Quelle place dans les programmes ?

1. Quelle place dans les programmes ?

2. EN SECONDE BAC PRO :Des goûts et des couleurs… • Exprimer à l’oral et à l’écrit une impression, un ressenti, une émotion • Analyser et interpréter une production artistique • Notions d’individualité et d’universalité, de canons et de modes, de réception • Le théâtre classique du 17e siècle

3. Parcours de personnages • Analyser comment un personnage se construit à travers les mots, des attributs, des avatars. • Montrer comment un personnage évolue depuis son apparition dans l’œuvre jusqu’à la fin • Notions de personnage de roman, de théâtre • Notions de héros et d’anti-héros

4. En première bac pro : Les philosophes des lumières…. • Exprimer à l’oral ses convictions, son engagement, son désaccord • L’argumentation directe: explication, plaidoyer, réquisitoire • Accepter d’écouter la pensée de l’autre pour émettre une pensée personnelle et prendre position

5. En terminale bac pro :l’homme et son rapport au monde…. • Repérer en quoi une situation ou des personnages de fiction peuvent représenter des questions humaines universelles. • Interpréter la dimension symbolique d’un personnage ou d’une situation. • Être sensible aux échos et aux interférences entre soi et les autres. • S’intéresser à l’expérience d’autrui comme élément de l’expérience universelle.

6. La parole en spectacle • Comprendre comment la mise en scène de la parole contribue à son efficacité. • Situer la visée d’une parole dans son contexte. • Analyser une scène de théâtre en saisissant sa dimension scénique. • L’énonciation dans le texte de théâtre, le lexique de la parole et du discours. • Être conscient des codes culturels et des usages sociaux du langage.

7. EN CAP • Exigences: maîtrise de l’expression orale et écrite; affirmation d’une identité culturelle fondée sur le partage de connaissances, de valeurs et de langages communs. • Capacités : s’insérer dans le groupe de pairs en mesurant en quoi la construction de soi passe par le rapport aux autres. • Activités : la connaissance de la langue et la mise en pratique des activités d’expression orale, de lecture et d’écriture sont des moyens et des finalités.

8. Finalités : acquisition de 4 compétences (échange oral, échange écrit, lecteur compétent, confronter des valeurs et des savoirs pour construire son identité culturelle). • Capacités du programme: • Reformuler ce que l’on vient d’apprendre et expliquer ce que l’on vient de faire • Lire tous textes et genres de textes • Saisir l’oraganisation et les enjeux de messages écrits et oraux. • Prendre en compte le destinataire. • Se dire, dire le monde, avec un vocabulaire précis.

9. Attitudes du programme : • Accepter d’entrer dans l’échange oral • Etre curieux de l’expérience des autres • Etre conscient de la diversité de la communauté humaine, des codes et des usages sociaux.

10. Dans quel thème inscrire une séquence sur le théâtre : • Se construire (recherche et affirmation de soi) • S’insérer dans le groupe (mise en scène et résolution du conflit ; se dire et dire le monde avec humour) • S’insérer dans la Cité (découverte de l’autre et confrontations de valeurs) • Introduction aux programmes, BO février 2010