu’est-ce qui arrive? Décris le problème. Pourquoi est-ce que le problème nuit au but du personnage principal? • 3. La ténacité – Que fait le personnage principal pour résoudre le problème? Ça ne fonctionne pas. Pourquoi? • 4. La solution – Quelle est la solution qui fonctionne? Que doit faire le personnage? • 5. La fin – Comment se sent le personnage à la fin? Décris comment il/elle a réussi son but.

  31. Test des textesnarratifsmercredi le 26 • La définition du texte narratif • Détails du texte narratif • Le but des contes et des légendes • Le tableau des différences entre les contes et les légendes • Quand utiliser les 3 temps du passé • Le schéma narratif 10 questions « vrai ou faux » , 6 questions écrites

  32. Projet final du module • En groupes de 2-4, vous allez présenter un conte. • Individuellement, vous allez écrire un conte, du point de vue de votre personnage. Votre personnage est le personnage principal de votre histoire. • Vous devez compléter la feuille de réflexion individuellement. • Les actions et descriptions dans votre conte doivent être écrits au passé simple et à l’imparfait.

  33. http://www2.csdm.qc.ca/barclay/projenfants/3ecycle/contesqc/ • http://users.skynet.be/sky42184/ • http://lerecueil.tripod.com/pourquoi_la_mer_est_salee.htm • http://lerecueil.tripod.com/pourquoi_la_mer_est_salee.htm • http://www.dark-stories.com/la_legende_du_rocher_perce.htm • http://www.dark-stories.com/conte.htm

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