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Construyendo juntos nuestro futuro

UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD. Construyendo juntos nuestro futuro. Foro Universitario. Foro Universitario. Construyendo juntos nuestro futuro. Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF). Xalapa, Ver. 25 de Junio de 2009. Plan de Trabajo 2005-2009.

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  1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA SALUD Construyendo juntos nuestro futuro Foro Universitario Foro Universitario Construyendo juntos nuestro futuro Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) Xalapa, Ver. 25 de Junio de 2009

  2. Plan de Trabajo 2005-2009 • Eje 1: El nuevo papel de la investigación. • PROGRAMA 2. Vinculación de las actividades de docencia e investigación.

  3. MEIF • Tutorías • Experiencias Educativas (EE) • Área de Formación de Elección Libre (AFEL)

  4. TUTORÍAS • Integración de la Coordinación de Tutorías del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS) Mayo 2006. • Elaboración Programa: Febrero – Agosto 2006. • Tutores Académicos: 13 • Profesores Tutores: 2 • Tutorados: 60

  5. EE de AFEL • EE avaladas y registradas: 10 • Registradas en el SIIU. • Reportadas en Secretaría Académica, Recursos Humanos y en Administración Escolar (Banner). • EE ofrecidas por período: 10 • Listas de asistencia. • Actas de Examen. • Total de alumnos atendidos por período: 200

  6. Inconvenientes • Tutoría • Académico – Administrativo • EE en AFEL • Académico – Administrativo • Infraestructura

  7. Inconvenientes Académico – Administrativos • Tutoría académica. • No evaluación en línea de la actividad tutorial. • EE en AFEL. • No aparecen como carga académica del docente. • La no pertenencia a un Programa Académico específico. • Irregularidades en su registro y reconocimiento. • No evaluación en línea de la actividad docente. No fueron consideradas en el MEIF las entidades cuya función sustantiva no es la docencia.

  8. InconvenientesInfraestructura • EE en AFEL • Falta de aulas de usos múltiples en el ICS. • Ubicación ICS. • Aulas insuficientes en las facultades.

  9. Soluciones alternativas Académico – Administrativos • Elaboración y envío de oficios extemporáneos a las diferentes dependencias avalando las actividades tanto docentes como de tutorías. • Solicitud de apoyo a la Dirección General de Desarrollo Académico, para la evaluación de los docentes en forma presencial.

  10. Soluciones alternativas Infraestructura • Apoyo de las facultades de Ciencias de la Salud • Enfermería • Bioanálisis • Nutrición • Sala de Juntas del ICS

  11. Propuestas Académico - Administrativas • Apoyo de las autoridades universitarias para: • Estandarizar los procesos académico – administrativos tanto de la actividad tutorial como de las EE de AFEL donde participan los investigadores, con el fin de unificar la información en todas las dependencias. Infraestructura • Apoyo de las autoridades universitarias para: • Considerar en la Unidad de Ciencias de la Salud aulas de usos múltiples para impartir las EE de AFEL.

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