1 / 11

MODEL KOOPERATIF

MODEL KOOPERATIF. STRUKTURAL. KANCING GEMERINCING. TEKNIK. PENGERTIAN. Teknik belajar mengajar kancing gemerincing dikembangkan oleh Spancer Kagan (1992). Teknik ini bisa digunakan untuk semua tingkatan usia anak didik. Keunggulan tipe kancing gemerincing.

ninon
Download Presentation

MODEL KOOPERATIF

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MODEL KOOPERATIF • STRUKTURAL KANCING GEMERINCING TEKNIK

  2. PENGERTIAN • Teknik belajar mengajar kancing gemerincing dikembangkan oleh Spancer Kagan (1992). Teknik ini bisa digunakan untuk semua tingkatan usia anak didik.

  3. Keunggulan tipe kancing gemerincing • Dalam kegiatan kancing gemerincing, masing-masing anggota kelompok mendapatkan kesempatan untuk memberikan kontribusi mereka dan mendengarkan pandangan dan pemikiran anggota lain. • Untuk mengatasi hambatan pemerataan kesempatan yang sering mewarnai kerja kelompok. Dalam banyak kelompok, sering ada anggota terlalu dominan dan banyak bicara. Sebaliknya,ada anggota yang pasif dan pasrah saja pada rekannya yang lebih dominan.

  4. Dalam situasi seperti ini, pemerataan tanggung jawab dalam kelompok bisa tidak tercapai karena anggota yang pasif akan selalu menggantungkan diri pada rekannya yang dominan. • Tehnik belajar mengajar kancing gemerincing memastikan setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk ikut berperan serta.

  5. Langkah kegiatannya : • Guru menyiapkan satu kotak kecil yang berisi kancing-kancing (dapat juga diganti dengan biji sawo, batang lidi, sendok es krim, sedotan dll) • Sebelum kelompok memulai tugasnya, setiap siswa dalam masing-masing kelompok mendapatkan dua atau tiga buah kancing ( jumlah kancing tergantung pada sukar tidaknya tugas yang diberikan ). • Setiap kali seorang siswa berbicara, mengeluarkan pendapat atau menjawab pertanyaan, dia harus menyerahkan salah satu kancingnya dan meletakkannya di tengah-tengah.

  6. d) Jika kancing yang dimiliki siswa habis, dia tidak boleh berbicara lagi sampai semua rekannya juga menghabiskna kancing mereka. e) Jika semua kancing telah habis, sedangkan tugas belum selesai, kelompok boleh mengambil kesepakatan untuk membagi kancing lagi dan mengulang prosedurnya kembali. Jika semua kancing telah habis, sedangkan tugas belum selesai, maka kelompok boleh mengambil kesempatan untuk membagi kancing lagi dan mengulang prosedur kembali.

  7. MATUR NUWUN

  8. PERTANYAAN • Santiko : pelaksanaannya masing2 kelompok atau kelas yang di berikan kancing gemerincingnya... • Bagus : kelemahan kancing gemerincing dan solusinya ...

  9. KOMPETENSI GURU • Menurut UU No. 14/ Th.2005 Guru dituntut memiliki 4 Kompetensi 1. Kompetensi Profesional 2. Kompetensi Pedagogik 3. Kompetensi Personal/ Kepribadian 4. Kompetensi Sosial

  10. PILAR BERNEGARA • Bangsa Indonesia bersepakat meyakini kokohnya bangsa bernegara jika menegakan 4 pilar bernegara yaitu : 1. Pancasila 2. UUD’45 3. NKRI 4. Kebinekaan/ Meyakini adanya keanekaragaman Sehingga kita perlu mengembangkan nilai 4 pilar itu kepada siswa-siswa kita

  11. TUGAS POKOK GURU 1. PROFESIONAL Yaitu : - Mengajar - Mendidik - Melatih - Menilai 2. KEMANUSIAAN Yaitu Sbg Gantinya Ortu di Sekolah : - Iklas dan Kasihsayang 3. SOSIAL Guru perlu mengenal Lingkungan : - Anak. Ortu. Masy. Alam

More Related