Sprogpakken

1. Sprogpakken Vejledning og spørgsmålstyper ift. børn, kolleger og forældre

2. Vejledning og spørgsmålstyper ift. børn, kolleger og forældre Lineære antagelser Lineære spørgsmål afklare Strategiske spørgsmål korrigere Dommer Detektiv Ledende og konfronterende spørgsmål Spørgsmål om problem/situation Orientere vejleder Påvirke vejledte Spørgsmål om adfærd og forskelle Hypotetiske og observatør spørgsmål Forsker Guide Refleksive spørgsmål forandre Cirkulære spørgsmål undersøge Cirkulære antagelser

3. Vejledning og spørgsmålstyper ift. børn, kolleger og forældre • Lineære spørgsmål stilles for at indkredse vejledtes problem eller dilemma. De grundlæggende spørgsmål er: Hvem gjorde hvad, hvor, hvornår, hvordan, hvorfor? Karl Tomm bruger metaforen "detektiv" om spørgerens måde at forholde sig på. • Cirkulære spørgsmål udforsker relationer og forskelle og sætter ting i sammenhæng. Fokuseringen på forskelle skal ses i sammenhæng med definitionen på information: "Information er den forskel, der gør en forskel" (Bateson, 1991, s. 457). Vi skaber og vedligeholder forskelle, når vi deltager i det sociale liv. Derfor er spørgsmål til tanker, handlinger, forskelle og sammenhænge nyttige. Karl Tomm bruger metaforen "forsker" om spørgerens måde at forholde sig på ved cirkulære spørgsmål.

4. Vejledning og spørgsmålstyper ift. børn, kolleger og forældre • Refleksive spørgsmål fremmer ændring ved at mobilisere den vejledtes egne problemhåndterende ressourcer. Karl Tomm bruger metaforen "guide" om spørgerens måde at forholde sig på. • Strategiske spørgsmål stilles for at påvirke den vejledte. Vejlederen prøver indirekte gennem spørgsmål at fortælle, hvordan den vejledte burde handle. Karl Tomm bruger metaforen "dommer" om spørgerens måde at forholde sig på.

5. Vejledning og spørgsmålstyper ift. børn, kolleger og forældre