1 / 25

INFORMATIEAVOND veranderende schooltijden

INFORMATIEAVOND veranderende schooltijden. US NIJE GEA ELAHUIZEN. Een totale verandering of een kleine wijziging ??. Aanleiding om schooltijden te herzien. Vraag van aantal ouders tijdens Nije Gaast avond. om. Discussie op gang te brengen in Nije Gaast over de school van de toekomst

nuncio
Download Presentation

INFORMATIEAVOND veranderende schooltijden

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. INFORMATIEAVOND veranderende schooltijden US NIJE GEA ELAHUIZEN Eentotaleverandering of eenkleinewijziging??

  2. Aanleiding om schooltijden te herzien Vraag van aantal ouders tijdens Nije Gaast avond om Discussie op gang tebrengenin Nije Gaast over de school van de toekomst Gesprek met ouders, want die zijnalsklantbelangrijk

  3. Waarom deze informatieavond • Achtergrondinformatie over schooltijden • Hoe is het nu en wat is eencontinurooster waarom ……… Ouderskunnenhierdooreengoedeafwegingmaken

  4. Voorwaarden om te komen tot andere schooltijden • Afstemming met schoolteam! • Afstemming met MR OUDERS MAKEN KEUZE

  5. KEUZES Elk ouderpaar maakt een eigen afweging en maakt daardoor een eigen keuze. Dit hangt af van .. Werksituatie Thuissituatie Belang van het kind Belang van jezelf

  6. Uitgangspunten NIJE GAAST • De oudersbepalen of het continurooster past bij de ouders en de school • De meerderheid van de oudersbeslist via eenouderraadpleging of het rooster wordtingevoerd

  7. Overweging NIJE GAAST Eenandere dag- en weekindeling leverteenbelangrijkebijdrageaan het brengen van rust en regelmaatbijleerlingen in het onderwijs. Hierdoorwordt de effectiviteit van lesurenverhoogd. Ookvoorlesgebonden taken, zoalsoverleg en administratie, van de leerkrachtenontstaannieuwekansen op effectieveinzet

  8. School modellen • Huidige model voor veel scholen. • Het bioritme model. • Het 7 tot 7 model. • Het 5 gelijke dagen model.

  9. n.a.v. vragenformulier US NIJE GEA

  10. Voordelen • Rust, regelmaat, ruimte (kwaliteit van onderwijs) • Gemeenschapsgevoel • Meer tijd om te spelen na schooltijd • Betere aansluiting bij dagritme van werk • Na schooltijd meer zinvolle tijd: kinderen sport/ spel; kwaliteit opvang; leerkrachten overleg… • Verkeersveiligheid • Het biedt meer kans op een breder aanbod van naschoolse activiteiten. • Ouders kunnen werk en opvang beter afstemmen - het vergroot de arbeidsparticipatie.

  11. Nadelen • Tussen de middag (gezelligheid, warm eten, opvoedkundige taak, uitlaatklep, rustperiode) • Lange dag voor de kinderen – vooral de jonge kinderen • Extra kosten BSO of opvang • Ouder moet zijn werksituatie aanpassen aan nieuwe situatie • Woensdagmiddag valt (voor een deel)weg

  12. Het team • ‘s ochtendseenlangereleertijdvoor de groepen 3 tot en met 8. • ‘s middagseenlangerstuk ( aaneenge-sloten) voorvergaderingen / overleg • Geen tussenschoolse opvang • De schoolsfeerwordt minder onderbroken • ‘s middagsmeertijdvoor sport / hobby / vrienden. ( voor de kinderen ).

  13. het team • Groep 1 en 2 hebbeneenlangeochtend • Geenrustmoment thuis • 2 leerkrachtenbijoverblijf/ pauze leerkrachtgeenpauze.

  14. Formatiecategorie B; ‘s ochtends 3 – ‘s middags 2 groepen Groepsverdeling aug. 2011 Groep 1 en 2 vrij op di.mien vr.mi Groep 1 t/m 4 vrij op vrijdagmiddag Zwemlesvoorgroep 3,4,5 Op de middagen met 2 groepenondersteuning door eenonderwijsassistent.

  15. Het rooster voor 2011 – 2012

  16. Het continurooster

  17. Voorbeeld van een weekmodel Vijfgelijkedagen model

  18. weekmodel groep 1 en 2

  19. weekmodelgroep3 en 4

  20. weekmodelgroep5 - 8

  21. GEVOLGEN NA (evt.) INVOERING(voor ouders) • éénbreng– en haalmoment . • Kinderenlunchen op school (elk kind neemtzelf brood, fruit en drinkenmee) • Voorkinderen die naschooltijdnaarhuisgaan: 1 extra speeluur. • Voorkinderen die naar de (buitenschoolse) opvanggaan – kosten 1 extra uurvoor de ouders • Geenkostentussenschoolseopvang (ookouders die nu welkostenhebben)

  22. GEVOLGEN NA (evt.) INVOERING (voor leerkrachten) • Leerkrachten eten met leerlingen (leerkracht leest bv. tijdens het eten voor) • In de middagpauze is er een onderwijsassistent en een leerkracht voor begeleiding (deze leerkracht heeft een half uur later pauze) • Afhankelijk van weer: buiten of binnen (bv. spelletjes in gemeenschapsruimte) • Eten kleutergroepen – hulp ouder?

  23. Buitenschoolseopvang • Anders dan nu? • Dagarrangementen • Alleen – kleineaantallen • Samenwerken • Muziekschool • Typcursus • Sportvereniging • zwemles

  24. Wat zegt de wet! • De oudergeleding in de medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht bij het vaststellen of wijzigen van de schooltijden. • Voorafgaand aan de vaststelling (of wijziging) van de schooltijden in de medezeggenschapsraad worden alle ouders hierover geraadpleegd. Een wijziging kan pas plaatsvinden als de meningen van de ouders zijn gepeild. Dit om te voorkomen dat ouders en kinderen onvoorziene problemen krijgen door veranderingen in de schooltijden.

  25. OUDERRAADPLEGING Op het vragenformulierkomt: Vaststelling % voorstemmers: 60 of 65 of 70%? • Bent u voor of tegen? • Vraag over proefperiode (als het doorgaat) • Wanneerinvoering (als het doorgaat) • ………….. De MR wil 100% respons, dus …………. • worden de briefjesrondgebracht • worden de briefjesweeropgehaald • Op dezemanierkan het ookanoniem! • Twee weken de tijdom in te vullen • Verwerkingantwoordengebeurt door MR

More Related