1 / 6

Fra naturfag til … Overgangsproblematikker

Fra naturfag til … Overgangsproblematikker. Skovgårdsskolen 6. årgang 2011-2012. Astrid, Peter, Mads, Simon, Michael. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker. Skovgårdsskolen – kort om struktur. Indskoling: 0., 1.,2.,3.,4. og 5.kl. Efter 5. kl. dannes nye 6. klasser. Udskoling:

pete
Download Presentation

Fra naturfag til … Overgangsproblematikker

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker Skovgårdsskolen 6. årgang 2011-2012 Astrid, Peter, Mads, Simon, Michael

  2. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker Skovgårdsskolen – kort om struktur Indskoling: 0., 1.,2.,3.,4. og 5.kl. Efter 5. kl. dannes nye 6. klasser Udskoling: 6.,7.,8. og 9.kl. På 6. klassetrin fortsættes med faget: Natur-teknik Overgangs-problematik • I 7. kl. indføres følgende fag: • Fysik-kemi • Biologi • Geografi Der undervises enten kun i indskolingen eller i udskolingen.

  3. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker Koncept: Mølleådalen gennem et år – en Photostory • 6. årgang besøger Mølleådalen, vinter, forår, sommer og efterår. • Eleverne er opdelt i grupper a 4-5 elever • Grupperne har et emneområde som de skal arbejde med. • Indenfor et bestemt afgrænset geografisk område, hele året. • Grupperne skal producere en ”Photostory” med beskrivelse af området • Fokus på udviklingen fra besøg til besøg • Fokus på inddragelse af fagtermer. • Brugen at udstyr til undersøgelser. • Videreforarbejdning af indsamlede data.

  4. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker Biologi Historie Samfund Natur-teknik Geografi Projektopgave Fysik/kemi

  5. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker Fokus på fagfaglige begreber: Geografi Biologi Fysik/kemi • Hydroterm • Nedbør • Temperatur • Sten (istid) • Vindhastigheder • Klima • Biodiversitet (flora & fauna) • Vandindhold • Humus • Artsbestemmelse • Fødenet • Fotosyntese • Surhed (syre) • Base • pH-værdier • Mål (mængde) • Vægtfylde • Temperatur Fokus på behandling og videreformidling af indsamlede data.

  6. Fra naturfag til … Overgangsproblematikker Forankring: Projektet indarbejdes som en fast del af udvikling i forhold til projektarbejdet, forankret i 6. årgangs årsplaner med ”efterårsbesøget” i september på 7. klassetrin. Mål: Forståelse af fagfaglige grundbegreber ved overgang fra faget ”natur-teknik” til fagene biologi, geografi og fysik-kemi.

More Related