1 / 19

Keuze in de examenklas!

Keuze in de examenklas!. Karen Verheggen k.verheggen@aps.nl. Programma. Startvraag Leerlingen eigenaar maken van het examenjaar Kennismaken met het leerarrangement Voorbeelden ervaren voor praktische uitvoering voor lees- en gespreksvaardigheid

oria
Download Presentation

Keuze in de examenklas!

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Keuze in de examenklas! Karen Verheggen k.verheggen@aps.nl

  2. Programma • Startvraag • Leerlingen eigenaar maken van het examenjaar • Kennismaken met het leerarrangement • Voorbeelden ervaren voor praktische uitvoering voor lees- en gespreksvaardigheid • Bruikbaarheid voor de eigen lespraktijk bepalen • Afronding en reflectie

  3. Warming-up • Wat valt er voor leerlingen allemaal te kiezen in uw examenklas(sen)? • Eerst individueel • Uitwisselen met 1 collega

  4. AUTONOMIE • Wat kun je doen om ervoor te zorgen dat leerlingen de kans krijgen zich autonoom op te stellen?

  5. ALLE LEERLINGEN ACTIEF! • Laat leerlingen zelfstandig doen wat ze zelfstandig kunnen • Wisselindividueel en samenwerkendlerenaf. • Geef de leerlingenvariatie in opdrachten en verwerkingsvormen • Houd de vingeraan de pols en leer leerlingenditzelftedoen

  6. Keuze uit opdrachten Zelf (samen met groep) plannen Eigen leerdoelen (onder streep) Grotere opdracht met SE en CE als eindproduct Autonome leerling Keuze in tijd, route en plaats Eigen ontwikkeling in beeld: logboek/ aftekenkaart Uitgaan van eigen sterkte/ zwakte

  7. STAP 1: Leerlingen ‘warm’ maken voor het examen • Wat weten ze eigenlijk van de eisen? • Engels als kernvak? • …….

  8. Stap 2: sterkte-zwakte analyse maken

  9. MVT (HV)

  10. STAP 3: Deelvaardigheden oefenen

  11. STAP 4: proefexamens? • Leerlingen 'onderdompelen' in echte examensetting • Hoe organiseer je het? • Hoe ga je om met het nakijken?

  12. Kenmerken leerarrangement examenklas • Docent bepaalt kaders: • Verplicht deel voor alle leerlingen • Keuzedeel met verplicht minimum aantal onderdelen • Eindproduct is een SE toets of het CE, maar proces krijgt expliciet aandacht: feedback, sterkte-zwakte analyses, beoordelingsrubrics e.d.

  13. Leerarrangementen • De R-en………..: • Reden • Route • Rollen • Ruimte • Ritme en afstemming • Resultaat • Reflectie

  14. Ritme Route Rollen Ruimte Reden Start Resultaat Start

  15. Gesprek voor de klas voordoen met goede leerling Leerlingen doen allemaal dezelfde gespreks- opdracht. Klassikale nabespre-king Nulmeting: op welk ERK niveau zit ik ? Voortgangscontrole: welke ondersteuning nodig op maat? (diagnostische toets) én feedback!!! Waar zit jij op de lijn? Les over vocabulaire dat nodig is om op niveau te spreken Bespreking beoordelings-criteria mondeling SE STARTLESmet voorbeelden www.erk.nl Overhoor jezelf met wrts.nl op Idioom en chunks Werk-groep Werk- groep SMOES-/ TABOU opdracht Film kijken doeltaal: uitspraak en voca Spreek-circuit in groepjes Spiekbrief maken met moeilijke woorden/ chunks MOGELIJKE OPZET Training SE gesprekkenvoerenalsleerarrangement:

  16. Kort voorbeeld moeilijke M.C. vraag bespreken Korte bespreking n.a.v. nakijken met correctiemodel: nadruk op kort en bondig formuleren leggen bij uitleg KORTE KLASSIKALE MOMENTEN Vraaggestuurd: Problemen bespreken bij door lln. gemaakte examenteksten Uitleg n.a.v. leerling- vragen Lln. kijken in duo’s gemaakte teksten na, elk van de ander, met Cito correctiemodel Gatenteksten: aanpak herhalen Werkgroep: vragen stellen bij Voll.Instructies Werkgroep: strategieën herhalen (zwakke lln.) Werkgroep: Nabespreken gemaakte VI’s Digitaal examen maken in tempo Stappen-plan: oefening maken en met ander nakijken Volledige Instructies oefenen Eindfase Individuele opdracht maken met hulp van ander MOGELIJKE OPZET MVT leerarrangementleesvaardigheid: de Eindspurt Korte oefening snel lezen zonder woordenboek: hoe hoog is jouw leestempo?

  17. Volledige instructie

  18. Afronding • Resterende vragen? • Kern? • Ook belangrijk? • Mooi meegenomen?

  19. Meer weten over examentraining alle vakken? • Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: Monique Sanders 06 2505 1946 • Secretariaat APS: • 030 28 56 500 • voortgezetonderwijs@aps.nl • www.aps.nl/examentraining • Of: APS Academie • 030 28 56 800 • academie@aps.nl • er informatie kunt u contact • opnemen met: • APS Academie • 030 28 56 800 • academie@aps.nl • www.aps.nl/examentraining

More Related