ETIKA PENELITIAN

1. ETIKA PENELITIAN ....danmelakukankegiatanilmiah yang baik Disusun oleh Didik Suprayogo dan Eko Handayanto Sumber bacaan: Manfred Schüssler, MPS, Katlenburg-Lindau

3. Outline Apa itu Etika Penelitian? Mengapa kitaperlubelajar tentang Etika Penelitian? Melakukan dan pelaporan ilmupengetahuan Konflik kepentingan dan konflik komitmen Hubungan dalam kelompok penelitian Bahayanyamelakukankegiatan ilmiah KegiatanApa yang termasukdalamkesalahankegiatan ilmiah? Aturan dan prosedur dari Max Planck Society

4. ApaituEtikaPenelitian?

5. Richard Feynman: "Cargo Cult Science" (1974) Ini semacam integritas ilmiah, suatu prinsip pemikiran ilmiah yangmengedepankankejujuran. Sebagai contoh, jika Anda melakukan percobaan, Anda harusmelaporkan segala sesuatu yang Anda pikir mungkin membuatnya tidak valid dan tidak hanya apa Anda berpikir benar tentang hal itu: penyebab lain yang mungkin bisa menjelaskanhasilAnda, dan hal-hal yang Anda pikir bahwa Anda telah dieliminasi olehbeberapa eksperimen lain, dan bagaimana mereka bekerja - untuk memastikanpeneliti lainmenyatakanmereka telah dieliminasi.

6. Syaratumumkaryailmiah “Salience” merefleksikan relevansi karya ilmiah yang mampu merespon kebutuhan masyakarat. “Credibility” mecerminkan kemampuan penulis untuk memenuhi persayaratan teknis dan standar keilmuan, sehingga dapat diterima oleh pengguna ilmu dengan jaminan informasi yang diberikan akurat, valid dan memiliki kualitas yang tinggi. “Legitimacy” menggambarkan suatu karya ilmiah harus bebas dari bias, dimana dikembangkan secara transparan dan mengedepankan kepentingan masyarakat luas dalam pemikirannya.

7. What is Research Ethics? • “Moral" ← Latin “mores": adat, kebiasaan... menunjukkan perbedaan antara apa yang baikdan apa yang jahat di kehidupan sehari-hari• "Etika" ← Yunani "etos": tradisi, kebiasaan... studi filosofis tentang prinsip-prinsip di dasar moral Etimologi dari dua kata berbicara dalam satu pikiran:“baik etika dan moral merupakan hasil darievolusi masyarakat menuju "standar" perilaku. Operasional definisi moral:"... Suatu standar yang diharapkan semua orang untuk mengikuti,bahkan jika orang lain mengikuti mereka berarti memilikiuntuk mengikuti secara sadar dari diri sendiri "(M. Davis).

8. What is Research Ethics? • "Etika topik dan temuan""moralitas": efek pada masyarakat dan kemanusiaanmana batas?• "Etika metode dan proses""integritas": kredibilitas hasil, kepercayaan di antara para ilmuwandan antara masyarakat dan ilmuwan Nilai-nilai dasar: - kejujuran- skeptis- keadilan- kolegialitas

9. What is Research Ethics? • Moralitas dapat didasarkan atas alasan untuk menghindari bahaya.• Para ilmuwan umumnya sepakat pada standar moral dasar. Perselisihan moral sering hasil karena: → ketidaksepakatan mengenai fakta-fakta kasus, misalnya, telah penelitibenar-benar digunakan informasi dari meninjau proposal untuk proposal sendiri? → ketidaksepahamantehrhadap standar untuk menerapkan, misalnya, harus seorang lmuwan kompeten yang telah mengetahui bahwa percobaan yang ditimbulkan berisiko tinggi?→ ketidaksepakatan pada apa yang dianggap sebagai melanggar aturan, misalnya, tidakmelaporkan ataumemperhitungkan percobaan yang gagal , sehinggahasilnyadapatdikatagorikansebagai penipuan?. Penilaian moral dalam bidang tertentu membutuhkan konvensi pengetahuan dan praktek-praktek lapangan. • Sistem Moral tidak yang sederhana (seperti grammatics).Memperhitungkan moralitas secaraeksplisit mungkin mengungkapkan bahwa penilaian di satu area penelitantidak konsisten antarapenilaianseseorangdengan mayoritas penilai lain,misalnya, apa yang secara moral diperbolehkan mengenai siapa yang harus terdaftar sebagai seorang penulisdalamsuatukaryailmiah?.

10. EtikadanSifatPenelitian Etika Konsep dan disiplin apa yang baik dan buruk dan apa yang merupakan tugas dan kewajiban moral.Prinsip menerima perilaku yang mengatur individu ataukelompok. Disiplin akademik dan studi tentang masalah moral dan etika. Praktek yang tidak dapat diterima atau menyimpang dari etika: Penipuan, plagiatisme, pencurian data, lawbreaking, penyimpangan dari kode etik yang telahdisepakati, kekeliruan, penyalahgunaan dana atau kepercayaan publik, partisipasi dalam praktek-praktek yang membahayakan

11. EtikadanSifatPenelitian Penelitian Penelitian adalahsuatuprosespenjelajahan / penemuan. Dalam banyak hal, proses dan metodologi mencari pengetahuan adalah sebagai hasil yang nyatadari pencarian dan temuan tersebut. Penelitian pertanian, seperti semua penelitian lain, dilakukan untukmengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan darifenomena alam. Kemajuansecarabertahapdari penelitian pada dasarnya adalah modus diterimanya praktek "etika" penelitian.

12. MengkombinasikanEtikadanPenelitian Fakta yang paling penting yang harus kita ingat tentang penelitian adalah hubungan implisit antara kejujuran dalam pelaksanaan penelitian dan validitas data penelitian. Jika aplikasi teori dan teknologi harus berlaku dan berfungsi, makasuatuhal penting bahwa temuan peneliti didasarkan pada kejujuran.

13. BeberapapertimbanganEtika Kita perlumempertanyaan etika pribadikita, termasuk kejujuran dasar, kredibilitas, dan motivasi. Kepatuhan terhadap kode etik, termasuk ekspektasi masyarakat, undang-undang, standar profesional, dan kebijakan. Menghindari tindakan atau praktek yang beresikotinggi, termasuk urusan melindungikepentingan manusia, hewan, dan tumbuhan serta sistem lingkungan yang lebih besar. Pertanyaan etika dalam proses menetapkan prioritas

14. EtikaPribadidanPrioritas Penelitian dilakukan oleh individu, bukan oleh institusi Pikiran kreatif dan intuitif adalah sumber daya dasar untuk semua penemuanpenelitian. Kedua halterkaitkualitas pikiranm dan etika dan energi dari individu merupakan kerangka untuk program produktif dan lembaga.

15. Ketikakebanyakanorangberpikirtentangetika (atau moral), merekaberpikiraturanuntukmembedakanantarabenardansalah

16. MengapakitaperlubelajartentangEtikaPenelitian?

17. MengapakitaperlubelajartentangEtikaPenelitian? Martinson, Anderson & de Vries, Nature 435, 737 (9 Juni 2005) jajak pendapat dari 3.247 ilmuwan yang didanai oleh NIHPersentase ilmuwan yang mengakui yang terlibat dalamperilaku yang tercantum dalam 3 tahun sebelumnya (pilihan): 0.3 % Memalsukan atau hanya"mengolah" data penelitian 1.4% Menggunakan ide-ide oranglain tanpa izin atau pemberian pengakuan 1.7% Penyalahgunaan bahan rahasia untuk penelitian sendiri 6% Gagal unt menyajikan data yang bertentangan dg penelitian sebelumnya 12.5% Menghadapipenggunaan data cacat /interpretasinya dipertanyakan 4.7% mempublikasi data yang sama atau hasildiberbagaipublikasi 10% Kurang tepat menetapkankntributorkaryailmiah 10.8 % Pemenggalan rincian metodologi dalam makalah atau proposal 13.5% Menggunakan rancangan penelitian tidak memadai atau tidak patut 15.3% Menjatuhkan pengamatan atau titik data melalui"firasat/ perasaan“ 27.5% Pencatatan yang tidak memadai terkait dengan proyek-proyek penelitian

18. MengapakitaperlubelajartentangEtikaPenelitian? Mengapa kita harus mengikuti aturan etika? "aturan moral adalah aturan-aturan yang masuk akal, dalam ketidaktahuan keadaan mereka sendiri atau masa depan, kita setuju untuk menetapkan standar terbaik untuk perilaku kita sendiri dan perilaku orang lain. “ (Werhane & Doering, 1997) a) peraturan yang konsisten dengan moralitas yang masuk akal b) aturan kepentingan diri kita sendiri b) Kita berupaya menghindari dihukum

19. MengapakitaperlubelajartentangEtikaPenelitian? Ilmu pengetahuan modern adalah ...􀂃 ... berpusat pada metode→ keterampilan khusus dibutuhkan, pembagian kerja􀂃 ... dilakukan di unit besar→ kontrol, pengawasan tim dan individu􀂃 ... professionalized→ kompetisi, ketergantungan pada atasan􀂃 ... tergantung pada sumber daya→ kompetisi, peer review􀂃 ... membangun reputasi→ non-personal prosedur (publikasi & dampak)􀂃 hasil yang"Bermanfaat" atau "relevan" diperlukan→ interaksi dengan lembaga donor & dengan publik

20. MengapakitaperlubelajartentangEtikaPenelitian? 􀂃 Sains adalah usaha sosial berdasarkan kepercayaan→ hasil orang lain yang kita gunakan→ di kerjasamakandengankita→ publik terhadap para ilmuwan􀂃 Ilmu menangani masalah etika secarainternal (self-regulasi)→ kita bertanggung jawab untuk menentukan dan menjaga standar→ diperlukan layanan bagi komunitas ilmiah→ meminimalkan gangguan eksternal dan pengontrolan􀂃 Aturan dan standar harus diketahui bersama→ "kesiapan etika": mengakui dan menanganimasalah etika yang mungkin ditemui→ masalah sehari-hari : penulis, kekayaan intelektual,hirarki dan hubungan dalam kelompok, ...

21. MengapakitaperlubelajartentangEtikaPenelitian? "Jika ada usaha manusia dimana tindak pidanatidak perlumembayar, hal itudapatdijumpai dalam ilmu "(E. Racker). 􀂃 Tekanan pada individu ilmuwan dan pada kelompok penelitiantelah berkembang dalam dekade terakhir→ meningkatnya kompetisi: dana kurang per ilmuwan→ lebihseringdievaluasi, diperhitungkan proposal danpublikasi yang dihasilkan.→ individu, kelompok, lembaga sering bergantung padahasil jangka pendek dan sukses􀂃 “Peniuppeluit?”→ evaluasi: apa perbuatan? →Komunikasi : siapa yang harus dihubungi?→ konsekuensi: saya dilindungi?

22. Melakukandanpelaporanilmu

23. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 Desain penelitian→ bangunan hipotesis yang tepat → tidak berlebihan relevansinya (misal, untuk lembaga pendanaan)→ membatasi efek bias bawah sadar (studi double blind ...)􀂃 kekayaan intelektual → Ilmu adalah perdagangan sosial→ hadiah bagi seorang ilmuwan adalah reputasi yang dihasilkan dari pekerjaannya→ Untuk itu: perlu memberi pengakuan!→ pekerjaan yang Anda membangunsebelumnya, ide / hipotesayang Anda ikuti, metode yang dikembangkan oleh orang lain

24. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 Pembicaran informal dalam suatu pertemuan ilmiah ... Pada konferensi ilmiah, seorang ilmuwan terkenal memberikan presentasi review hasil penelitian. Dia pada dasarnya menyajikan karyanya sendiri.Dalam diskusi, seorang peserta menyebutkan bahwa hasil sejenis telah ditemukan olehkelompok lain dan bahwaKonsep utama yang digunakan dalam karyanya telah dirumuskan oleh penelitilain. Pembicara tersenyum lebar dan menjawab:"Yah, perlu anda tahu, aku tidak terlalu pandai memberikan penghargaan ..."

25. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 rencana pelaksanaan Penelitian → akurasi dan pengawasan dalam pengumpulan data→ pemilihan data untuk analisis ("outlier"??)→ retensi data dan catatan setelah analisis Contoh dari praktek-praktek analisis data dipertanyakan:􀂃 mengabaikan kesalahan nonrandom (bias)􀂃 post hoc hipotesis􀂃 berbagai pembandingan dan pemanfaatan data dari bergai analisis􀂃 pengujian statistik yang tidak tepat atau prosedur statistik lainnya􀂃 kesimpulan "negatif" denganmetode statistik yang kurang tepat􀂃 memadatkan, penghilangkan, "menyesuaikan" data

26. Melakukandanpelaporanilmu kesalahan yang Jujur vs kesalahan kelalaian vs kesalahan→ kadang sulit untuk membedakan, "zona abu-abu"􀂃 A. van Maanen dan kontroversi nebular (~ 1920)→ kesalahan yang jujur ​​, tetapi tidak menyadari bias oleh keyakinan yang kuat?􀂃 Polywater (1960)→ rancangan eksperimental yang lemah􀂃 Schön kasus→ fabrikasi, kesalahan prosedur

27. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 komunikasi lesan→ diskusi, seminar, konferensi, poster→ memberikan pengakuan: kolaborator, sumber ide, hipotesis, ...Pesan utama →, rincian sering tidak diberi (keterbatasan waktu)→ berfungsi untuk mengumumkan hasil sebelum publikasi, ataumembuat orang sadar akan pekerjaan yang telah diterbitkan 􀂃 Ditulis / presentasi (dalam jurnal peer-review)→ penting sebagai media komunikasi ilmiah→ meninjau kekhawatiran akurasi ilmiah & relevansi dari pekerjaan→ kemungkinan konflik kepentingan pada sisi resensi→ setelah publikasi: menyediakan data mendasar atau permintaan?→ bagaimana jika hasil yang dipublikasikan terbuktisecara teknis salah?pencabutan? erratum?→ presentasi kepada masyarakat umum

28. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 Penulis (Authosrhip)→ penting: mengalokasikan penghargaan bagi kontributor, langkah-langkah pencapaian,→ hasil merupakan tanggung jawab bersama→ plagiat? LPU: "unit yang paling patut diterbitkan “ 􀂃 Siapa yang harus sebagai autor?→ kontributor utamasecara intelektual dari publikasiadalah keduanya baik diperlukan dan memenuhi syarat sebagai penulis→ "Setiap penulis harus dapat mengambil tanggung jawab publik untukisi publikasi, harus mampu menjelaskan mengapa dan bagaimanaobservasi (analisis matematika, simulasi ...) dilakukan, dan bagaimana kesimpulan mengikuti dari data (hasil). “[Gaya manual Dewan Biologi Editor, 1983. (...) oleh] MS→ lainnya, lebih terbatas, kontribusi dalam "Penghargaan "→ "Penulis kehormatan" BUKAN” praktek ilmiah yang baik

29. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 Kehormatan penulis, mengapa tidak? 􀂃 pembaca bisa tersesat tentang kualitas / kepadatan dari tulisan memiliki rekan penulis yang tidak menghasilkan penelitian tetapi memliki reputasi besar Reputasi → penulis pertama meningkat atas biaya orang lain yang tidak memiliki nama besar dalam daftar mereka Penulis → kehormatan menerima penghargaaan tidak layak 􀂃 Instrumen orang yang bertanggung jawab pada analisis data tanpa kontribusi? → reputasi ilmiah sebagai prestasi manajerial? → kontribusi dari anggota tim lainnya? → membedakan antara tim "sendiri“ dan pihak luar

30. Sebuahkasusuntukmempertimbangkan ... 􀂃 Profesor sibuk ... ... mengatakan kelompoknya sambil minum kopi suatu sore:"Yah, Anda tahu bahwa saya akan menjadi sangat sibuk menulis buku iniselama dua tahun ke depan. Jadi, mengingat semua kewajiban saya yang lain,Aku akan punya waktu untuk melakukan penelitian reguler. Tapi kau tahu bahwapendanaan kami sangat bergantung pada catatan penelitian saya dan daftar publikasi. Jadi saya sarankan Anda akan memasukkan nama saya di setiap publikasi yangAnda tulis dalam dua tahun mendatang. "

31. Melakukandanpelaporanilmu 􀂃 Urutan uthorship→ banyak hal ("... et al ")., tapi tidak ada praktek yang unikUrutan → tidak boleh menyembunyikan kebenaran "penulis pertama"Kemungkinan →: abjad, kecuali kontribusi tersebut tidak sama,kelompok mungkin permutate ketertiban, info tentang kontribusi dalam catatan kaki→ "efek Matius"→ menginformasikan diri Anda, membahas aturan penulisan dalam kelompok Anda!→ tidak menerima hirarki, penyelenggaraan kekuasaan ... (lebih mudah dikatakan daripada dilakukan)􀂃 Tanggung Jawab penulis→ review naskah, versi revisi dll→ menjamin bahwa prosedur yang tepat telah diikuti→ pastikan bahwa pengakuantelah diberikan, kerja yang relevan dikutip(termasuk juga bekerja tidak diterbitkan, misalnya presentasi oral, poster,atau diskusi komentar di pertemuan)

32. Sebuahkasusuntukmempertimbangkan ... 􀂃 Kurang ketepatan dalam pengakuan yang ...Anda menulis makalah bersama dengan kolega. Dia telah menulisPendahuluan dan Anda melihat bahwa referensi untuk bekerja sebelumnyapada topik yang sama dilakukan oleh kelompok lain yang hilang.Rekan Anda menjelaskan kepada Anda:"Oh ya, hal ini tentu relevan pada prinsipnya. Tapi kita berdua tahubahwa pendekatan mereka ceroboh dan kekurangan berbagai cara. Jikakita mengutip tulisan mereka, kita harus bersusah payah untuk menunjukkansemua kelemahan dan kekurangan pekerjaan mereka. Ini adalahmembosankan dan mungkin juga menciptakan perasaan yang buruk di pihak mereka.Saya pikir lebih baik untuk tidak mencantumkan dalam referensi "

33. Karangandantanggungjawab ... Science 311, 928 (17 Feb 2005) G. Schatten (U Pittsburgh) dan kasus Hwang􀂃 Senior (sesuai) penulis kertas (sekarang ditarik) (Ilmu, Juni 2005)pada sel-sel induk berasal dari embrio manusia hasil kloning􀂃 Tidak ada keterlibatan dalam percobaan􀂃 Tidak ada tindakan setelah diberitahu oleh Hwang yang melapisi sel telah"hilang oleh kontaminasi" pada Januari 2005 (sebelum submittance)􀂃 Tidak ada persetujuan naskah itu oleh semua 25 rekan penulis􀂃 menjauhkan diri dari Hwang pada bulan November 2005􀂃 Diselesaikan perbuatan jahat oleh panel Pttsburgh U, tapi ditemukan bersalah"Penelitian kenakalan" (Pttsburgh khusus?)Konsekuensi?􀂃 Coauthorship di koran kloning (otentik) anjing (Alam, Agustus 2005)yang hanya didasarkan pada menyarankan seorang fotografer profesional untuk mengambil gambaranjing ..

34. Konflikkepentingandankonflikkomitmen

35. Konflikkepentingandankonflikkomitmen 􀂃 Konflik kepentingan → persyaratan profesional ↔ kepentingan pribadi atau keuangan → godaan untuk kompromi penilaian profesional → mis investasi dalam suatu perusahaan terhubung ke pekerjaan penelitian → menerima hibah dari lembaga dengan kecenderungan politik / ekonomi Makalah meninjau → atau proposal secara langsung menyentuh pada penelitian sendiri → loyalitas terhadap kolaborator, teman pribadi, pasangan, ... → kuat memegang keyakinan intelektual, agama atau sosial 􀂃 Bagaimana menangani mereka? → menyadari mereka dan implikasi etis mereka → menghindari atau menghapus diri sendiri dari situasi konflik → tidak bertindak dalam kepentingan pribadi atau keuangan → mengungkapkan konflik kepentingan

36. Konflikkepentingandankonflikkomitmen 􀂃 Konflik komitmen → konflik antara dua set kewajiban profesional → mungkin mengurangi penilaian profesional → "peran": - sering-perjalanan profesor tidak tersedia untuk siswa - surat rekomendasi menyala untuk siswa biasa-biasa saja - evaluasi yang tepat vs loyalitas terhadap lembaga atau kelompok → "struktural": - universitas imbalan lebih banyak riset kemudian mengajar - menjadi "pertama" vs pemberian kredit yang tepat → "intelektual": gairah untuk penemuan vs verifikasi yang cukup (misalnya, Mars mikroba) 􀂃 Bagaimana menangani konflik komitmen? → menyadari mereka dan implikasi etis mereka → biasanya Anda tidak dapat menghapus diri sendiri dari situasi konflik → tidak bertindak dengan cara yang kompromi penilaian profesional → mengungkapkan konflik komitmen

37. Sebuahkasusuntukmempertimbangkan ... Hasil nyaman ... Anda adalah seorang ahli fisika matahari dan orang yang sangat menaruh perhatian tentang perlindungan lingkungan alam dan masa depan kita anak-anak. Anda baru saja melakukan penelitian yang mengungkapkan suatu mencengangkan tinggi korelasi antara indeks aktivitas matahari dan berbagai catatan perubahan iklim di Bumi. Bila Anda melaporkan hasil ini ke teman Anda dalam kelompok lingkungan Anda, mereka dengan suara bulat menyarankan Anda tidak mempublikasikan mereka. Mereka berkata: "Ini akan segera dan dengan penuh semangat akan diambil oleh semua kelompok tekanan politik dan ekonomi, yang melawan protokol Kyoto dengan menyangkal rumah kaca efek. Hal ini pada gilirannya dapat merusak semua upaya untuk mengekang iklim perubahan dengan memperkenalkan peraturan karbondioksida. "

38. Being a responsible referee…E.N. Parker, EOS 78, 437 (1997) Wasit terlalu pandai ... (1959) 􀂃 Parker menyampaikan kertas ke "jurnal terkenal" 􀂃 bertanya kantor redaksi setelah dua bulan, jawabannya adalah bahwa wasit ("orang penting dan sibuk") akan menjawab segera 􀂃 sama sikat-off pada kesempatan lebih lanjut 􀂃 Parker menyadari bahwa kertas berisi kesalahan serius dan menjatuhkannya 􀂃 Setelah 8 bulan, laporan wasit tiba mengatakan bahwa kertas dapat diterbitkan dalam "sesuai bentuk singkat". Parker menurun. 􀂃 2 bulan kemudian, sebuah kertas oleh seorang ahli fisika plasma terkenal muncul dalam jurnal yang sama dengan tujuan tunggal menunjukkan kesalahan dalam makalah yang tidak dipublikasikan Parker (dikutip sebagai laporan in-house). 􀂃 Parker: "Saya merasa tersanjung bahwa bahkan bekerja diterbitkan saya layak perhatian dalam jurnal nasional ";-)

39. Konflikkepentingandankonflikkomitmen 􀂃 Konflik komitmen → konflik antara dua set kewajiban profesional → mungkin mengurangi penilaian profesional → "peran": - sering-perjalanan profesor tidak tersedia untuk siswa - surat rekomendasi menyala untuk siswa biasa-biasa saja - evaluasi yang tepat vs loyalitas terhadap lembaga atau kelompok → "struktural": - universitas imbalan lebih banyak riset kemudian mengajar - menjadi "pertama" vs pemberian kredit yang tepat → "intelektual": gairah untuk penemuan vs verifikasi yang cukup (misalnya, Mars mikroba) 􀂃 Bagaimana menangani konflik komitmen? → menyadari mereka dan implikasi etis mereka → biasanya Anda tidak dapat menghapus diri sendiri dari situasi konflik → tidak bertindak dengan cara yang kompromi penilaian profesional → mengungkapkan konflik komitmen

40. Hubungandalamkelompokpenelitian

41. Hubungandalamkelompokpenelitian 􀂃 Fitur dari lingkungan penelitian → penelitian sangat terdesentralisasi, praktek-praktek lokal peduli → kolaborasi, kerjasama dan kemandirian anggota → kompetisi di antara (dan seringkali dalam) kelompok penelitian terutama persaingan untuk pengakuan Iklim → dalam kelompok penelitian adalah relevan untuk melakukan responsibe → membuat standar / aturan eksplisit, menginformasikan anggota kelompok baru → disparitas kekuasaan: pemimpin kelompok kontrol sumber daya 􀂃 Menetapkan standar → dasar aturan untuk mengusulkan, melaksanakan dan pelaporan penelitian → "aturan bahwa semua orang ingin orang lain untuk mengikuti, bahkan jika ..." → harus konsisten dan jelas → berkisar dari kebijakan informal sangat dikodifikasikan → mencakup berbagai situasi? mencerminkan nilai menyatakan ilmu pengetahuan?

42. Hubungandalamkelompokpenelitian 􀂃 Kerjasama dan kompetisi → internal kompetisi (disengaja: "pemenang mengambil semuanya")? → konflik etika mungkin antara kompetisi dan kolaborasi → kriteria untuk kredit? → harapan untuk timbal balik, loyalitas, kolegialitas? → etis kemungkinan konflik tentang loyalitas 􀂃 Power disparitas → hubungan: kelompok kepala, senior / peneliti muda, postdocs, mahasiswa, teknisi, ...) → eksploitasi dan penyalahgunaan kekuasaan, sulit untuk menolak (misalnya, mengajar beban berat pada sebuah Postdoc, luas rutin pengumpulan data tugas untuk mahasiswa PhD, ...)

43. Hubungandalamkelompokpenelitian 􀂃 Mentor→ lebih dari pengawasan tesis, mentor beberapa menguntungkan→ interaktif proses: aktif mencari bimbingan→ memberikan pendampingan yang baik dalam kelompok adalah perhatian etika utama→ beracun mentor: "avoiders", "Damper", "blocker", "kapal", ...􀂃 Apa yang bisa salah?→ tidak jelas garis pengawasanMasalah penelitian → unsufficiently dibatasi→ kurangnya baris yang didefinisikan dengan baik dan acara-acara reguler komunikasi→ tanggung jawab peran samar-samar→ adil atribusi / tidak memuaskan kredit, kepengarangan→ kebijakan jelas tentang kepemilikan data dan ide-ide→ pengisian bahan bakar dari kompetisi internalDitulis 􀂃 aturan dasar? Lab resort lalu ... (hal.79)

44. Sebuahkasusuntukmempertimbangkan ... 􀂃 The Postdoc frustrasi ... Sebagai mahasiswa PhD, Medea telah dieksploitasi oleh penasehat tesis. Bahkan sebagai Postdoc di lembaga lain, ia mencoba untuk tetap di bawah nya ibu jari dan bekerja terutama dengan dan untuk Dia. Akhirnya, ia menolak untuk bekerja sama. Setelah dia adalah salah satu penulis makalah berat mengkritik kertas dengan mantan penasihat-nya, ada tegang dan dipanaskan bertengkar dengan pertukaran "Komentar" dan "Respon". Akibatnya, Medea memutuskan untuk tidak membuat referensi untuk makalah tentang dia ex-penasihat di koran sendiri, bahkan jika pekerjaan itu langsung relevan. Dia bahkan sama sekali mengabaikan kertas bersama mereka

45. Sebuahkasusuntukmempertimbangkan ... 􀂃 Penemuan pulsarPada tahun 1967, Jocelyne Bell, maka mahasiswa pascasarjana 24 tahun,telah berkontribusi selama dua tahun, bersama-sama dengan mahasiswa pascasarjana lainnya,untuk membangun sebuah teleskop radio 4.5-acre di bawah pengawasan nyapenasehat tesis, Anthony Hewish. Bell bertanggung jawab atas operasi itudan analisis data di bawah arahan Hewish's. Setelah mendeteksisinyal extraterrestrial berosilasi, ia dan Hewish dianalisis itubersama-sama. Dengan tiga orang lain yang terlibat, mereka menerbitkan bersamakertas mengumumkan penemuan. Kemudian, Hewish saja menerimahadiah Nobel.Banyak berpendapat bahwa Bell harus telah berbagi hadiah karena diapengakuan dari sinyal sangat penting untuk penemuan itu. Lainnya,termasuk Bell dirinya sendiri, berkata bahwa dia menerima pengakuan yang memadaidengan cara lain dan seharusnya tidak begitu boros dihargai untuk melakukanapa seorang mahasiswa pascasarjana diharapkan untuk melakukan dalam suatu proyek disusun dandidirikan oleh orang lain."Pada Menjadi Scientist", hal 14

46. Bahayanyamelakukankegiatanilmiah yang baik

47. Bahayanyamelakukankegiatanilmiah Ilmu dilakukan dalam suatu tatanan sosial, sehingga: 􀂃 tekanan → evaluasi, kertas / jumlah kutipan → jangka pendek posisi atau hibah penelitian → kompetisi di dalam dan di antara kelompok-kelompok penelitian → harapan untuk memberikan "berguna" hasil 􀂃 rayuan → paralel keterlibatan dalam komersialisasi → dibayar pendapat ahli → media kehadiran dan kesadaran → ambisi (hadiah, posisi, publisitas, pengakuan ...)

48. Bahayanyamelakukankegiatanilmiah Ilmu dilakukan oleh manusia, yang mampu ...: 􀂃 kecerobohan → ceroboh bereksperimen Memeriksa → mencukupi hasil, "pemotongan sudut" → memadai pengujian kode komputer → kritis analisis data, mengabaikan sumber kesalahan → cukup kesadaran literatur yang relevan 􀂃 penipuan diri sendiri → terbentuk pendapat, hipotesis dihargai, "sekolah" → non-realisasi dari "tidak sesuai" data atau hasil → emosi berbasis penilaian pekerjaan lain → ambisi, kesombongan, angan-angan, bias politik Ilmu dilakukan oleh manusia, yang mampu ... Emosi merupakan bagian integral dari karakter manusia. Kita tidak bisa menekan mereka ketika melakukan sains, tetapi kita harus menyadari dari mereka.

49. KegiatanApa yang termasuksalahprosedurdalamkegiatanilmiah?

50. KegiatanApa yang termasuksalahprosedurdalamkegiatanilmiah? Tiga kategori, memerlukan berbagai jenis tanggapan (menyusul laporan dari Nat. Acad. of Sciences, USA) 􀂃 "Misconduct dalam ilmu" ("penipuan" tidak lagi digunakan: istilah hukum) → kerusakan pada integritas proses penelitian → misalnya, fabrikasi, pemalsuan, plagiat ("FFP") 􀂃 "praktek penelitian dipertanyakan / tidak bisa diterima" → melanggar nilai-nilai tradisional dari perusahaan penelitian → dapat merusak proses penelitian → misalnya, tidak cukup mengawasi bawahan penelitian atau mengeksploitasi mereka, penulis tidak pantas 􀂃 "kesalahan lain" → perilaku yang dapat diterima tidak spesifik dengan lingkungan penelitian → mis, pelecehan, penyalahgunaan dana