1 / 7

EU-PROSJEKT VED HiST , ALT 2014 - 2016

Improving Progress for Lower Achievers through F ormative A ssessment in S cience and M athematics Ed ucation ( FaSMEd ). EU-PROSJEKT VED HiST , ALT 2014 - 2016. Hensikten med prosjektet. MÅL: Studere bruk av teknologi i formativ vurdering i naturfag og matematikkundervisning

eloise
Download Presentation

EU-PROSJEKT VED HiST , ALT 2014 - 2016

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Improving Progress for Lower Achievers through Formative Assessment in Science and Mathematics Education (FaSMEd) EU-PROSJEKT VED HiST, ALT 2014 - 2016

  2. Hensikten med prosjektet • MÅL: • Studere bruk av teknologi i formativ vurdering i naturfag og matematikkundervisning • HENSIKT: • Forbedre klasseromspraksis for lavt-presterende elever, slik at de blir bedre motivert i sin læring av disse fagene. • Hvordan kan lærere bruke teknologiske hjelpemidler i formativ vurdering for å bidra til å øke prestasjonene hos lavt-presterende elever? • Delmålene for prosjektet: • tilby metoder for bruk av ny teknologi for å støtte den formative vurderingen av lavt-presterende elever • utvikle bærekraftig undervisningspraksis som forbedrer prestasjonen i naturfag og matematikk for elevene • produsere en verktøykasse for lærere for å støtte utviklingen av praksis, med tilhørende veiledningsressurser • publisere resultatene (dette er et forskningsprosjekt)

  3. Hvem er vi? Prosjektgruppeframatematikk- ognaturfagseksjonenvedHiST-ALT, beståendeav: • Birgit Pepin (matematikk) • Ragnhild Lyngved Staberg (naturfag) • Svein Arne Sikko (matematikk) • Maria Febri (naturfag) • ØisteinGjøvik (matematikk) • JardarCyvin (naturfag) • Bente Østigård (matematikk) Prosjektet har 9 partnere fra 8 land og koordineres fra University of Newcastle Upon Tyne, England.

  4. FaSMeD-partnere internasjonalt 8 LAND, 9 INSTITUSJONER: • University of Newcastle Upon Tyne, UK - Coordinator • The University of Nottingham, UK • EcoleNormaleSuperieure De Lyon, France • National University of Ireland, Maynooth, Ireland • University of Duisburg-Essen, Germany • University of Turin, Italy • University of Utrecht, The Netherlands • African Institute For Mathematical Sciences Schools Enrichment Centre , South Africa • Sør-Trøndelag University College, Trondheim, Norway Photographs by Keith Pattison

  5. Samarbeidspartnere nasjonalt Samarbeidspartnere i Norge: • Prof. Doris Jorde, leder Naturfagsenteret • Dr. Kjersti Wæge, leder Matematikksenteret • Dosent Peter van Marion, leder Skolelaboratoriet • Dr. Roger Bergh, førsteamanuensis, HIST-Avdeling for teknologi • Trondheim kommune (v/Ingeborg Ranøyen, prosjektleder Realfagssatsingen) • Sør-Trøndelag fylkeskommune (v/rådgiver Siv-Heidi Ruud) • Nasjonalt senter for realfagsrekruttering (v/Morten Sørlie) • (flere eksterne vil inviteres med som rådgivere når prosjektet er i gang for fullt)

  6. Hva kan HiST tilby? • Samarbeid gjennom 1 skoleår (2014/2015) for ca. 3 skoler/6-12 lærere • Omfang: 10 dager; 5 dager v/HiST, 5 dager v/egen skole • Frikjøp av 2-4 lærere pr skole (lærere i matte og/eller naturfag) • Godgjørelse: 20 000 NOK pr lærer som deltar • Økonomisk støtte til teknologisk utstyr for bruk i undervegsvurderingen hvis skolen har behov

  7. Kontaktpersoner Birgit Pepin: birgit.pepin@hist.no, tlf. 73559016 Ragnhild Lyngved Staberg: ragnhild.lyngved@hist.no, tlf. 73559870Svein Arne Sikko: svein.a.sikko@hist.no, tlf. 73559904

More Related