Bienvenue à l ’ EPFL

1. Bienvenue à l’EPFL ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2. EPFL Facts & Figures 2011 Die ETH Lausanne heute 8’842 Studierende mit Doktoranden 355 Professoren 2’692 Mitarbeiter * Campus Budget 530 Mio CHF Bundesbeiträge** 205 Mio CHF Drittmittel * Non compris professeurs et doctorants ** y.c. recettes internes

3. EPFL Unsere Aufgaben Ausbildung Forschung Tech-Transfert Die zukünftigen IngenieurInnen und ArchitektInnen ausbilden. Spitzenforschung betreiben. Den Übergang in die Wirtschaft von innovativen Technologien fördern und Arbeitsplätze mit hohem Mehrwert schaffen.

4. Die Schweiz Wettbewerbsfähigkeit der Wissenschaft Qualität des Schweizer Hochschulsystems Leiden Ranking 2004-2009 CPP = nombre de citations par publication FCSm (pour Field Citation Score) = impact moyen selon le domaine Source: CWTS Leiden

5. EPFL Projekte: Spiegel derDynamik der EPFL Alinghi Solar Impulse Hydroptère

6. EPFL und Energie Kompetenzen Konkrete Beiträge Réseaux optimiser la gestion et la distribution électrique Stockage hydrogène, batteries, air comprimé Solaire cellules Grätzel, cellules à couches minces (IMT), intégration (LESO) Green manufacturing optimiser les processus industriels Technologies IT Consortium EcoCloud, FET Guardian Angels, électronique ultra-basse consommation Fusion CRPP, plasma, collaboration au projet ITER … und ein nachhaltiger Campus

7. Innovative Orte

8. Campus EPFL Innovative Orte Ein lebendiger Campus bauen Centre de conférences 2013 100’000 visiteurs/an UNIL Rolex Learning Center ouvert 1’000’000 visiteurs/an EPFL Quartier de l’Innovation 2011 2’000 places de travail 330 lits 154 chambres ouvert ouvert Logements pour étudiants Hôtel

9. Campus EPFL Innovative Orte Rolex Learning Center -> Das neue Herz der EPFL, das rund um die Uhr schlägt -> Mit der Unterstützung von Crédit Suisse, Novartis, Nestlé, SICPA, Logitech, Bouygues -> Entworfen von SANAA, Pritzker-Preisträger 2010

10. EPFL - VPAA The typical alumni Curious Rational Flexible Specialised Versatile Dutiful Creative Conceptual Cultured Serious Practical Methodic Rigorous Polyglot

11. Graduates Employment EPFL Graduates are doing well ! one year after graduation

12. Primar- Sekundar- Kindergarten Der Weg zum ETH-Studium… EPFL Zulassung Welche Fähigkeiten ?

13. EPFL Zulassung Welche sind die Zugänge zur EPFL? CMS Vorbereitungskurs • Berufsmaturität, • Ausser-europäische Hochsschulreife >80% Polymaths 1. Studienjahr • Gymnasiale Maturität • Aufnahmeprüfung • Europäische Hochschulreife >70%

14. EPFL Polymaths PolyMaths freiwilligerVorbereitungskurs in Mathematik/Physik • während 1 Semesters – Februar bis Ende Mai • mit Modulen über Arbeitsmethoden, Studienorientierung • Sprachkurse Für wen? für diejenigen, die • nach der Matur ein Zwischenjahr machen (RS, Weltreise…) • am Gymnasium kein naturwissenschaftlisches Profil gewählt haben • aus der Deutschschweiz, aus dem Tessin kommen http://cms.epfl.ch/polymaths

15. Bachelor Programme • Architektur • Bauingenieurwissenschaften • Chemie und Chemieingenieurwissenschaften • Elektrotechnik und Informationstechnologien • Informatik • Kommunikationssysteme • Lebenswissenschaften und Technologie • Maschineningenieurwissenschaften • Materialwissenschaft • Mathematik • Mikrotechnik • Physik • Umweltingenieurwissenschaften 13 Bachelor-Studiengänge: Bei der CTI und OAQ akkreditiert

16. EPFL Bachelor Curriculum BA5 – BA6 Mobility BA3 – BA4 1. Studienjahr Marc Rothko Vorbereitungskurs CMS

17. 1. Studienjahr “Année Propédeutique” Unterrichtssprache: Französisch 2125 Studenten - einschliessend 558 Repetierende & 120 CMS

18. Chemistry First Year

19. EPFL Bologna Arbeitslast 60 credits pro jahr= 1800 Arbeitsstunden pro Jahr Ein Semester = 14 Wochen Vorbereitungszeit für die Prüfungen = 3 Wochen Arbeitslast= 55 Stunden pro Woche

21. EPFL Verteilung des Zeitaufwands für das Studium und bezahlte Jobs in % aller Studenten

22. EPFL Neueintritte Entwicklung der Anzahl Studenten im Bachelor, Master, Doktorat

23. EPFL Verteilung der Studenten Répartition des étudiants à travers les différentes sections Verteilung der Bachelor-Studenten in den verschiedenen Abteilungen

24. EPFL Evolution du taux de maturités gymnasiales parmi la population suisse et résidente des 19 ans Entwicklung der gymnasialen Maturitätsquote unter der 19-jährigen Bevölkerung in der Schweiz.

25. EPFL Studentinnen Verteilung der Studentinnen in den Abteilungen (%), BA1 2011

26. 1. Studienjahr Woher kommen die Studenten?

27. 1. Studienjahr Neueintritte aus der Schweiz Répartition par section des nouveaux étudiants en fonction de l‘OS gymnasiale Verteilung in den verschiedenen Abteilungen laut Schwerpunktfach am Gymnasium

28. 1.Studienjahr Studenten aus der Schweiz

29. 1. Studienjahr Erfolg an der Basisprüfung

30. 1. Studienjahr Erfolg an der Basisprüfung Erfolgsquote an der Basisprüfung laut Schwerpunktfach am Gymnasium

31. Education Our Main Mission Challenges in education: our first priority -> Increase flexibility of the education programs -> Implement a pedagogicalreform (tutorials, more individual work, etc.) -> Reinforce the links with industry (internships, master projects, advisory committees and the future Teaching Lab) -> Contribute to (continuing) education of highschoolteachers -> Use the future Teaching Lab for educationalexperiments

32. 1. Studienjahr Année Propédeutique The tutoring program • Accompanying the students and assuring a smooth transfer wfrom high school to university: the tutorial program

33. Übergang Gymnasium-Hochschule Massnahmen an der EPFL • 210 Studenten der oberen Semester empfangen die Neueintretenden • Welcome party • Aktivitäten – WebSite • Die Studenten werden dafür ausgebildet (écoute, prévention suicide etc…) • die soziale Integration an der EPFL fördern • den Klassengeist entwickeln • Beziehungen zwischen den Jahrgängen aufbauen

34. Teaching Lab @ EPFL EPFL Campus Space for Education Build tomorrow’s EPFL for our students -> A new concept of interdisciplinary, project-based discoverylearninglaboratories for BS & MS students -> An initiative to better interact with the Swiss SMEs -> An attempt to enrich EPFL initial urbanism Concept and design by Dominique Perrault Architects

35. Das Projekt “Teaching Lab” Teaching Lab @ EPFL

37. Sabbatical an der EPFL für GymnasiallehrerInnen Ziel: Schnittstelle Gymnasien – EPFL stärken,Übergang Gymnasium – EPFL erleichtern (mittelfristig)Bei den Gymnasiasten, das Schwerpunktfach PAM stärken Wie: Sabbatical von 6 Monate an der EPFL (ev. auf 1 Jahr verteilbar) Inhalt: (a) An einer Vorlesung des 1. Studienjahrs beitragen (Studenten betreuen, an den Übungen/Labors teilnehmen), in Zusammenarbeit mit einem Dozenten der EPFL. (b) Entweder an einem didaktischen Projekt (Unterrichtsmaterial) oder an einem Forschungsprojekt, in einem Labor der EPFL beitragen. Gymnasiallehrer: Mathe, Physik, Chemie, Informatik, Naturwissenschaften (Biologie), Fakultäten an der EPFL : alle

38. Danke für die Aufmerksamkeit Grazie per l’attenzione