Épreuve pratique d’admission pour le CAPET de technologie Session 2010/2011

1. « Leçon portant sur les programmes des collèges » Épreuve pratique d’admission pour le CAPET de technologieSession 2010/2011 Julien Cuny

2. Système étudié : Attacheur de végétation de type PELLENC AP 25 Présentation du TP de technologie Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

3. Fonctionnement général • Ouvrir le crochet & avancer le lien • Fermer le crochet & couper le lien • Torsader le lien Fonction : « Attacher automatiquement des sarments. » Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Séquence Séance Ressources Conclusion Pour réaliser cette fonction principale, on distinguera 3 chaînes fonctionnelles.

4. 1) En 4ème : • Centre d’ intérêt 2 : Prise en compte des contraintes dans la conception des objets techniques : "Comment les contraintes sont elles prises en compte dans la conception d'un objet technique? • Exploitations pédagogiques possibles : Exploitation pédagogique Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Séquence Séance Ressources Conclusion • 3) En 4ème : • Centre d’ intérêt n°3 : Source d'énergie, transformation d'énergie dans les objets techniques : "Quelle est la source d'énergie extérieure utilisée par l'objet technique et quel élément permet de la convertir? • 2) En 4ème : • Centre d’ intérêt n°5 : Acquisition et transmission de l'information : "Par quoi et comment sont réalisées l'acquisition et la transmission de l'information?

5. Classe de 4° : « Confort et domotique» • Contexte : • 24 élèves répartis en 6 îlots de 4 élèves • 1h30 par semaine (classe entière) • Le matériel disponible : • 1 objet technique démonté par îlot • 1 maquette didactisée par îlot • 1 notice d’utilisation par îlot • 1 ordinateur par îlot avec accès Internet et logiciels adaptés à la technologie (Sketchup, Solidworks, E-drawings …) Exploitation pédagogique Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

6. Plan de la classe Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

7. Progression : 9 séances Séquence Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

8. Fiche pédagogique (préparation de la séance) Séance • Activité d’apprentissage :Démarche d’investigation • Objectifs pédagogiques (capacités) : • Identifier les éléments qui composent les chaînes d'énergie et d'information • Associer à chaque bloc fonctionnel les composants réalisant une fonction • Établir un croquis du circuit d'alimentation énergétique Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion • Matériels à disposition : • 1 maquette didactisée de l’objet technique par îlot • 1 objet technique démonté par îlot • 1 notice d’utilisation par îlot • Le logiciel E-drawings avec nomenclature et vue éclatée en 3D de l’objet technique (+ animations) • 1 fiche de travail élève (format papier et numérique)

9. Séance Description de la séance (durée 1h30) : • 8h00 : Accueil – Appel – Rappels • Rappels : question • Présentation séance : Situation déclenchante – Situation problème • Explication du travail demandé : 1 fiche élève + 1 exposé à 8h35 • 8h10 : Mise en recherche des élèves (Démarche d’investigation) • Démonstration par le professeur sur chaque îlot • Recherche d’hypothèses individuelles + investigations • 8h20 : Reprise en main de l’attention de la classe par l’enseignant • Vérifier l’appropriation du problème par les élèves • 8h25 : Mise en recherche des élèves • Mise en commun des hypothèses + production du document numérique commun pour l’îlot Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion Situation déclenchante : Situation problème :

10. Séance Description de la séance (durée 1h30) : • 8h35 : Présentations des hypothèses et débats • Échanges argumentés autour des propositions élaborées de chaque îlot, présentées par le rapporteur du jour (vidéo projection) • Analyse collective, débats, protocoles possibles • 9h05 : Validation des résultats et synthèse de la séance • Démonstration orientée du système et confrontation avec le savoir établi • Structuration des nouvelles connaissances sur la fiche élève (synthèse) • 9h20 : Fin de séance • Rangement du matériel • Présentation de la séance suivant pour le réinvestissement des connaissances du jour Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

11. Fiche élève(+synthèse en rouge : document professeur) Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

12. Fiche évaluation : Plan Présentation TP Fonctionnement Exploitation pédagogique : Contexte Plan de la classe Séquence Séance Ressources Conclusion

13. * * * Conclusion Julien Cuny

14. Chaîne fonctionnelle n°1« Ouvrir le crochet et avancer le lien »

15. Chaîne fonctionnelle n°2« Fermer le crochet et couper le lien »

16. Chaîne fonctionnelle n°3« Torsader le lien »

17. Nomenclature AP 25