Hjem-skole samarbeid

1. Hjem-skole samarbeid

2. FORELDRENE ER SINE BARNS FØRSTE OG VIKTIGSTE LÆRERE

3. Når barnet begynner på skolen må hjem og skole samarbeide om barnets sosiale og faglige utvikling.

4. •Tydelighet omkring roller og forventninger . •50 % av foreldrene vet hva som forventes av dem.

5. Forventninger til foreldrene •De foresatte har oppdrageransvaret . •De foresatte har ansvar for at barna møter forberedt på skolen, og med mat og egnet påkledning. •De foresatte skal se til at barna gjør sine lekser, men skolen kan ikke forutsette at de foresatte har kompetanse til å gi barna faglig hjelp. •De foresatte skal holde seg informert om sine barns skolesituasjon. •De foresatte har best kjennskap til sine barn og bør derfor gi skolen del i denne for at skolen skal kunne ivareta elevenes rett til tilpasset opplæring. •De foresatte skal være kjent med skolens regelverk og bidra til at barna respekter dette.

6. Forventninger til skolen •Skolen har det faglige ansvaret for opplæringen, og lærerne har den faglige og pedagogiske kompetansen. •Skolen skal støtte foresatte i deres oppdragelse av barna. •Skolen har ansvar for å legge til rette for et godt samarbeid med hjemmene. •Skolen skal lytte til de foresatte og samarbeide med dem i skolens utvikling av innhold og virksomhet. •Lærere skal være informert om den enkelte elevs situasjon og jevnlig informere foresatte om elevens skolesituasjon, trivsel og læringsutvikling

7. 7 års alderen: det foreldrene gjør hjemme er 6 ganger viktigere enn det som skjer på skolen. •Først i 16 års alderen ser skolen ut til å være mer betydningsfull enn foreldrene (Desforges, 2003).

8. Forskning viser at engasjerte foreldre har elever som: •lærer mer •mestrer mer •opprettholder/øker motivasjon •får økt sosialkompetanse

9. Foreldrene bidrar til god skolegang ved å: •Skape et godt og stabilt miljø •Involvere seg i barnets læringsaktiviteter •Diskutere med barna •Stimulere barna •Være gode rollemodeller •Ha kontakt med skolen og dele kunnskap med lærerne •Delta i skolens arrangement •Engasjere seg i foreldrearbeidet

10. Til slutt • ”Det er viktig at foreldrene kjenner hverandre”. (Nordahl, 2000) • Positiv samtale om skolen rundt middagsbordet. • Ha en åpen og god kommunikasjon. • Velg å lykkes!