mercredi le 8 janvier

1. mercredi le 8 janvier • Objectif: Je peux parler de la vie contemporaine; Je peux utiliser les expressions interrogatives • Devoirs: Cherchez le vocabulaire [jeudi] • Etudiez la grammaire; Allons p 107-109 [lundi] • Allons p 122-123; Allons p 133-135 [mardi] • Etudiez la grammaire et la culture [jeudi] • Ordre du jour: • Présentations A • Le travail de vacances • Les expressions interrogatives • Activité écoute Warm-up: Parlez avec votre partenaire de chaque question. Soyez préparés à discuter de vos réponses avec toute la classe. • En quoi l’évolution de la science et de la technologie touche-t-elle votre vie? • Quels éléments ont été à l’origine de l’innovation et de la découverte dans les domaines de la science et de la technologie? • Quel rôle joue la morale dans le progrès scientifique? Allons Unefois pour toutes Les cahiers

2. Ex 1 p 93-94 • Qu’est-ceque • Qu’ • Qu’est-ceque • Que • Que • Quelle • Quelles • Quel • Lequel • Lesquels • Laquelle • Quelle; Où • Quel • Qu’est-cequec’estqu’ • Qu’est-cequec’estque • Quelle • Quelle • Qu’est-ce qui 19. Qu’ 20. Qu’est-ceque

3. Qu’est-ce qui • Qu’est-ce (quec’est) qu’ • Lequel • Quelles • Qu’est-ce qui • Quel • Qui • Qui • Quel • Comment • Qui (lequel) • Qui • Qui • Qui est-ceque • Qui • Auquel • Qu’est-ceque • quoi • Quoi • Qui 41. Quoi

4. jeudi le 9 janvier • Objectif: Je peux parler de la science et la technologie; Je peux utiliser les expressions interrogatives • Devoirs: Etudiez la grammaire; Allons p 107-109 [lundi] • Allons p 122-123; Allons p 133-135 [mardi] • Etudiez la grammaire et la culture [jeudi] • Ordre du jour: • Warm-up • Présentations A • Le vocabulaire • Les expressions interrogatives • Activité écoute Warm-up: Répondez. • Comment les découvertes et la science des 20e et 21e siècles ont-elles amélioré notre vie? • Qu’est-ce qui a motivé les principales avancées de la technologie moderne? Demain: au labo Unefois pour toutes Les cahiers

5. Ex 2 p 94-95 • Quelavionprends-tu? • Queveut dire bondé? • De quoi luiparleras-tu? • De quoi as-tubesoin? • Quelâge a-t-il? • Quefais-tu?; Qu’est-cequetufais? • A quoi s’intéresse-t-il? • A qui envoie-t-ellecettelettre? • Comment vas-tu? • Qu’est-cequec’est? • Où as-tumis la souris? 12. Qu’est-cequevousavezl’habitude de faire après le dîner? • Comment s’appelle-t-elle? • A qui l’as-tuapporté? • Combien de semaines de vacancesvousreste-t-il? • Combienest-ceque je tedois? • Queveux-tu? (Qu’est-cequetuveux?) • En quellesaisonsommes-nous? • Qu’est-cequetuaimes lire? (Qu’aimes-tu lire?) • Quel temps fait-il?

6. Qui t’atéléphoné? • Quandt’a-t-elletéléphoné? • Qu’est-ce qui t’intéressent? • De quoi a-t-ellepeur? • Avec qui es-tuallévoir les ballets? • Qu’est-ce qui poussedans son jardin? • A quoi sert un aspirateur? • Quelle robe a-t-ellechoisie? • Qu’est-cequec’est? • Quelleest la saison qui suit le printemps? • D’où le prestidigitateur a-t-iltiré le lapin? • Jusqu’àquelle page faut-il lire? • De quel film les critiques se sont-ilsmoqués? • Comment est-il? • Oùl’as-tutrouvé? • Depuiscombien de temps fume-t-il la pipe? • Lequelest le tien? • Quelest son numéro de téléphone? • Pourquoiest-ilparti? • Qu’avez-vouspris? (qu’est-cequevousavezpris?)

7. Qu’est-cequ’elleaime? • Oùhabite-t-il? • Quandest-elle née? • Qui est à la porte? • Qu’est-cequetu as appris? (qu’as-tuappris?) • D’oùrevient-il? • D’où a-t-iltiréce passage? • Quelleest la réponse à cette question? • Pourquoifaut-il manger • Combien de temps (jours) nous reste-t-ilavant les vacances?

8. Ex 1 et 2 p 95-96 • Combien de coursavez-vous par jour? • Oùva-t-elle? • Laquelle de cesdeuxpeinturesest la meilleure? • De quoi as-tubesoin? • Qui a fini la leçon? • Où se trouve le bureau de poste? • Quel temps fait-il? • Qui estlà? • Comment travaille-t-il? • Queferas-tucesoir? • Comment va-t-elle? • Comment trouves-tucela? • Combiencoûtecela? • Avec qui sors-tucesoir? • Qu’est-cequec’estqu’unfeutre? • Qu’est-cequetufais? • A quoi t’intéresses-tu? • Comment t’appelles-tu? • Qu’est-ce qui estarrivécematin? • Qu’est-cequec’estque la philologie? • Quelleheureest-il? • Quelssont les titres de ceslivres? • Qu’est-cequetu as pensé de ce film? • Lequel de cesdeuxromanspréfères-tu? • Qu’est-ce qui est derrière la porte?

9. Ch 10 Dansce passage audio, on parle de “callcenters” et de l’opinion de différentsutilisateurs à leursujet. Ecoutez et répondez. • Pourquoitéléphone-t-on à un “callcenter”? • Pourquoi la première interviewée les trouve-t-elleexaspérants? • Qu’enpensel’homme? • Qu’est-cequ’ilcaractérisecommeune “anarquetotale”? • A quoi compare-t-il les “callcenters”?

10. Ch 11 Danscetteséléction, ils’agit de l’attitude qui consiste à “rester à la maison” et de l’importanceque nous attachons à la maison. Ecoutez et répondez. • Quelleestl’idéeprincipale de ce passage audio? • Selon le narrateur, à quel sentiment associe-t-on “rester à la maison”? • A quel animal le narrateur compare-t-il la maison? • Quandest-cequ’onaime se replier sursoi-même? • Pourquoisommes-nous attachés à notremaison?

11. Termes générales : • noms : • la découverte • Action de découvrir • l’invention (f.) • Action d’inventer • la recherche • Action de rechercher • l’évolution (f.) • Suite de transformations successives • une nouvelle frontière • Où l’on n’est jamais allé • l’avenir (m.) • Le futur • un choix moral • Choisir entre ce qui est bon et juste et ce qui n’est pas • la morale • Ensemble de règles qui doivent diriger l’activité libre de l’homme • un moyen de communication • Comment nous nous communiquons • la propriété intellectuelle • Ce qui vient de l’esprit d’un autre • un avancement • Progrès; action d’avancer • adjectifs : • avancé • Qui est en avant • verbes : • toucher • atteindre

12. mardi le 14 janvier • Objectif: Je peux parler de la technologie et des sciences. • Devoirs: Présentations B (mercredi) • Etudiez la grammaire et la culture [jeudi] • Ordre du jour: • Warm-up: • Interro • Nouveau vocabulaire • Lecture 1 Warm-up: Déchiffrons l’image p. 110 Allons

13. Chapitre 7 : • noms : • l’unanimité • le boîtier à lecture optique • un aveugle • un picot • le braille • une dizaine • une consécration • l’égide • verbes : • estimer • consacrer • adjectifs : • ravi • émerveillé • Conformité d’opinions • Un appareil qui met en braille ou en audio les chose écrites • Quelqu’un qui est aveugle, qui ne peut pas voir • un petit point • Écriture en points saillants • Totale composé de dix unités • Sanction, confirmation • Protection, sauvegarde • Évaluer le valeur de • Sanctionner • Enchanté, très heureux • Vraiment admiré

14. Chapitre 8 : • noms : • un bouquin • un poids • le feulement • verbes : • soupeser • peser • effleurer • Un livre • Qualité de ce qui est pesant • Cri du tigre • Apprécier avec la main le poids d’un objet • Déterminer le poids • Entamer légèrement le côté fleur d'un cuir tanné pour faire disparaître les défauts

15. Chapitre 8 : • noms : • le surveillant • la Toile • une antisèche • verbes : • tricher • adverbes : • voire • Personne qui surveille • Le Web • Feuille ou document utilisé en fraude lors d’un examen • Tromper au jeu, à l’examen • Et / ou même

16. P 108 • A – elletranscrit un texte en brailleou en lecture sonore. • C – faire baisser le prix de son invention • B – iln’a pas aidéautantd’aveuglesqu’il le voudrait • A – mieux faire savoir que la machine existe • B – le cas de sasoeur et sesproblèmes de vue • D – à touteuneéquipe qui a travaillé avec lui • A – il ne lit qu’enseptlangues pour le moment • C – le four à micro-ondes

17. Écouter p 105 Dansce podcast, on parle de notreplanète, d’autresplanètes, et des étoiles qui peuplentnotreunivers. Ecoutez l’extrait audio et répondez aux questions suivantes. • Qu’est-ce que nous appelons l’exo-planète? • En quoi notre soleil peut-il être comparé à d’autres étoiles? • Qu’est-ce qui donne la luminosité aux étoiles? • Comment appelle-t-on les étoiles qui ne peuvent plus luire? • Qu’est-ce qu’une planète géante?

18. lundi le 13 janvier • Objectif: Je peux parler de la technologie et des sciences. • Devoirs: Allonsp 122-123; Allons p 133-135 [mardi] • Présentations B (mercredi) • Etudiez la grammaire et la culture [jeudi] • Ordre du jour: • Warm-up: • Reviser les lectures • Activité écoute Warm-up: Déchiffrons l’image p. 124 Allons **Demain: au labo: avec les cahiers!

19. A l’écoute: p. 131 Dans ce podcast de Radio-France Internationale, on parle de nouveaux scanners et les possibilités qu’ils offrent dans les aéroports et ailleurs. Ecoutez l’extrait audio et répondez aux questions suivantes. • Quelle quantité de liquide est-ce qu’on permet à un passager d’emporter avec lui? • Que distingue le nouveau « scanner »? • Qu’est-ce qui donne à ce nouveau scanner la capacité de différencier les liquides? • Selon le texte, pourquoi faut-il scanner les oreilles?

20. vendredi le 17 janvier • Objectif: Je peux passer l’examen partiel • Devoirs: Vocabulaire (lundi le 27 janvier) • Ordre du jour: • Partie écoute de l’examen partiel • Partie combinée de l’examen partiel Warm-up: Parlez avec votre partenaire: • Est-ce qu’il te semble que la technologie domine la vie de nos jours? • Est-il juste que les profs exigent que leurs élèves s’emploient de la technologie dans leurs cours? • Est-ce qu’il faut faire attention à ce qu’on met sur les sites comme ‘Facebook’ de peur que quelqu’un d’important le voie? • Afin qu’on ne soit pas trop distrait par la technologie pendant qu’on fait des devoirs, qu’est-ce qu’on peut faire?

21. mardi le 21 janvier • Objectif: Je peux passer l’examen partiel • Devoirs: Vocabulaire (mardi le 28 janvier) • Ordre du jour: • Partie combinée de l’examen partiel • Courriel électronique de l’examen partiel • Activité écoute Warm-up: Déchiffrons l’image p 96 (oralement avec votre partenaire) Allons