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LA CONFIANCE, LA DEFIANCE, RESSORTS CACHES DE L'ECONOMIE Bernard Langevin. Session La Vie Nouvelle Du 3 au 6 juillet 2012 . L'économie, une science exacte ? U ne grande machine dont on connaît de mieux en mieux les rouages? ou
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LA CONFIANCE, LA DEFIANCE, RESSORTS CACHES DEL'ECONOMIEBernard Langevin Session La Vie Nouvelle Du 3 au 6 juillet 2012
L'économie, une science exacte ? Une grande machine dont on connaît de mieux en mieux les rouages? ou une construction, où les Hommes sont des acteurs premiers?
La confiance en l’Autre,la confiance dans les institutions,en nette corrélation avec- le bien être personnel- la performance de l’Economie
Qu’est-ce que la « confiance »?* Coleman: confiance dans le système* Putnam: réciprocité positive* Fukuyama: une culture nationale
I. La confiance au coeur des transactions commercialesII. Le prix de la confiance dans la financeIII. Travail et confiance
I. La confiance au coeur des transactions commerciales* Quel est le prix payé pour la confiance?* L’acheteur diminue ses coûts de transaction* La place de la publicité
II. Le prix de la confiance dans la finance* “crédit” et “crédibilité”* le “prix” du risque* la confiance vis à vis des particuliers, des Etats, du système bancaire lui-même* comptabilité et confiance* le prix de la “créativité” des systèmes financiers* part de la “rationalité”, part du “sentiment”
III. Travail et confiance* créativité et motivation sont des éléments clés de la réussite économique moderne* la confiance (ou la défiance) de l’employé vis à vis des autres et de l’entreprise a un double impact: - sur le bien être de la personne- sur l’efficacité économique: supériorité des systèmes “coopératifs” sur les systèmes “hiérarchiques”
En conclusion….La défiance au cœur de la société française:* 87% vis à vis des partis politiques* 78% vis à vis des « autres »* 75% vis à vis de la Justice* 50% vis à vis des grandes entreprises nationalisées
Les raisons de cette « défiance »* à l’école, le maître « dit » et les élèves « écrivent »* le culte du diplôme détermine, à vie, la position du « chef », de l’employé, de l’excluC’est dès l’école, qu’il faut apprendre aux enfants à participer, à travailler en groupe, à apprendre que leur s camarades ne sont pas des « rivaux », mais des personnes avec qui collaborer
Réactiver la confiancePour vitaliser le lien socialPour améliorer le vivre ensemblePour être heureuxPour, en prime, réussir économiquement