1 / 23

Metode i tehnike u naučnim i straživanjima

Metode i tehnike u naučnim i straživanjima. Predmet: Metodologija naučnih istraživanja 21 . 11. 2008. Mirjana Beara. Metode i tehnike:. Merenja (u kvantitativnim istraživanjima) Prikupljanja podataka (u kvalitativnim istraživanjima). Opet kvalitativno i kvantitativno.

theo
Download Presentation

Metode i tehnike u naučnim i straživanjima

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Metode i tehnike u naučnim istraživanjima Predmet: Metodologija naučnih istraživanja 21. 11. 2008. Mirjana Beara

  2. Metode i tehnike: • Merenja (u kvantitativnim istraživanjima) • Prikupljanja podataka (u kvalitativnim istraživanjima)

  3. Opet kvalitativno i kvantitativno... • Danas preovlađuje stav da tip istraživanja treba da bude prilagođen problemu, a ne dogmi • Najjednostavnije razlikovanje kvantitativnog od kvalitativnog: - Kvantitativno produkuje BROJEVE • Kvalitativno produkuje KATEGORIJE ili ZNAČENJA • Ili: • Kvantitativne metode teže da dostignu minimalno ordinalni (a ako je moguće i intervalni) nivo merenja • Kvalitativne metode ne teže više od nominalnog nivoa

  4. Da se podsetimo nivoa merenja... (Stevens) • Nominalni: “jednako”, pr: numerisanje igrača u fudbalskom timu (modus, hi-kvadrat) • Ordinalni: “veće ili manje”, pr. kućni brojevi, rangiranje hotela zvezdicama, sirovi skorovi (medijana, percentili, rang, korelacija…) • Intervalni: “distanca”, pr. Celzijusova skala temperature, datumi u kalendaru, standardni skorovi; ne znamo gde je početak (tj.apsolutna nula) (aritmetička sredina, standardna devijacija, t-test, F test) • Racio: “odnos”, pr. dužina, položaj, temperatura u Kelvinima; znamo gde je početak (geometrijska sredina, harmonijska sredina, procenat varijacije)

  5. Sličnosti i preplitanja kvalitativnog i kvantitativnog • “Kvantitativni podaci se najčešće prikupljaju na osnovu kvalitativih sudova a većina kvalitativnih podataka može se konvertovati u kvantitativne” • Npr. podaci iz upitnika ili psiholoških testova su kvalitativni po prirodi (mentalni sud ispitanika o svom ponašanju ili mišljenju) ali su rezultati ispitivanja kvantitativni i tretiraju se kao intervalni • Takođe, kvalitativni podaci se mogu konvertovati u kvantitativne, pomoću kategorizacije (klasifikacije) ili brojanja • I suprotno: kvantitativne podatke možemo konvertovati u kvalitativne (npr. visina u cm u “niski-srednji-visoki”)

  6. Sličnosti i preplitanja kvalitativnog i kvantitativnog • Kvantitativno I kvalitativno su na istom kontinuumu, na kome postoje mnogi prelazi, prelivi, kombinacije • Bez obzira da li je kvalitativno ili kvantitativno, istraživanje mora biti objektivno i sistematično • Najbolje je kombinovati metode iz “oba sveta”

  7. Metode i tehnike merenja • Neposredno posmatranje i posmatranje sa učešćem • Psihološko testiranje • Skale procene • Upitnik • Intervju • Fokus grupe • Sociometrija • Igranje uloga • Analiza sadržaja

  8. Posmatranje • Najopštije rečeno, posmatranje je metod koji vrši čovek pomoću svojih čula • Posmatranje je takođe merenje (ili bar, može biti merenje) - ukoliko postoji sistematičnost i tačno propisane kategorije posmatranja i beleženja • Primer: posmatranje dece kako se igraju • Koristi se i u eksperimentima, i u neeksperimentalnim istraživanjima

  9. Ko i šta se posmatra • Ljudi (njihovo ponašanje) • Grupe ljudi • Životinje • Deca • TV emisije, filmovi, itd • Proizvodi ljudskih kultura Posmatranje ne sme biti ni preširoko (previše podataka) niti preusko

  10. Uslovi pod kojima se posmatra • Laboratorija • Teren (Od potpuno strukturisanog, do manje strukturisanog) • Optruzivno (reaktivno: učesnici su svesni da su posmatrani) • Neoptruzivno (nisu svesni)

  11. Posmatrač • je osnovni merni instrument u posmatranju • To je istovremeno I prednost I nedostatak posmatranja kao metode • Posmatrač beleži zaključke o onome što je video • Ali postoji opasnost od pristrasnosti – jer čovek vidi ono što misli da vidi, teško može da opaža a da ne zaključuje

  12. Kako smanjiti pristrasnost? • Obukom i pripremom posmatrača • Iskustvo posmatrača • Svesna nepristrasnost • Korišćenje pomagala: kamera, štoperica, dvogleda, jednosmernih ogledala... • Više posmatrača radi provere pouzdanosti • Računanje procenta slaganja posmatrača

  13. Potrebni su nam: Zapisnik posmatranja Sat ili štoperica Olovka Protokol posmatranja: definišemo jedinice ponašanja, način posmatranja i beleženja – potrebno ga je proučiti unapred Beleženje tokom posmatranja

  14. Šta zapravo beležimo tokom svakog posmatranja? Dva osnovna podatka: • FREKVENCIJA POJAVLJIVANJA • TRAJANJE …nekog ponašanja. Primer: kako izmeriti ljubav?

  15. Zapisnik • Sadrži osnovne podatke: ime posmatrača, vreme početka i završetka posmatranja, datum, mesto... • Sadrži zatim tabelu sa podacima o ponašanju koje se posmatra: jedinice ponašanja, vreme, trajanje

  16. Primer jedinica ponašanja • Kritični događaji: npr kod posmatranja interakcije među decom, beležimo vidljive znake komunikacije – obraćanje, fizički kontakt, osmeh, zajednički smeh... • Rubrike: npr kod posmatranja fleksibilnosti i razumevanja nastavnika, možemo beležiti ponašanja po rubrikama: strog-popustljiv, pravedan-pristrasan, dosadan-zanimljiv... • Moramo pri tome prethodno dobro znati šta nam svaka od ovih klasifikacija znači kao i kako ćemo prepoznati odgovarajuće ponašanje!!

  17. Preglednost zapisnika • Tabela sa jedinicama ponašanja, vremenskim intervalima • “Štrihliranje”

  18. Zapisnik kao skala procene Npr:posmatranje agresivnog ponašanja • Jednica ponasanja: SVADJA • “Koliki je bio intenzitet svađe? 1. jedva vidljiv 2. slab 3. srednji 4. jak 5. vrlo žestok”

  19. Zapisnik kao skala procene • Mogu se koristiti i grafičke, numeričke skale… ( 1 2 3 4 ; u velikoj meri ------------------- nema) • Kao i skale sa prisilnim izborom (moramo izabrati člana para koji bolje opisuje ponašanje) npr: • Savestan Krut 2. Pažljiv hladan

  20. Predmet posmatranja: interakcije dece suprotnog pola Kreirajte formular zapisnika pomoću kojeg biste beležili intenzitet i vrstu interakcija među decom osnovnoškolskog uzrasta, suprotnog pola odredite jedinice ponašanja, vremenske intervale beleženja, ukupno vreme trajanja posmatranja, način beleženja... Vreme za rad: 30 min Prezentacije Vežba planiranja posmatranja

  21. Učesničko posmatranje • Posmatranje se obavlja u prirodnoj sredini objekata posmatranja • Posmatrač postaje privremeni član te sredine i učestvuje u dešavanjima (javno ili inkognito) • Posmatrač mora potpuno da se konformira pravilima grupe ili kulture koju posmatra (nauči žargon ili jezik, običaje, živi na tom mestu...) • Karakteristična metoda za etnološka istraživanja

  22. Primeri učesničkog posmatranja • Leon Festinger – otkriće kongitivne disonance u jednom kultu • Margaret Mead – život sa primitivnim kulturama

  23. Inkognito ucesnicko ponasanje • Da bi se smanjila optruzivnost, posmatrac moze da ucestvuje inkognito • Npr kod posmatranja kriminalnog ponasanja

More Related