Programas de Ingeniería Ambiental. Programa de Tecnología en Saneamiento Ambiental

1. Programas de Ingeniería Ambiental. Programa deTecnología en Saneamiento Ambiental Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA (3 créditos académicos) BIOLOGIA AMBIENTAL Código 358006 Directora de Curso: Diana García V. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE-ECAPMA-

2. Justificación • VIDEO HOME.ES

3. Presentación del AVA 358006 Biología ambiental

4. Descripción del AVA 358006 Biología ambiental Biología ambiental es un curso de 3 Créditos Académicos (CA) lo que significa que tiene tres unidades y un aprendizaje práctico a realizar por parte del o la estudiante. Cada CA es una unidad didáctica: 1a. Biología celular: El objeto del curso es dar los elementos básicos de la biología pura correspondientes a procesos de la conformación de la célula, los orgánulos constituyentes de la misma y los procesos de división celular. Por ejemplo: la célula vegetal es una célula eucariota que constituye las hojas de las plantas que dan forma a las mismas. La forma de las hojas se denomina morfología foliar. Dentro de la morfología foliar las células de organizan en nerviaciones y limbos simples o compuestos. Lo anterior demuestra la complejidad celular y su evolución biológica. 2ª. Ecología: Posteriormente, se presenta la célula desde su base química genética hasta la conformación de los códigos en sus genes evolucionando a individuos, especies, comunidades dentro de un ecosistema. Esta evolución biológica se interpreta a través de relaciones entre individuos en un entorno natural dando denominación a lo que se denomina ecología. El reconocimiento de animales y plantas se hace con claves taxonómicas de la sistemática vegetal y animal. En este curso se pretende llegar a identificar género y especie en algunos individuos del un ecosistema . 3ª. Biología ambiental: Como consecuencia se incursiona en las posibles intervenciones sobre ese ecosistema a nivel de las actividades que ejerce el hombre sobre este sistema, lo que significa, acciones ocasionadas por el hombre sobre el sistema ecológico y por los procesos naturales propios de este. En referencia a las intervenciones causadas por procesos antrópicos se derivan algunas soluciones desde la biología con el uso de microorganismos y organismos superiores para lograr la conectividad del ecosistema desde el uso sostenible de los recursos de la naturaleza. Es responsabilidad del hombre proponer soluciones biológicas para lograr la conectividad con corredores biológicos que incrementen la fauna y la flora. Estas propuestas reconocen el conocimiento ancestral de nuestras comunidades, los avances tecnológicos, la ciencia y el desarrollo sostenible.

5. Propósitos • Propósitos unidad uno: • Formar sobre las bases de la biología celular procariota y eucariota para poder comprender las diferentes áreas que se derivan del estudio de la biología básica como es la biología ambiental, la biología genética, la ecología, la botánica, la biología de la conservación, la microbiología. • .

6. Propósitos • Propósitos unidad dos: • Formar sobre la estructura y función del ecosistema desde la ecología para describir el comportamiento de diferentes sitios de trabajo o ecosistemas que son abordados desde el componente práctico a través del trabajo de campo in situ y su interpretación en el laboratorio -se fomenta el contacto del estudiante con el entorno natural.

7. Propósitos • Propósitos unidad tres: • Formar sobre las posibles soluciones biológicas que existen como alternativa de implementación en los lugares intervenidos por las actividades económicas desarrolladas por el hombre.

8. Propósitos • Propósito aprendizaje práctico: • Identificar los posibles actores, causas y consecuencias de la manipulación adecuada de los recursos naturales como estrategia en la sostenibilidad de la región, país o del planeta. • Promover en el estudiante el uso de conceptos técnicos en materia ambiental con el fin de familiarizarlos en la profundización de su profesión y en el ejercicio práctico de su actuar.

9. Competencias • El estudiante describe y analiza de manera suficiente nociones y conceptos que constituyen el campo de estudio de la biología enfocada a la utilización adecuada de los recursos que el ambiente provee por medio del aprendizaje práctico. • El estudiante reconoce adecuadamente el nivel de organización y complejidad de los seres vivos por medio de la relación del trabajo de campo y la ecología que se desarrolla por medio del método científico. • El estudiante entiende los tipos de interacción ecológica y las propiedades de los individuos, comunidades y poblaciones a través de las condiciones que exigen las técnicas de muestreo en el medio ambiente. • El estudiante infiere, a partir de la Investigación Acción Participación (IAP) en su región de origen, dando soluciones innovadoras desde la biología a problemáticas ambientales inherentes a los Estudios de Impacto Ambiental (EIA).

10. Hoja de Ruta de Formación 358006 Biología ambiental

11. Metodología • Estrategia de aprendizaje: Estudio de casos • 1. Fase teórica • 2. Fase práctica o experimentación • 3. Fase de análisis • 4. Resolución de caso

12. Metodología del campus virtual Estudio Independiente - Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en equipo, la socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de actividades en equipo y elaboración de informes según actividades programadas en la guía didáctica. La participación en un pequeño grupo colaborativo de aprendizaje tiene un carácter obligatorio en el curso académico. -. • Trabajo personal: implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio del curso académico ya que es la fuente básica del aprendizaje y de la formación. Corresponde a las actividades de identificación de los propósitos del curso, sus intencionalidades, la guía didáctica, el estudio del material sugerido por la UNAD, la consulta de fuentes documentales (bibliografía de documentos impresos en papel como libros y revistas, bibliografía de documentos situados en Internet, direcciones de sitios Web con información especializada, bibliotecas y hemerotecas virtuales, entre otras), el desarrollo de actividades programadas en la guía de actividades, elaboración de informes, realización de ejercicios de autoevaluación y presentación de evaluaciones.

13. Metodología - Tutoría a pequeños grupos colaborativos: es el acompañamiento que el tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos, interlocución sobre criterios utilizados, revisión de informes, consejería sobre métodos, técnicas y herramientas para potenciamiento del aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoración de actividades y evaluación de informes. • Acompañamiento tutorial • Es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. Está dado por: • - Tutoría Individual: es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante con carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos, consejería sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la valoración de los conocimientos aprendidos, revisión de informes, evaluación de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.

14. Evaluación

15. Reflexión AVA 358006 Biología ambiental Por favor copiar el link y ver el video: “El ser humano y su ambición” http://www.youtube.com/watch?v=RoqL5gbz2rA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013