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Auteur: Ludo Eechaudt

Auteur: Ludo Eechaudt. Ludo Eechaudt Professeur de néerlandais / anglais à l’Ephec (LLN) Auteur de manuels scolaires “ Faire les choses sérieusement , mais ne pas se prendre au sérieux ”. Pour définir les améliorations utiles. Enquête auprès de:

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Auteur: Ludo Eechaudt

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Presentation Transcript

  1. Auteur:LudoEechaudt

  2. LudoEechaudt • Professeur de néerlandais /anglais à l’Ephec (LLN) • Auteur de manuelsscolaires • “ Faire les chosessérieusement, mais ne pas se prendre au sérieux”

  3. Pour définir les améliorationsutiles...

  4. Enquêteauprès de: • - 3 conseillerspédagogiques - 4 professeurs • - 6 jeunes

  5. Besoinsdéfinis • - Mise en page • - Directives de l’inspection • - Plus de variétédans • tâchesdemandées • - Nouvelles technologies

  6. GG=GG+

  7. - Enseignement par compétences - Champs sémantiques - Thèmesproches des jeunes - Situations pratiques et concrètes - Aspect communicationnel - Variétéd’approches - Fonctionslangagières - Interactivité - Créativité et originalitédans les tâchesdemandées - Autonomie

  8. GG≠GG+

  9. 1. Le package

  10. 1. Livre de l’élève (avec 2 cd audio) 2. Livre d’exercices (code pour accès site) - exercices de vocabulaire - retranscriptions des textes d’audition 3. Site pour l’élève - vocabulaire : textes, champs sémantiques, fonctions langagières - exercices supplémentaires : compétences, code 4. Site pour le professeur - réponses aux questions des deux manuels - liens vers le site élève - matériel supplémentaire

  11. 2.Sujets et textes différents

  12. Dos. 1: Vakantie en reizen Dos. 2: Vervoer en mobiliteit Dos. 3: Voeding en gezondheid Dos. 4: Jongeren en hun omgeving Dos. 5: Sociale relaties Dos. 6: Schijn en imago Dos. 7: Jongeren en hun gedrag Dos. 8: Maatschappelijkeproblemen

  13. Dos. 1: Cultuur -> creativeit in de klas Dos. 2: De school Dos. 3: Algemenekennis -> consumptiemaatschappij Dos. 4: Diensten -> onsdenkpatroon

  14. Dos. 5: De media -> internet Dos. 6: Werken Dos. 7: Allerlei -> winkelen, geloof, respect, gevoelens, trouwen

  15. 3.Mise en pages et design

  16. 4.Mises en situation

  17. 5.Tâches demandées

  18. 6.Niveau 4

  19. 7. Continuité, lien entre tâches

  20. 8.Vocabulaire nécessaire aux activités orales

  21. 9. Références site - pour l’élève - pour le professeur

  22. 10. Créativité et originalité

  23. 11. Situations concrètes et pratiques

  24. CONCLUSIONS…

  25. Conforme au programme • Réponses aux besoins formulés dans enquête • Importante quantité matière • Confort pour l’élève • Confort pour le professeur

  26. 4. Confort pour l’élève

  27. -> Livre de l’élève  Livre d’exercices  Site - Vocabulaire - Mise à niveau ou remédiation Code grammaire (98) Code vocabulaire (168) Compétences auditions (34 à 70) Compétences lecture (33)

  28. L’élève : • reçoit beaucoup de possibilités • reçoit des solutions

  29. 5. Confort pour le professeur

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