Rådgivertjenestens rolle

1. Rådgivertjenestens rolle og mulighetOppfølging av utsatte grupper Bodø 23.03.12 rådgiver Sissel Leet Skeide

2. Rådgivertjenestens rolle Samfunnsperspektiv Tid til rådgiving Partnerskap for karriereveiledning Karrierenettverk Forankring i ledelsen på egen skole Koordinator Veileder

3. 5 karrierenettverk i Vestfold Bestående av : • Rådgivere i grunn – og videregående skole • OT • Opplæringskontor • Nav • Nettverksgruppa: leder ansatt i Vfk, koordinatorene i nettverkene, Karrieresenteret

4. Ny forskrift 1.1.09til opplæringsloven §9-2”Retten til nødvendig rådgiving )

5. § 22-1, 2. ledd • Retten til nødvendig rådgiving inneber at eleven skal kunne få informasjon, rettleiing, oppfølging og hjelp til å finne seg til rette på skolen og ta avgjerd i tilknyting til framtidige yrkes- og utdanningsval. Rådgivinga kan vere både individuell og gruppevis. Eleven sitt behov og ønskje vil avgjere forma som blir teken i bruk. Kommentarer : - Tydeliggjøring hva rådgivning er - Individuelt / gruppe - Elevens ønske og behov

6. § 22- 1, 3. ledd Rådgivinga skal medverke til å utjamne sosial ulikskap, førebyggje fråfall og integrere etniske minoritetar. For at rådgivinga skal bli best mogleg for eleven, skal skolen ha eit heilskapleg perspektiv på eleven og sjå den sosialpedagogiske rådgivinga og utdannings- og yrkesrådgivinga i samanheng.        Eleven skal få den hjelpa han/ho treng for å utvikle seg vidare og utnytte eigne ressursar, utan omsyn til tradisjonelle kjønnsroller. (Tilføyd ved forskrift 19 des 2008 nr. 1526 ,i kraft 1 jan 2009). Kommentarer : Den sosialpedagogiske rådgivningen og utdannings – og yrkesrådgivningen MÅ ses i sammenheng

7. § 22-2, 2. ledd Forskrft til opplæringsloven1.1.09 • Ved behov kan eleven få hjelp til mellom anna å: • klarleggje problem og omfanget av desse • kartleggje kva skolen kan medverke til, og om det er behov for hjelpeinstansar utanom skolen - finne dei rette hjelpeinstansane og formidle kontakt med desse. Kommentar: NYTT : 2. ledd Tydeliggjøring av innholdet i sosialpedagogisk rådgiving

8. § 22-2, 3. og 4. ledd • Eleven skal bli møtt med respekt av personalet på skolen i forhold til sine sosiale, personlege og emosjonelle problem. • Personalet på skolen skal ha tett kontakt og samarbeid med hjelpeinstansar utanfor skolen og heimen slik at det blir samanheng i tiltaka rundt eleven. Kommentarer;:3.ledd Bli møtt med respekt 4.ledd Samarbeid med hjemmet Informasjonsplikt

9. § 22-3, 3.ledd • Eleven skal gradvis bli bevisst sine eigne interesser, dugleikar og verdiar, og få kunnskap, sjølvinnsikt og evne til sjølv å kunne ta avgjerd om yrkes- og utdanningsval. Rådgivinga skal også utvikle eleven sine evner til å vurdere moglege konsekvensar av val og førebyggje feilval. • Frå 8.-13. årstrinn skal rådgivinga leggjast opp som ein prosess. Kommentarer: * Tilpasses elevens behov • Konsekvenser av valg

10. God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold 2008 - 2018 God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold 2008 - 2018 Fylkesmannen i Vestfold KS Vestfold fylkeskommune statlige etater Partene i arbeidslivet Har sammen utarbeidet handlingsprogrammet GOD OPPVEKST 2008-2018.

11. God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold 2008 – 2018MÅL: Innen år 2018 skal: 95 % som påbegynner videregående utdanning fullføre utdanningen. Leseferdigheten på 5.trinn i Vestfold være innenfor de fem beste fylkene i landet. Levekårsindeksen være over landsgjennomsnittet

12. God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold 2008 - 2018 God oppvekst et felles løft for barn og unge i Handlingsprogrammet skal: Sikre et felles løft i Vestfold for god oppvekst Sikre at barn og unge mestrer livet Sikre at alle barn og unge i fylket får et tilpasset tilbud Forhindre frafall i skole Sikre at barn og unge blir rustet til å gå ut i arbeidslivet Sikre langsiktig innsats

13. God oppvekst et felles løft for barn og unge i Vestfold 2008 – 2018 Formål: Å Styrke langsiktig arbeid for å bedre oppvekstforholdene. Bidra til økt mestring for flest mulig.

14. God oppvekstRådgivertjenstenOppfølging av utsatte grupper Hva gjør rådgiver for unges oppvekst? Gir unge individuell veiledning… Er en viktig koordinator i samarbeid til elevens beste. Hvem gjør hva når - innen: - Forebyggende arbeid • Tiltak for ungdom som er i ferd med å falle ut av skole og arbeidsliv • begrense eller snu negativ utvikling

15. Karriereveiledning/sosialpedagogisk rådgivingstjeneste • All sann veiledning må ta utgangspunkt i elevens forutsetninger….Søren Kirkegaard * Til det trengs kunnskap om eleven • Godt samarbeid gr skole - vg skole

16. Rådgivertjenesten • Tenke helhet – være døråpnerSamarbeide med :Elev og foresatteKontaktlærere, faglærere,Helsesøster, PPT, OTBarnevern, PolitiBUPAFastlege m.m.

17. Hvordan gå fra nederlag til mestring…. • Se eleven • Lytte til eleven • Vær på jakt etter et talent – oppdag en mulighet

18. Elevbedrift ” Se mei” Strikkebedrift : jenter 9.10.kl - Vg 1 Salg av egne produkter: luer, pannebånd, sitteunderlag, legg varmere, skjerf… Salgsutstilling: strikkekafe, høstmarked, 8.mars arrangement, på skolen

19. UNIKUngdom i kompetanseutvikling - En vei til yrkeslivet og videre opplæring gjennom aktivt samarbeid mellom skole, arbeidsliv og lokalsamfunn

20. UNIK En klasse ved Sande videregående skole for elever som vil finne sin vei inn i arbeidsliv eller skole Gjennom arbeidspraksis, veiledning og utprøving av yrker, samt teoretiske og praktiske kurs får elevene et godt grunnlag for sine valg

21. MÅLGRUPPEN • Ungdom som er usikre på yrkes- og studievalg • Ungdom som har behov for å oppleve mestring • Ungdom som har behov for en praktisk tilnærming til utdannings- og yrkeslivet • Ungdom som har behov for tett oppfølging og veiledning • Ungdom som trenger varierte opplæringsarenaer • Ungdom som er i ferd med å droppe ut fra Sande videregående skole

22. En vanlig dag • Frokost • Nyheter • Fag • Lunsj • Praksis • Småjobbsentralen ( ungdomsbedrift )

23. ” Jeg fikk det til flere ganger……”

24. Kristian i verkstedet på Refrance

25. KURS PÅ VERKSTEDET

26. Ut på tur aldri sur

27. UNG UNIK Sande ungdomskole i samarbeid med Sande videregående skole Oppstart aug 2010 En vei til yrkeslivet og videre opplæring gjennom aktivt samarbeid mellom skole,hjem,arbeidslivog lokalsamfunn.

28. UNG UNIK Et tilbud for elever ved Sande ungdomsskole som har behov for en mer praktisk skolehverdag UNIK og UNG UNIK deler lokaler, har felles undervisning og ungdomsbedrift

29. UNIKUNG UNIK Med virkeligheten som pensum

30. Utviklingsmål UNG UNIK • Oppmøte/ stabilitet • Sosial trivsel • Læringsglede • Forberede valg av videre utdanning /yrke

31. Foresatte en viktig ressurs

32. ” Griseprat ”

33. Kunnskapsformidling og talentjakt

34. Pensjonistforeningen venter på sin julemiddag Vi lager – Vi serverer Barnehage lærer å lage Unike pannekaker

35. TALENTJAKT GIR GOD OPPVEKST Sissel Leet Skeide - Andrine Skaflem - Mette Ingels

36. Skal skomakeren bli ved sin lest, eller gå til sin flymaskin? Sissel Leet Skeide - Andrine Skaflem - Mette Iels

37. ”Jeg må gå trappa mi sjøl…”