Universidad Central de Venezuela Escuela de Comunicación Social Curso Universitario de Locución

1. Universidad Central de VenezuelaEscuela de Comunicación SocialCurso Universitario de Locución Prof. Moraima Guanipa Teoría de la Comunicación Tema 1. La comunicación humana Tema 2. La comunicación como objeto de estudio Tema 3. La comunicación, una ciencia interdisciplinaria

2. Tema 1. La comunicación humana Comunicación e Información. Puntos de confluencia y diferencias

3. La comunicación humana. Comunicación e Información Deslindes Comunicación es -con la información- una de las categorías de las relaciones comunicantes entre los seres humanos. Antonio Pasquali La comunicación “es el intercambio biunívoco del saber entre un emisor y un receptor, donde rige la bivalencia: todo emisor puede ser receptor y todo receptor emisor”. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa A. Pasquali, Comunicación y cultura de masas, 1980 La información sería "todo proceso de envío unidireccional o bidireccional de información-orden a los receptores predispuestos para una decodificación-interpretación excluyente, y para desencadenar respuestas programadas”. • Pasquali, Comprender • la comunicación. 1980

4. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación • Es el intercambio biunívoco del saber entre un emisor y un receptor, donde rige la bivalencia: todo emisor puede ser receptor y todo receptor emisor. • La comunicación es dialógica. • Hay una reatroalimentación de los mensajes (feed-back). • En la comunicación se da un reconocimiento del interlocutor (Alteridad). • En la comunicación hay bilateralidad. • En la comunicación la relación es de comunidad (acción recíproca). • La intercambiabilidad de emisor-receptor puede ser inmediata, al igual que el intercambio de mensajes. • El retorno (feed-back) es igualmente directo y simultáneo. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Fuente: Antonio Pasquali: Comunicación y cultura de masas. Caracas, Monte Avila Editores, 1980.

5. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación es comunidad COMUNicación y COMUnidadcomparten la misma raíz latina. Relación entre 'comunicarse' y 'estar en comunidad'. Se 'está en comunidad' porque se pone 'algo en común' a través de la 'comunicación'. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa “'poner en común' derechos y deberes, bienes y servicios, creencias y formas de vida (todo lo que constituye la esencia de la convivencia, de la comunidad y la sociabilidad humanas) pasa por la capacidad previa de comunicarse, y depende del modo, forma y condiciones de dicha comunicación”. Antonio Pasquali. Comprender la comunicación. Caracas, Monte Avila Editores, 1980.

6. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación es comunidad La comunicación es ingrediente esencial en la conformación de la estructura social. Donde no hay comunicación no puede formarse ninguna estructura social. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Entes incomunicados no pueden constituir formas sociales. “Para que el hombre alcance su condición de 'animal político' (esto es, de ser conviviente en una 'polis' o ciudad), el requisito es que se ponga en acto o en práctica su virtualidad comunicativa, o posibilidad de saber-del otro y de hacer saber de él”. Antonio Pasquali. Comprender la comunicación. Caracas, Monte Avila Editores, 1980.

7. La comunicación humana. Comunicación e Información Información • La información es una relación unilateral del saber entre un emisor institucionalizado y un receptor-masa. • En la información no hay diálogo (por lo menos no directamente). • No hay posibles réplicas por parte del receptor. • La información diluye la posibilidad de interlocución. Hay la tentativa de sustraer, alienar al receptor (Paréresis). • El receptor es un agente pasivo. • El control, selección y uso de mensajes y medios informativos corresponde al emisor. • La información supone una relación de causalidad (dependencia causa-efecto). • Mínimas posibilidades de intercambio. No hay inmediatez en la relación. • Los mensajes de retorno son inferidos por el emisor. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Antonio Pasquali: Comunicación y cultura de masas. Caracas, Monte Avila Editores, 1980.

8. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación e Información Comunicación supone una relación de comunidad: un mensaje-diálogo busca generar respuestas no programadas, reciprocidad, consenso y decisiones en común. Emisor Comunicación Receptor Información supone una relación de causalidad: un mensaje-causa producido por un agente emisor que busca generar en el receptor un comportamiento-efecto inmediato o remoto. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Emisor Receptor Información “Información expresa una relación comunicante más imperfecta o desequilibrada que Comunicación, por cuanto tiende a generar más verticalidad que igualdad, más subordinación que reciprocidad, más competitividad que complementariedad, más órdenes que diálogo, más propaganda que persuasión”. Antonio Pasquali. Breve glosario razonado de la Comunicación y la información, 2005.

9. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación e Información • Los fenómenos informativos están determinados por la mediación tecnológica en función de ciertos mensajes, de acuerdo a necesidades o intereses económicos, políticos, ideológicos, etc. muy concretos. La comunicación, por el contrario, comprende la relación permanente como creación y recreación del lenguaje y cualquier forma simbólica entre los sujetos sociales, más allá de toda técnica especializada. • El fenómeno informativo se da como fase reproductiva de un discurso previamente establecido sobre la base de una división temporal entre sujetos emisores y sujetos receptores en condiciones desiguales de relación; la comunicación es una característica antropomórifca y cultural de todo ser humano, es constitutiva y consustancial al sujeto por el solo hecho de ser hombre e implica la simultaneidad en cada sujeto de la “emisión” y la “recepción”. • Uno puede estar más o menos informado, o estar desinformado; en cambio, uno no puede dejar de comunicarse: no es un deseo involuntario ni una posibilidad que dependa de la técnica, sino una parte objetiva y propia de la sociabilidad. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Luis Felipe López Veneroni. Elementos para una crítica de la Ciencia de la Comunicación, México. Edit. Trillas, 1989.

10. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación e Información Canal/ canales Cualquier proceso conductual, físico, químico o hertziano utilizado como soporte para transportar mensajes de cualquier naturaleza debidamente codificados. Canal natural órganos de la sensibilidad del cuerpo humano (vista, oído, habla, tacto) Canal artificial Cualquier aparato capaz de codificar, transportar y descodificar un mensaje por sistemas no naturales de codificación. Códigos y canales naturales: Diálogo persona a persona Uso de código natural (idioma) por un canal natural (habla) Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Códigos y canales naturales-artificiales: Captado directamente por los sentidos naturales pero transmitidos por canales artificiales

11. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación e Información Medios de Comunicación • La expresión medios de comunicación connota aquellos canales artificiales de transmisión que el hombre ha inventado para enviar a un receptor (en forma cualitativa y numéricamente eficaz) mensajes significantes de cualquier naturaleza y expresados en cualquier simbología. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa • Un medio de comunicación, "transporta" materialmente signos previamente convenidos en un contexto simbólico que antecede, como tal, a la elección del medio comunicante. Antonio Pasquali, Comprender la comunicación. Caracas, Monte Avila Editores, 1980.

12. La comunicación humana. Comunicación e Información Comunicación e Información Medios de Comunicación No se puede confundir Comunicación Social con Medios de Comunicación Social, o Medios de Comunicación Masivos (mass media). La comunicación social no es el medio de comunicación, ni puede ser confundida con las tecnologías de transmisión de información. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Aunque las nuevas tecnologías son utilizadas para acercar a emisor y receptor, los llamados MCS no hacen posible la comunicación plena con sus receptores.

13. Escuela de Comunicación Social UCV, Curso Universitario de Locución Tema 2. La comunicación como ciencia interdisciplinaria. Comunicación en el contexto de las Ciencias Sociales y las Ciencias Humanas. Teoría de la Comunicación Prof. Moraima Guanipa

14. La comunicación como ciencia interdisciplinar La comunicación en el contexto de las ciencias sociales y humanas. Desde su nacimiento en el siglo XIX, las Ciencias Sociales (ciencias del espíritu, culturales, humanas o sociales) han desatado una polémica sobre su "estatuto de cientificidad". ¿Eran verdaderas ciencias? Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa • Para unos eran ciencias si se acomodaban a los estatutos y métodos de las Ciencias Naturales. • Para otros, estas Ciencias Humanas eran autónomas, independientes de las Ciencias Naturales En el centro del debate sobre la cientificidad o no de las ciencias sociales radica la discusión sobre la ciencia misma. Fuente: J.M. Mardones y N. Ursúa. Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Barcelona-España, Editorial Fontamara, 1982.

15. La comunicación como ciencia interdisciplinar La comunicación en el contexto de las ciencias sociales y humanas. • Las ciencias sociales se caracterizan por • Desigual desarrollo histórico (unas más antiguas que otras) • Desigualdades metodológicas: base filosófica, margen para la experimentación, utilización de modelos matemáticos o experimentales. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa De hecho, más que la regularidad, es la irregularidad lo que la investigación de la comunicación de masas ha heredado o recogido de la evolución histórica de cada una de las ciencias sociales.

16. La comunicación como ciencia interdisciplinar La comunicación en el contexto de las ciencias sociales y humanas. El objeto de estudio de la ciencia de la comunicación es un objeto posible para cualquiera de las Ciencias Sociales. ¿La investigación de la comunicación de masas puede plantearse como una tarea interdisciplinaria? Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Sí, pero se deben superar inconvenientes: • La investigación de la comunicación de masas ha puesto escaso interés en los problemas de carácter epistemológico. • La investigación sobre las comunicaciones tiende, en la práctica, a plantearse de manera unidisciplinar y parcelada. Fuente: Miquel de Moragas. Teorías de la Comunicación. Barcelona-España, Editorial Gustavo Gili, 1981.

17. La comunicación como ciencia interdisciplinar La Ciencia de la Comunicación La Ciencia de la Comunicación reúne un conjunto de disciplinas, preceptos metodológicos, científico-sociales y técnicos profesionales que convergen en torno al fenómeno de los medios masivos de comunicación. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Convencionalismo académico tácito Distintas disciplinas de las ciencias sociales convergen en el estudio del fenómeno de la comunicación social Fuente: Felipe López Veneroni. Elementos para una crítica de la ciencia de la comunicación. Edit. Trillas, México, 1989.

18. La comunicación como ciencia interdisciplinar La Ciencia de la Comunicación La comunicación fue estudiada desde los ámbitos de los saberes humanísticos (la filosofía, la literatura, la política, el derecho) Hasta 1930 A partir de los años 30 Se estudia el fenómeno de la comunicación social con métodos empíricos y cuantitativos propios de la sociología. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa A partir de los años 50 Búsqueda de una ciencia propia de la comunicación social, a partir de corrientes integradoras de distintas disciplinas. Recientemente, una de las preocupaciones fundamentales de la teoría de la comunicación ha sido establecer su estatuto científico. Fuente: Miquel Rodrigo Alsina. Los modelos de la comunicación. Madrid, Edit. Tecnos, 1995..

19. La comunicación como ciencia interdisciplinar La Ciencia de la Comunicación La comunicación social, por ser un fenómeno discursivo y social, desafía los campos de investigación (teoría y métodos) de varias disciplinas humanísticas y sociocientíficas. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Los estudios sobre los medios de comunicación social contribuyen a la creación de “un paradigma del significado”. Fuente: Klaus B. Jensen y Nicholas Jankowski .Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona-España, Bosh, 1993.

20. La comunicación como ciencia interdisciplinar La Ciencia de la Comunicación La investigación de la Comunicación Social se desarrolla en un amplio marco de investigación que estudia el papel del lenguaje humano, la conciencia y la práctica cultural en la vida social y cotidiana. Las ciencias humanas y sociales convergen en la rearticulación interdisciplinaria de la investigación de la comunicación social. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Fuente: Klaus B. Jensen y Nicholas Jankowski .Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona-España, Bosh, 1993.

21. La comunicación como ciencia interdisciplinar La Ciencia de la Comunicación Ciencias Humanas Ciencias Sociales Métodos Cualitativos Cuantitativos Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Significado Experiencia Proceso Información Experimento Producto Comunicación Fuente: Klaus B. Jensen y Nicholas Jankowski .Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona-España, Bosh, 1993. Fuente: Klaus B. Jensen y Nicholas Jankowski .Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona-España, Bosh, 1993.

22. La comunicación como ciencia interdisciplinar Distintas disciplinas convergen en el estudio de la Comunicación Social A partir de las primeras décadas del siglo XX se han elaborado distintos modelos y construcciones teóricas a partir de observaciones y deducciones derivadas de experimentos y aplicaciones prácticas: • Circulación de ondas electromagnéticas/Hertz (RADIO). • Comportamiento animal y humano • Conductismo y psicología social • Sociología Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Se ha tratado de fijar un modelo de la comunicación social y su teoría, con el fin de englobar todas las formas y medios posibles de comunicación Fuente: Felipe López Veneroni. Elementos para una crítica de la Ciencia de la Comunicación. México. Editorial Trillas, 1989

23. La comunicación como ciencia interdisciplinar Distintos abordajes teóricos del proceso de comunicación La interdisciplinariedad obliga a ir más allá de la teoría sociológica matriz sobre los métodos de investigación, los cuales privilegian como método y contenido lo empíricamente demostrable y analizable estadísticamente. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa • Los peligros de estos enfoques: • El empirismo sociológico que fragmenta lo social • La mitificación de la tecnología como centro privilegiado del análisis • La maximización de lo ideológico que deriva en un politicismo reductor

24. La comunicación como ciencia interdisciplinar "El panorama actual de la investigación de la comunicación de masas debe abordarse, pues, a partir de las aportaciones de cada una de las ciencias sociales en este objeto de estudio". Miquel de Moragas: Teorías de la Comunicación. Barcelona-España, Editorial Gustavo Gili, 1981. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa “La pregunta por la comunicación, que es una pregunta por el conocimiento, es también, por ese solo hecho y ante todo, una pregunta por el hombre. El problema de la comunicación sólo tiene sentido como problema del hombre”. Felipe López Veneroni. Elementos para una crítica de la Ciencia de la Comunicación. México. Editorial Trillas, 1989

25. Escuela de Comunicación Social UCV, Curso Universitario de Locución Tema 3. La comunicación como objeto de estudio. Modelos de la comunicación social. Enfoques teóricos que los sustentan Teoría de la Comunicación Prof. Moraima Guanipa

26. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Los investigación de la comunicación comparte con otras disciplinas su objeto de estudio y sus métodos, así como sus modelos para explicar la complejidad de los procesos comunicativos: Los modelos son construcciones racionales que representan esquemáticamente un conjunto de fenómenos empíricos, pero también deben corresponder a una teoría validada de este conjunto de fenómenos. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Los modelos • Son construcciones realizadas por el investigador, para comprender una realidad compleja, desconocida. • Pretenden representar la realidad descrita. • Son un conjunto de enunciados teóricos sobre las relaciones entre las variables que caracterizan un fenómeno. Miquel Rodrigo Alsina. Los modelos de la Comunicación, Madrid, Edit. Tecnos, 1995

27. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Funciones de los modelos La función del modelo va más allá de la descripción del fenómeno. Intenta explicarlo. • Organizadora: Ordenan e interrrelacionan para percibir el fenómeno en su totalidad. • Heurística o explicativa: No sólo describen, también explican la realidad. Determinan los elementos claves del proceso estudiado. • Previsora: Hace posible la predicción de resultados. Abre la posibilidad de controlar acontecimientos. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Miquel Rodrigo Alsina. Los modelos de la Comunicación, Madrid, Edit. Tecnos, 1995

28. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación A lo largo de la historia la investigación de la Comunicación se han desarrollado determinados modelos para comprender los fenómenos comunicacionales. Como señala Miquel Rodrigo Alsina: • Muchos de estos modelos son hitos importantes de la historia de la Teoría de la Comunicación. • Los modelos se ajustaban a las necesidades teóricas del momento y a los paradigmas científicos dominantes. • Cada uno de estos modelos corresponde a un ámbito disciplinar distinto. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa • El modelo de Lasswell proviene de la ciencia política. • El modelo de Shannon corresponde a la teoría matemática de la comunicación. • El modelo de Schrammproviene de la sociología de la comunicación. • El modelo de Maletzkees un aporte de la psicología de la comunicación. Algunos modelos de la Com. Social

29. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Los orígenes de la ciencia de la comunicación de masas en Estados Unidos están en función de los estudios: • de los efectos provocados por el crecimiento de los medios de comunicación técnicos. • de la propaganda política. • de la utilización comercial de los medios de masa. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa “La investigación sobre la radio constituye un objeto de estudio central en estos primeros años (década de los 20) de investigación norteamericana”. Miquel de Moragas Teorías de la Comunicación, Barcelona, Edit. Gustavo Gili, 1981

30. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Desde los años 20 del siglo XX se han elaborado distintos modelos y construcciones teóricas, a partir de observaciones y deducciones derivadas de los experimentos y aplicaciones prácticas: • Circulación de ondas electromagnéticas (Hertz=radio) • Comportamiento animal y humano • Conductismo y psicología social • Sociología Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa “Se ha tratado de fijar el carácter paradigmático del modelo de la comunicación social”. Miquel de Moragas Teorías de la Comunicación, Barcelona, Edit. Gustavo Gili, 1981

31. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Paradigma de Lasswell (1948) Este modelo de comunicación tiene un alcance mundial para la comunicación de masas. • Virtudes: • Inicia la primera y necesaria clasificación de los elementos de la comunicación. • Permite el análisis de cada proceso de comunicación específico. • Y de cada uno de los distintos elementos que lo componen. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa El paradigma de Harold Lasswell sintetiza los primeros presupuestos de la ciencia de la comunicación.

32. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Desde la Retórica Aristóteles (384-322 a.C.) Quién habla Quién escucha El discurso Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Mensaje Emisor Receptor La retórica alude a una “ciencia de los discursos”.

33. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Diagrama de H. Lasswell Por cuál canal Con qué efectos Quién Dice Qué A quién El discurso Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa H. Laswell (1902-1978)

34. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación El paradigma de Lasswell • Limitaciones: • Centra el problema de la comunicación en los efectos. • Transplanta a la comunicación masiva un esquema que corresponde al modelo de comunicación interpersonal. • Concibe el mensaje y el receptor como entidades separadas e independientes. • Al enfatizar en los efectos (la recepción) deja de considerar al emisor y las relaciones estructurales entre canal y mensaje. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa

35. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación El modelo de Schannon La teoría matemática de la información se orienta a la transmisión eficaz de la información. • Es un esquema de carácter físico-matemático. • Pretende una aplicabilidad universal repetible. • Aplicado a la transmisión de información máquina-máquina y máquina-hombre y a la comunicación humana. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa El proceso: Lafuente del mensaje, selecciona a partir de una variedad de mensajes. Codifica el mensaje y lo transforma en señal para ser transmitida por un canal ( medio físico), con posible adición de ruido o distorsiones en el envío de los mensajes. El receptor, al recibir la señal, inicia el proceso inverso. Claude Schannon (1916-2001)

36. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación El modelo de Schramm Diagrama de un sistema general de comunicación electrónica Claude Shannon y Warren Weaver (1947): Fuente de Información Transmisor Receptor Destino Señal Señal recibida Mensaje Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Fuente de las interferencias (Ruido) W. Schramm: Adaptación del modelo de Shannon y Weaver al Sistema de Comunicación Humana Campo de experiencia Campo de experiencia Señal Cifrador- Comunicador Descifrador- perceptor Fuente Mensaje Destino

37. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación El modelo de Schramm Es deudor de los esquemas de Lasswell y Shannon. A comienzos de los 60, Schramm y sus trabajos serán adoptados como propios por la política comunicativa de la Unesco. Wilbur Schramm (1907-1987) Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Schramm propone un modelo de carácter sociológico sobre la naturaleza y los elementos que intervienen en los procesos comunicativos. Utiliza el modelo extraído de la cibernética para elaborar una síntesis gráfica de la complejidad de la comunicación humana. Miquel de Moragas. Teorías de la Comunicación, Barcelona, Edit. Gustavo Gili, 1981

38. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación El modelo de Schramm Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Fuente: www.infoamerica.org El modelo está dirigido a establecer las condiciones para el éxito de la comunicación/Condiciones del mensaje para provocar la respuesta deseada

39. La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación El ruido: elemento en el proceso de la comunicación Ruido: Mensaje o información diferente a la emitida por la fuente y que actúa sobre el sistema. Pueden distinguirse dos tipos de ruido: El ruido de canal. Cualquier perturbación que interfiera la fidelidad material del mensaje (en la comunicación social, el ruido de canal puede darse en manchas de tinta sobre el papel periódico; una pantalla de TV no estabilizada: perturbaciones de ondas en la transmisión radial, etc.) Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa El ruido semántico: es la interpretación equivocada del mensaje (desigualdades en el campo de experiencia entre emisor y receptor). • Redundancia: Información adicional excesiva en un mensaje. • Incertidumbre: Ausencia o carencia de información. Es lo opuesto de la información. Desaparece o se reduce con la información Fuente Eduardo Santoro: "La comunicación". En Antología de textos sobre comunicación y lenguaje. Facultad Experimental de Ciencias, Universidad del Zulia, Maracaibo, 1977.

40. La comunicación como objeto de estudio La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Modelos de la comunicación El modelo de Schramm El modelo de Schramm “El modelo de la comunicación de masas de Schramm viene a representar la superación de la teoría de la aguja hipodérmica. Se plantea claramente la cuestión: ¿Qué hace la audiencia con el mensaje?” • El emisor no tiene sólo la capacidad de emitir mensajes, pero no va más lejos. • El proceso de la comunicación sigue siendo una “caja negra”. • Se queda en los efectos. • No diferencia los MCS y sus características tecno-comunicativas. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Miquel Rodrigo Alsina: Los modelos de la comunicación, 1995.

41. La comunicación como objeto de estudio La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Modelos de la comunicación El modelo de Maletzke (1976) El campo de la comunicación debe entenderse como el sistema de reacciones entre el emisor, el mensaje y el receptor. Cada uno de estos elementos se encuentra unido funcionalmente con los otros. Gerhard Maletzke (1922) Maletzke habla del sistema de reaprovechamientoo sistema de feed-back. El proceso está marcado por la acción de reciprocidad. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa • Tipos de comunicación: • Directa (inmediata, sin intermediaria, cara a cara)/ Indirecta(mediata, transmitida a través de una distancia espacio-temporal) • Recíproca (conversación personal, intercambio de roles entre emisor y receptor)/ Unilateral(sin cambio de papeles. Una parte emite y otra percibe). • Privada (dirigida a una persona o número limitado de personas)/Pública (los receptores no están limitados)

42. La comunicación como objeto de estudio La comunicación como objeto de estudio Modelos de la comunicación Modelos de la comunicación El modelo de Maletzke (1976) A partir del cruce de los diferentes tipos de comunicación se tienen las siguientes posibilidades. • Directa-Unilateral-Privada (conferencia del profesor a un pequeño grupo de alumnos). • Directa-Unilateral-Pública (discurso de un político en un mitín en un lugar público). • Directa-Recíproca-Privada (conversación entre dos personas). • Directa-Recíproca-Pública (un profesor de canto ensaya una canción con el coro de su colegio). • Indirecta-Recíproca-Privada (conversación telefónica entre dos personas). • Indirecta-Recíproca-Pública (debate televisado entre dos candidatos presidenciales). • Indirecta-Unilateral-Privada (una carta enviada por un persona a otra). Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa

43. La comunicación como objeto de estudio La comunicación como objeto de estudio Crítica a los modelos mecánico-conductistas Las diferencias entre los distintos modelos son de carácter terminológico, suman o restan elementos, pero en esencia se mantiene la similitud con el proceso cibernético (quién-dice qué- a quién-por qué canal y con qué efectos). El peso que se le otorga al análisis de los efectos distorsiona el carácter social y cultural de la comunicación humana. Los modelos excluyen aspectos claves en el proceso de la comunicación: la reciprocidad, el antagonismo de los polos emisor-receptor, la ambivalencia del intercambio comunicacional. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa (...)”el proceso de comunicación humano es fundamentalmente distinto de un proceso cibernético en el que se pasa de las señales de una fuente emisora a un aparato receptor y en el que las señales actúan sobre el aparato como ‘estímulos’ y no como ‘signos’”. Jesús María Aguirre y Marcelino Bisbal: La ideología como mensaje y masaje. Caracas, Monte Avila Editores, 1981

44. La comunicación como objeto de estudio La comunicación como objeto de estudio El modelo de la sociosemiótica La comunicación de masas es un proceso que consta de tres fases: Producción: condicionada política y económicamente. Industrias dotadas de una organización productora de discursos. Circulación: Los productos comunicativos generados sufren una intervención tecnológica, entrando en concurrencia en un ecosistema comunicativo donde circulan. Consumo:Los distintos productos comunicativos son consumidos por diferentes tipos de audiencias. El consumidor interpreta los discursos de acuerdo con su biografía y con sus conocimientos previos. Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa Curso Universitario de Locución/Teoría de la Comunicación/Prof. Moraima Guanipa ”La producción de los mass media es una producción discursiva” “Los mass media construyen una realidad social” Miquel Rodrigo Alsina: Los modelos de la comunicación, 1995.