1 / 11

3 seminaras Suaugusi ų mokymas ir kolegų konsultavimas 0 7 04 18-20

Ugdymo turinio informacinių komunikacinių technologijų (IKT) pagrindu kūrimas ir diegimas, remiantis integruoto gamtos mokslų kurso 5 - 6 klasės mokiniams pavyzdžiu. 3 seminaras Suaugusi ų mokymas ir kolegų konsultavimas 0 7 04 18-20. Suaugusiųjų mokytojo įgūdžiai bei kompetencijos.

oded
Download Presentation

3 seminaras Suaugusi ų mokymas ir kolegų konsultavimas 0 7 04 18-20

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ugdymo turinio informacinių komunikacinių technologijų (IKT) pagrindu kūrimas ir diegimas, remiantis integruoto gamtos mokslų kurso 5 - 6 klasės mokiniams pavyzdžiu 3 seminaras Suaugusių mokymas ir kolegų konsultavimas 0704 18-20

  2. Suaugusiųjų mokytojo įgūdžiai bei kompetencijos • Įgūdžiai • Bendravimas (pvz. aktyvus klausymasis) • Žmonių santykių suvokimas • Stebėjimas • Bendradarbiavimas • Komandos formavimas • Lankstumas, kūrybiškumas • Įsivertinimas, refleksija • Planavimas • Orientavimasis į tikslus • Problemų sprendimas • Įvairūs mokymo būdai • Humoro jausmas

  3. Suaugusiųjų mokytojo įgūdžiai bei kompetencijos • Žinios • Suaugusiųjų švietimas • Komunikacija • Mokymas ir mokymasis • Konsultavimas bei vertinimas • Suaugusiųjų profesinis tobulinimasis

  4. Suaugusiųjų mokytojo įgūdžiai bei kompetencijos • Nuostatos • Visi mokomės visą gyvenimą • Mokymasis – tai malonumas • Mokymosi aplinka turėtų skatinti mokymąsi • Žmonės mokosi skirtingai • Kiekvienas pasirenka savo tobulėjimo kelią • Profesiniam tobulinimuisi reikia laiko • Žmonėms reikėtų sudaryti sąlygas išbandyti įvairius mokymosi būdus • Mokymosi aplinka turėtų skatinti bendradarbiavimą, kur visos nuomonės yra vertinamos • Kiekvienas besimokantysis turėtų jausti atsakomybę už savo mokymąsi bei būti skatinamas aktyviai dalyvauti.

  5. Mokydami suaugusiuosius : 1. Akcentuojame profesinį tobulinimąsi: • Kuriame saugią ir skatinančią mokymosi aplinką; • Dalinamės savo asmenine patirtimi; • Pagiriame už kiekvieną sėkmę; • Esame pasirengę nesėkmėms; • Orientuojamės į praktinį žinių pritaikymą; • Įtraukiame besimokančiuosius į programos planavimą • Nuolat tiriame besimokančiųjų poreikius; • Padedame besimokantiesiems derinti individualius ir organizacijos interesus; • Kreipiame dėmesį į besimokančiųjų rūpesčius bei problemas; • Skatiname bendradarbiauti bei mokytis vieniems iš kitų; 2. Derinamės prie skirtingų mokymosi stilių: - Padėkime besimokantiesiems išsiaiškinti, kaip jie mokosi; - Taikykime įvairius mokymo būdus; - Atsižvelkime į dalyvių vertinimus; - Būkime lankstūs vadovaudami grupėms; 3. Derinkimės prie skirtingų besimokančiųjų pasirengimo lygių - Pripažinkime skirtingus pasirengimo lygius; - Skatinkime dalijimąsi asmenine patirtimi; - Aptarkime įvairią profesinę patirtį; - Analizuokime poreikius; - Išklausykime ir vertinkime, gerbkime besimokančiuosius; - Kurkime pasitikėjimo atmosferą.

  6. Lengvai, šiltai bendraujaSupranta grupių dinamikąGerai pasirengęs kiekvienam konkrečiam mokymuiIšmano švietimo kontekstąIšmano mokomąjį dalykąOrganizuotas, -aIniciatyvus, -iGeba sukurti saugią mokymosi aplinkąKelia pasitikėjimą Geba pakritikuoti neįžeisdamas, -a , nepažemindamas,-aSkatina besimokančiųjų bendradarbiavimąGeba suprasti realius besimokančiųjų poreikiusnustatyti organizacijų problemasTuri charizmą: geba įtakoti kitus.Noriai dalijasi patirtimi, žiniomis medžiagaNuolat atsinaujina Suaugusiųjų mokytojo įgūdžiai

  7. SUAUGĘ MOKOSI SKIRTINGAI( PAGRINDINĖS SAVYBĖS, PRIELAIDOS, YPATYBĖS)

  8. MOKYMO PROCESO SKIRTUMAI PEDAGOGIKOJE IR ANDRAGOGIKOJE

  9. EFEKTYVŲ MOKYMĄSI ĮTAKOJA • Gebėjimo priimti informaciją lygis • Besimokančiųjų individualumas • Nuostata į mokymo-mokymosi procesą • Charakterio ypatumai • Socialinis pasirengimas • Fizinė organizmo būklė

  10. Mokytojų mokymasis: 7 principai Repetuoti ir tobulinti Tyrinėti Kartoti Veiklos tyrimas Mokytis iš klaidų Bendradarbiauti Reflektuoti Kalbėtis Stebėti kolegas Apgalvoti prieš ir atliekant veiksmus Mentorystė ir instruktavimas Tapti vertinimo žinovu Meta-mokymasis Mokymasis bendradarbiaujantis Bendras planavimas Skaityti Studijų grupės Dalyvauti tinkluose Knygų klubai Rizikuoti Internetas Naujų strategijų išbandymas Rašyti Mokinių laikymas mokymosipartneriais Pildyti žurnalus/ rašyti dienoraščius Aplankus Adaptuota pagal Stoll, Fink ir Earl (2003 m.)

  11. Kritiškas draugas . . . asmuo, kuriuo pasitikite, užduodantis provokuojančius klausimus, padedantis kitomis akimis pažvelgti į jums žinomus dalykus, kritikuojantis jūsų darbą kaip draugas. Kritiškas draugas stengiasi iš pagrindų suprasti konkrečią darbo situaciją bei rezultatus, kurių siekia asmuo ar grupė. Jo tikslas – kuo didesnė atliekamo darbo sėkmė. Costa ir Kallick (1993 m.) Kritiškas draugas kelia sau tą patį klausimą, ko ir turėtų klausti kiekvienas mokytojas apie savo darbą klasėje: “ar mano dalyvavimas padeda ugdyti mokinių savarankiškumą, gebėjimą mokytis bei taikyti efektyvesnius mokymosi būdus?” MacBeath (1998 m.)

More Related