Metode i AT

1. Metode i AT Religion

2. Hvad forventes i AT? • tilegne sig viden om en sag med anvendelse af relevante fag og faglige metoder • foretage valg, afgrænsning og præcisering i arbejdet med sagen og på dette grundlag opstille og behandle en problemformulering samt selvstændigt fremlægge resultatet heraf • perspektivere sagen • vurdere de forskellige fags og faglige metoders muligheder og begrænsninger i forhold til den konkrete sag • demonstrere indsigt i videnskabelig tankegang og gøre sig elementære videnskabsteoretiske overvejelser i forhold til den konkrete sag.

3. Hvad skal der stå i en synopsis? • titel på emnet og angivelse af fagkombination • problemformulering • præsentation af de problemstillinger, der er arbejdet med • diskussion af, hvilke materialer, teorier og metoder der er relevante i arbejdet med problemstillingerne • konklusioner på arbejdet med de enkelte problemstillinger • en sammenfattende konklusion, som er klart relateret til problemformuleringen. • litteraturliste • en perspektivering til problemstillinger, teorier og metoder fra studierapporten

4. Hvad er en teori? • Sammenhængende system af hypoteser og antagelser om et fænomen eller fænomeners sammenhæng. • Udtrykker generalisering eller lovmæssigheder. • Skal være empirisk eller logisk begrundet og må ikke være selvmodsigende. Den skal opfylde kravene til videnskabelige principper. • En teori er ”de briller” som du ser og undersøger dine problemstillinger med.

5. Hvad betyder begrebet metode? • En måde hvorpå man indsamler viden til en undersøgelse. • En opskrift for hvordan man løser et problem. • En systematisk fremgangsmåde (der kan ligge en teori bag en metode). • Det er dine problemstillinger, der bestemmer hvilken metode du skal anvende.

6. Hvornår bruger jeg hermeneutisk (humanistisk) metode i religion? • Når du vil undersøge hvad et religiøst fænomen er. • Når man arbejder religionsfænomenologisk eller religionshistorisk og undersøger religiøse tekster, billeder, ritualer, genstande og bygninger for at få en forståelse af religionen • Du arbejder kvalitativt og laver indholds- og begrebsanalyse, argumentations- og retorisk analyse, billedanalyse, ritualanalyse og strukturalistisk myteanalyse. Eksempler • Hvad foregår der i et konfirmationsritual? • Hvorfor afskaffer Luther konfirmationsritualet? • Hvad mener Kierkegaard om dåb og konfirmation i værkerne ”Afsluttende uvidenskabeligt Efterskrift” og ”Øjeblikket nr. 7”?

7. Hvornår bruger jeg samfundsfaglig metode i religion? • Når du undersøger hvad religionen gør for mennesket, gruppen eller samfundet. • Når du arbejder religionssociologisk og undersøger religionens funktion som et socialt fænomen. • Du kan arbejde både kvalitativt og kvantitativt. Du kan arbejde med statistisk materiale, interviews, deltagerobservation, og/eller sociologiske teorier, som du undersøger et fænomen med. Eksempler: • Hvorfor bliver mange konfirmeret, selvom de ikke er troende? • Hvilken betydning har konfirmationen i et senmoderne samfund?

8. Hvilke teorier om religion kan jeg bruge i dette projekt om konfirmation? Religions-fænomenologiske • Teorier om ritualer Religionssociologiske • Teorier om religion i det senmoderne samfund. • Teorier om hvorfor mennesker er religiøse. • Teorier om sekularisering. • Teorier om civilreligion.

9. Hvad betyder hermeneutik? • Er en teori om hvordan man læser, analyserer og fortolker tekster, billeder, film, handlinger osv. i de humanistiske fag. • Helheden forstås ud fra enkeltdelene og enkeltdelene ud fra helheden. • Man forstår teksten ud fra den forforståelse eller de fordomme man har. • Man forstår teksten ud fra de spørgsmål, man stiller til den.

10. Hvad skal jeg skrive om teori og metode i synopsis? • I din synopsis skal du kort beskrive, hvilke materialer du har valgt. • Du skal kort skrive, hvilke teorier du har valgt. Du skal begrunde dit valg. • Du skal kort beskrive, hvordan du har arbejdet med materialet. Hvad har du lagt vægt på i dine analyser og diskussion. • Du skal ikke skrive noget generelt om fagenes metoder. Du skal skrive, hvad du har gjort i dette AT-projekt.

11. Den gode og den dårlige fremlæggelse Den gode fremlæggelse • Bruger synopsen som udgangspunkt ved at uddybe relevante dele • Er velstruktureret • Nuancerer og problematiserer • Drager klare konklusioner • Definerer og bruger faglige begreber • Er frigjort fra talepapiret og har en god kontakt med tilhørerne • Evt. PowerPoint bliver brugt til at fremhæve hovedpointer • Kan inddrage begge fag og er bevidst om hvornår og hvordan fagene belyser problemformuleringen • Inddrager alle taksonomiske niveauer • Er bevidst om hvilke metoder, der er brugt til belyse problemformuleringen • Kan se metodernes muligheder og begrænsninger Den dårlige fremlæggelse • Er en slavisk oplæsning af talepapiret uden kontakt med tilhørerne • Mangler fokus på det væsentlige • Er rodet og ustruktureret • Skøjter henover emnet og problemstillingerne • Mangler præcise konklusioner • Mangler definitioner, begreber og er præget af ufagligt sprog • Evt. PowerPoint bliver brugt til uvæsentlige detaljer • Har ikke inddraget begge fag og er ikke bevidst om hvornår fagenes faglighed kan belyse problemformuleringen • Forbliver på de lavere taksonomiske niveauer • Er ikke bevidst om undersøgelsen metoder og kan derfor heller ikke se metodernes muligheder og begrænsninger

12. Hvad kan man blive spurgt om til en fremlæggelse i AT? • Hvad er konklusionen på din problemformulering? • Hvorfor har du valgt disse to fag? • Kunne du have valgt andre fag? • Hvis du havde valgt et andet fag, hvordan ville din faglige vinkel på sagen så være? • Hvordan har du undersøgt din problemformulering? • Hvorfor har du valgt den teori? • Du siger, at du har analyseret tekster – hvordan gør du det? • Du siger, at du har arbejdet kvalitativt – hvad mener du med det? • Hvad er fordelene og ulemperne ved at arbejde kvalitativt? • Du siger at du har arbejdet kvantitativt – hvad mener du med det? • Hvad er fordelene ved at anvende statistisk materiale til at belyse din problemformulering? – Hvad er ulemperne? • Hvorfor har du valgt dette materiale?